江苏省海门市包场高级中学高中语文《江南的冬景》学案 新人教版必修1.doc

江苏省海门市包场高级中学高中语文江南的冬景学案 新人教版必修1学习目标： 1感受江南冬天之美，提高审美品位。 2交流探究，品味文章的意境美。 3学习对比、避实就虚的写法。 预习：1、注音 涮羊肉（ ） 剥花生（ ） 蛰居（ ） 曝背 （ ） 夹 衣 ( ) 夹克 ( ) 丰腴（ ） 乌 桕 ( ) 赭色（ ） 给予 （ ） 远阜（ ） 槎桠（ ）泊船 ( ) 湖泊( ) 月晕( )晕头转向( ) 绿林（ ） 恣意（ ） 搁笔 ( )搁不住( ) 2、了解作者郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，中国现代作家。 他擅长小说与散文，小说代表作：春风沉醉的晚上、沉沦；散文主要有故都的秋、江南的冬景，著有散文集屐痕处处、闲书。 郁达夫散文具有极强的美学特征：清新隽永，明丽真挚，富有神韵；行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如。一、导入新课菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。 游子每每思乡，而这两句却一反常情。是什么让游子流连往返，乐不思蜀？以上诗句是说江南之春景，江南的冬景如何呢？ 冬景在我们的感觉中，总是寒冷、肃杀,不太讨好的，可郁达夫却从中发现了江南冬景的独有的美。二、整体感知，找出景物特点、概括画面 请学生快速阅读课文 1、问： 江南的冬天给作者的感受是什么？请用文中的词语回答。（哪个词语概括了江南冬景的特点）（注意是概括性的词语） 2、著名画家刘海粟曾经说过：青年画家如果不读郁达夫的游记，画不了浙、皖的山水。这是说郁达夫的散文充满诗情画意。作者是用哪些画面来表现江南的冬景“迷人”的特点、明朗的情调的？先找一找哪几个自然段是集中写景的，然后选用此段中的一个短语来概括，后面再加一个“图”。比如第二段可以概括为 曝背谈天图三、深入文本，品味诗情画意，找出最喜欢的交流评点 针对每幅画面,想一想：1、写了哪些景物 2、景物有何特点 3、运用何种手法1、师生共赏“微雨寒村图”这幅画中，作者依次画了哪些景物？请在文中圈出。 这些景物组合在一起，构成了怎样的意境？中国的水墨画和西洋的油画哪一种更适合表现这意境？2、学生欣赏“江南山野图”请同学们按照刚才的方法，评点赏析“江南山野图”。在古诗中也有一些诗歌着力描写景物的色彩对比。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫 绝句）赏析：3、品读 “江南雪景图”， 欣赏“诗情”请同学们自由朗读第8节，同是写雪景，与济南的冬天比较，江南的冬景在写法上有什么不同的地方？ 济南的冬天最妙的是下一点小雪呀。看吧，山上的矮松越发地青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方草色还露着，这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色。优美的诗句给我们留下丰富的想象，引导学生对诗句进行想象。(抓住所写景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬吠、行人投宿，雪中红梅，凌寒怒放。 2、景物特点：淡雅高洁、优美宁静。)总结： 这幅图景里有色、有声还有味！虽未写景，意境全开。江南的雪不是苦雪，而是令人欣喜，让人感觉温暖的美好时光。 请同学们思考一下，作者引用这些诗句写景有什么好处。 4、曝背谈天图写出了冬天的什么特点？ 5、教师小结，归纳四、探讨表现手法1、请大家看看，除了写江南的冬景，作者还写了哪些地方的景色？2、那写这些地方的景色的目的是什么呢？这是一种什么写法呢？五、探究作者情感1、面对这么可爱、迷人的冬景，作者产生了一种什么愿望？2、作者渴望散步的目的又是什么呢？本文表达了作者什么思想感情呢？六、