小学数学人教2011课标版三年级时分秒 (4).docx

教学内容第五单元时分秒单元备课（教材59页67页）课标要求本章内容是在学生初步认识了时针和分针的基础上进行介绍的，时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。根据本单元特点，教师在教学时，应该多采取直观的教学方法，让学生通过实践来理解时分秒的知识。教学目标知识与技能学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。过程与方法初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 情感态度与价值观让学生亲身经历观察、思考、实践、猜测、汇报交流等知识的形成过程。通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能，形成良好的数学情感。 教学内容分析本章内容是在学生初步认识了时针和分针的基础上进行介绍的，时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。教学重点认识时间单位秒，知道1分=60秒，会进行简单的时间单位的换算 教学难点建立秒和分的时间观念问题研讨1结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。2要借助操作活动帮助学生理解时、分、秒间的关系。3借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 解决措施与教法建议教师在教学时，应该多采取直观的教学方法，让学生通过实践来理解时分秒的知识。教学方式上主要采用了体验式教学方式。课时划分本单元共课时。第一课时：秒的认识教学目标：借助已有知识，在熟悉的生活情境中学习，认识“秒”知道分与秒的关系，一分等于六十秒。利用多媒体将抽象的、生活中的数学问题形象化，培养学生用数学的眼光来观察生活的数学修养。让学生体验1秒及几秒等较短的时间，体验较短的时间在生活中的价值。建立1秒1分的时间观念。对学生进行珍惜时间等方面思想教育和习惯教育。教学过程：一创设情境，导入新课出示神六发射图。你知道神舟六号是什么时候发射的？ 10月12日9时0分0秒发射前是怎么样的？ 进入倒计时状态 学生模仿这个倒计时，隔了多久说下一个数字？隔的时间怎么样？ 秒 很短看来秒是一个用来表示时间的单位。以前我们还学过哪些单位也是表示时间的？为什么这里倒计时不是隔一分钟数一下，或隔一个小时数一下？看来秒比分还要（ ）？ 表示很短的时间，常用比分更小的单位秒。生活中还有哪些情况也要用到秒的？红绿灯、跑步比赛。二认识体验一秒几秒几十秒你觉得自己做一件什么事，也能像刘翔跑110栏一样，可以在很短的时间内完成？你用什么来测定？秒表电子表 怎么看？钟 这个怎么看出秒来？看哪根针？（秒针 ） 怎么看？秒针走动一格就是一秒，走动几格就是几格。配音：1.指名二生。2.集体配音，用数字 根据钟面说数字。刚才我们同学都说了可以像刘翔跑110栏一样，在很短的时间内完成一件任务，你能不能在十秒内完成？写数字1到10 整理桌面校园生活中还有哪些时间也很短。出示上课铃声，你估计这个铃声有多久？看钟面计时，听铃声的长短。32秒。刚才整理桌面我们用了10秒。看来在上课铃声的这段时间里，我们完全可以把桌面整理好。三秒与分的关系你在计时的时候，发现秒针发生了什么变化？ 走了半圈多2格。我们知道秒针走了半圈正好是（ ）秒？那么走一圈就是（ ）秒？。这时钟面上还有什么变化？（分针也走动了一格）1分=60秒你觉得1分钟有多久？1分钟测试。口算题读一段话1分钟跳绳（留在体育课上或者回到家里，我们可以去测一下）现在你有什么感受？四课堂小结：通过今天这节课的学习，你学到了什么？你有什么想法？五巩固练习：数学日记数学日记小明7（ ）起床，花了5（ ）洗脸刷牙，吃150（ ）的早饭用了10（ ），上学的路上遇到红灯停了25（ ），走了300（ ）到了学校。见了同学说了一句“早上好！”只需2（ ）。8（ ）35（ ）开始上第一节数学课，过了40（ ）下课。机动1：通过今天的学习，我们都感受到了，自己在1分钟内可以做好多口算题，可以读好长一段话。就是连十秒钟，我们也能整理好桌面。你现在有什么想法？而我们也知道，在出行遇上红灯的时候，有的时候要等上十几秒，甚至几十秒。那我们是不是可以为了珍惜时间闯红灯？机动2：作业本最后一道。第二课时：时间的简单计算教学内容： 教材P62 例1、例2，练习十四2、4两题。 教学要求：使学生学会有关时间的一些观念，以加深对时间单位的认识，发展学生的时间观念。教学重难点：时间单位的简单转化和求经过时间的方法。教学过程：引入新课谈话引入：早上王老师7时起床，到7时15分洗刷完毕，然后7时30分出门上班。大家能不能算算，王老师从起床到洗刷完毕要多少时间呢？让学生简单说说经过多少时间，强调了解经过时间是生活中经常遇到的问题，然后引出今天学习的内容：时间的计算。教学新课教学整时换算出示2时=（ ）分，3时呢？让学生说说是怎么想的？做一做。教学几时几分到几时几分的计算出示：中央少儿电视的一份节目时间表：11:15:00-七巧板(首播) 11:25:00-音乐快递(首播)音乐快递：200522411:30:00-成长在线12:00:00-中国动画(精品版)(首播)中国动画(精品版)：200531812:30:00-新闻袋袋裤(首播) 12:45:00-异想天开：200525713:10:00-节目早知道让学生观察：七巧板开始的时间是什么时候？到什么时候结束？七巧板的节目经过多少时间？让学生独立思考，再在小组里讨论说说是怎么想的，然后全班交流，说说方法。鼓励学生用多种方法思考。应用：算一算新闻袋袋裤这个节目经过多少时间？（4）（难度增加）异想天开这个节目经过多少时间？巩固练习练习十四2 ，独立完成，全班校对时说说想法。练习十四4，结合钟面，算经过的时间。课堂总结 这节课大家学到了什么知识？第三课时：时 分 秒 (填一填 说一说)教学目标：通过让学生设计作息时间表、调查完成家庭作业的时间、调查睡眠时间等活动，一方面使学生巩固时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。教学过程：一、制作作息时间表 1同学们，说一说你每天到校后，学校规定的作息时间是怎样的。 2什么时候早自习？什么时候早操？什么时候第一节课？ 那么，现在就让我们一起来看一看，我们学校的作息时间表。 3你每天都会做哪些事情？一般什么时候做？ 请大家仿照作息时间表，根据自己每天的实际情况，制定一张适合自己的作息时间表。 学生制作。可以向周围同学学习，看别人哪些地方比自己设计得更合理，学一学。 4我们人人都制作了一张自己的作息时间表，其实制作这张表格不是最重要的，重要的是你能严格地遵照自己制定的作息时间。 二、统计时间以小组为单位，统计你们共同要完成的事件所需时间。比如统计大家分别完成家庭作业的时间。 2分析：有的同学作业时间长，有的却很短，原因是什么？是不是花时间少的同学，作业质量也一定好呢？ 请作业做得又快又好的同学介绍一下