小学数学人教2011课标版三年级多位数乘一位数口算乘法 (5).docx

多位数乘一位数口算乘法教学设计一、教学内容 人教版小学数学三年级上册P6869。二、教学目标 1、在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。三、教学重难点 1、重点：使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2、难点：引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。四、教学准备 1、教具：小棒 2、学具：练习纸五、教学过程（一）创设情境，引入新课 师：荷花池上有一座趣味桥，它是有许多算式搭成的，只有聪明的孩子才能过桥。一起来算一算吧。出示算式23 34 65 25 77 36 84 92抽生口答。师：个个都是计算高手！游乐园大门口。每行有9人，有4行师：过了趣味桥，来到了游乐园门口，一共有多少人呢？生：一共有36人。师：说说你的方法。生1：一行有9人，有4行，9436（人）。生2：一列有4人，有9列。4936（人）。师：不管怎样观察，大家都用乘法口诀四九三十六计算出一共有36人。（课件：又来了4人，分别站入4行中）师：现在一共有几人呢？你能用乘法算式表示吗？生：104。（板书）师：104等于几，你是怎样想的？和同桌小伙伴交流一下。 同桌交流，教师巡视，适当点拨。师：谁愿意把你的想法和大家分享？生1：9436口诀已经学过，36再加一个4就是40。（板书：9436 36440）师：运用以前的知识来解决新问题，是个善于思考的孩子。和他想的一样的请举手。还有不同的吗？生2：104就是4个10相加，1010101040。（板书：1010101040）师：他是转换成了加法算式进行计算。有其他的方法吗？生3：104也表示10个4相加，444444444440。师：这个算式比较长，我来写，大家帮我算。2个4等于3个4，4个410个4等于生：8、12、1640。（板书：444444444440）师：谁还想说？生4：把0不看，1乘4等于4，后面再加0就是40。（板书：1 44）师：他的意思大家听明白吗？有什么问题吗？抽生说。教师演示小棒，帮助学生理解。师：哦，他的意思是这样的，这里有10根小棒，我们扎成一捆，是几个十？生：1个十。师：有这样的四捆就是生：4个十。师：也就是生：40。师：（补充板书：1个十44个十）其实不是不看这个0，而是把0巧妙地藏在1个十里面，这样我们就可以用口诀一四得四来巧妙地计算，真是个善于挖掘的孩子。大家想出了怎么多方法来计算，你认为哪种方法最简便呢？抽生说。师：看来每个小朋友都找了自己喜欢的方法，在后面的项目中，你可以用喜欢的方法来算一算，再来选一选。（三）自主练习，巩固深化 1、计算练习。33303 30033000327 207 2007 20007师：观察这些算式，有什么相同的地方？生：有一些数分别乘3、7。师：这是一位数，另一个因数呢？生：整十，整百或整千数。师：知识学得可真清楚。他们都是多位数。从今天这节课开始我们就开始学习多位数乘法。（板书课题：多位数乘一位数 口算乘法 ）师：看来一个整十、整百、整千数乘一位数时，我们都可以先