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文档简介

字母表示数教学内容：北师大版四年级下册第五单元第一课时字母表示数，课本61面及62面练一练1、2两题。教学目标：1、 结合具体情境，会用字母表示数和数量关系。2、 经历探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力，渗透函数思想。3、 初步感受用字母表示数的优越性，体会用字母表示数的意义渗透代数的思想。教学重点：会用字母表示数与数量关系。教学难点：理解含有字母的式子的意义。教学过程：一、引入新课1、交流汇报课前收集的有关“字母”的信息。课件出示KFC、CCTV、SOS等相关字母信息，学生说它们表示的意思。提问：人们为什么喜欢用字母来做为它们的标志或名称？学生交流汇报，总结得出：简洁明了，便于记忆，也方便人们交流。2、 课件出示扑克牌中的A、J、Q、K指生说说它们各表示多少？师小结：看来字母还可以用来表示数，今天这节课我们就来学习用字母表示数。板书课题：字母表示数2、 交流讨论，探究新知1、情境一。课件出示第一首儿歌请同学们接着往下说，发现：说不完提出问题：怎样用一句话来概括这首儿歌呢？同位互相讨论，把想到的方法记录在本子上。指生汇报，重点说说自己这样表示的理由，师评价。提出问题：青蛙的只数和青蛙的腿数有什么关系？如果用字母a来表示青蛙的只数，那么它们的腿数就应该是谁（a)的4倍，a的4倍该怎样表示？（4a)根据以上算式算出：5只青蛙、8只青蛙的腿数2、 出示错例。 a只青蛙a条腿a只青蛙b条腿你们同意这两种表示方法吗？说说你的理由。指生汇报。汇报得出：第一种在同一句话里相同的字母应该表示相同的数，而青蛙的只数和腿数是不一样的，第二种看不出青蛙的腿数与青蛙只数的关系。提问：a在这里可以表示哪些数？（正整数）3、 情境二。 课件出示第二首儿歌 观察：青蛙的嘴数、眼睛数与青蛙只数的关系，怎样用一句话来概括这首儿歌。 学生先独立完成，再汇报交流。最后得出：a只青蛙a张嘴，2a只眼睛，4a条腿。学生读一读。4、 小游戏。师说青蛙的只数，学生对后面的内容 男女生互相对口令5、出示年龄情境妈妈比淘气大26岁，如果用n表示淘气的年龄，淘气妈妈的年龄怎么表示呢？淘气的年龄/岁妈妈的年龄/岁11+2622+2633+26n学生独立完成，指生汇报。提问：n在这里可以表示哪些数？小结：字母表示数时，要看具体情境，要符合生活实际。3、 巩固应用，据展提升。1、课本62面练一练1读题：与同伴交流。2、 课本62面练一练2独立完成，集体汇报交流。3、 补充。 在括里写出含有字母的式子。 (1)一支钢笔a元，一支圆珠笔比一支钢笔便宜13元。一支圆珠笔（ ）元。 (2)笑笑每天看课外书20页，y天共看了（ ） 页。 (3)一辆公共汽车上原有27人，到市场
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