山东省临沂市费县二中九年级化学上学期段考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东省临沂市费县二中九年级（上）段考化学试卷一、选择题（下列各小题中，只有一个选项是最准确的每小题3分，共60分）1你认为下列选项不属于化学这门自然学科研究范畴的是( )a物质的组成与结构b物质的变化与性质c物质的运动状态d物质的用途和制备2下图所示变化属于化学变化的是( )a对玻璃片呼气b蜡烛燃烧c湿衣服晾干d灯泡通电发光3下列实验操作符合操作规则的是( )a为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不可以对着有人的方向b为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿c为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费d为了便于操作，用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯42008年9月11日，国家卫生部证实：三鹿牌婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺，导致全国各地出现许多婴幼儿肾结石患者下列关于三聚氰胺的性质中，属于化学性质的是( )a纯白色晶体b在高温下能分解成氰化物和氮气c能溶于热水d密度为1537克/厘米35给3ml液体加热，需使用的仪器有( )试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台（带铁圈）abcd6下列说法正确的是( )a空气中氧气的质量分数为21%b空气中各成分所占的比例是永恒不变的c空气是由多种物质组成的混合物d空气质量级别数目越大，空气的质量越好7随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是( )a氮气b二氧化硫c一氧化碳d可吸入颗粒物8实验室可用于制取氧气的药品是( )a空气b二氧化锰c高锰酸钾或过氧化氢d过氧化氢或二氧化锰9下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是( )a氧气、液态空气b氧气、氮气c稀有气体、空气d空气、氮气10下列对物质燃烧现象的描述中，正确的是( )a蜡烛在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳b铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成c红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体d硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰11下列实验操作正确的是( )a闻气体气味b检查气密性c点燃酒精灯d取用块状固体12某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20ml，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5ml，则该学生实际倒出液体的体积是( )a肯定大于15mlb肯定小于15mlc肯定等于15mld可能大于也可能小于15ml13下列反应属于氧化反应但不是化合反应的是( )a氢气+氧气水b甲烷+氧气水+二氧化碳c铜+氧气氧化铜d二氧化碳+水碳酸14下列有关催化剂的说法中错误的是( )a催化剂就是二氧化锰b催化剂能改变其他物质的化学反应速度c在化学反应前后催化剂的质量没有改变d在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变15实验室制取氧气时有以下操作步骤：装入药品 检查气密性 点燃酒精灯 固定装置 熄灭酒精灯 收集氧气 从水槽中取出导管，其中顺序合理的是( )abcd16小强用托盘天平称5.0克食盐，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量称量后天平达到平衡时（指针在分度盘中央），则实际称量的食盐的质量( )a等于5.0克b小于5.0克c大于5.0克d无法判断17装有空气的密闭容器，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不混入其它气体，可以使用的燃烧物是( )a木炭b铁c红磷d蜡烛18下列有关空气各成分的说法正确的是( )a氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物b氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐c空气中的稀有气体没有任何价值d二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物19物质的性质决定物质的用途下列因果关系不成立的是( )a因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹b因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝c因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐d因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料20对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气aabbccdd二、填空题（每空1分，共12分）21写出下列常见物质的化学符号：（1）水_ （2）二氧化碳_（3）过氧化氢_ （4）四氧化三铁_22（1）液体药品一般保存在_瓶内（2）取用一定量的液体药品，常用_量取体积，量液时必须放平，视线要与_保持水平，再读示数（3）要严格按照实验规定的用量取用药品如果没有说明用量，一般取最少量：液体_，固体只要_23玻璃仪器洗涤干净的标志是_24给下列物品归类：氮气 矿泉水氯酸钾冰水混合物五氧化二磷空气（用序号填写）纯净物有：_ 混合物有：_三、分析及推断题（每空1分，共14分）25某学生为验证空气中氧气的体积分数，进行实验（如图所示）燃烧匙里盛燃着的足量的硫，反应结束，冷却后，打开c夹，水不沿导管进入a瓶请回答：（1）b容器的名称是_硫在a瓶中燃烧的文字表达式是_；（2）该实验失败的主要原因是_；（3）若不改变原装置，要使实验成功，你的改进意见是_；（4）若实验成功，进入a瓶里的水约可达到a瓶容积的_，由此可证明空气中氧气的体积分数约为_26将暗紫色（或紫红色）的固体a加热，产生一种无色无味的气体b；取淡黄色粉末c点燃放入b中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体d，试回答：写出上述物质的名称：a_，b_，c_，d_写出上述有关的反应的文字表达式，在后面的括号写出其反应类型：（1）_（_）（2）_（_）四、实验题（每空2分，共14分）27（14分）根据下列实验装置图填空：（1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：_，_（2）制取气体时，组装好仪器后，应先_，再添加药品；收集氧气时，使用_（选填装置序号所示的方法收集到的气体比较纯净（3）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生装置为_，收集装置为d或e，反应的文字表达式为：_（4）若用装置f做铁丝在氧气中燃烧的实验，其文字表达式为：_2015-2016学年山东省临沂市费县二中九年级（上）段考化学试卷一、选择题（下列各小题中，只有一个选项是最准确的每小题3分，共60分）1你认为下列选项不属于化学这门自然学科研究范畴的是( )a物质的组成与结构b物质的变化与性质c物质的运动状态d物质的用途和制备【考点】化学的研究领域【专题】化学与生活【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等【解答】解：a物质的组成与结构，属于化学研究的范畴，故选项错误b物质的变化规律与性质，属于化学研究的范畴，故选项错误；c物质的运动状态，属于物理学研究的范畴，不属于化学研究的范畴，故选项符合题意；d物质的用途与制取，属于化学研究的范畴，故选项错误故选c【点评】了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感2下图所示变化属于化学变化的是( )a对玻璃片呼气b蜡烛燃烧c湿衣服晾干d灯泡通电发光【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、对玻璃片呼气化的过程中只是水蒸气的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；b、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化故选项正确；c、湿衣服晾干的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；d、灯泡通电发光的过程中电能转化成光能，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；故选b【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化3下列实验操作符合操作规则的是( )a为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不可以对着有人的方向b为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿c为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费d为了便于操作，用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯【考点】实验操作注意事项的探究；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】实验性简答题【分析】a、为了安全，给试管里的液体加热时：试管口不可以对着有人的方向；试管内液体不能超过其体积的b、实验室里药品的取用原则，要做的“三不”：不能用手拿任何药品，不能用鼻子直接闻药品的气味（特别是气体），不能品尝任何药品的味道药品c、实验室做实验剩余的药品，也要“三不”：不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶d、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险【解答】解：a、为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不可以对着有人的方向操作符合操作规则b、为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，不“可以”用手直接去拿，会污染药品操作错误c、实验剩余的药品不能放回原瓶，否则会污染药品操作错误d、点燃酒精灯时，“不能”用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯操作错误故选a【点评】了解酒精灯的使用及注意事项；掌握给试管里的液体加热和取用固体的方法42008年9月11日，国家卫生部证实：三鹿牌婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺，导致全国各地出现许多婴幼儿肾结石患者下列关于三聚氰胺的性质中，属于化学性质的是( )a纯白色晶体b在高温下能分解成氰化物和氮气c能溶于热水d密度为1537克/厘米3【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等【解答】解：a、纯白色晶体描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质，故选项错误b、在高温下能分解成氰化物和氮气，需要通过化学变化就表现出来，属于化学性质，故选项正确c、能溶于热水描述的是溶解性，不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质，故选项错误d、密度为1537克/厘米3描述的是密度，不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质，故选项错误故选b【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来5给3ml液体加热，需使用的仪器有( )试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台（带铁圈）abcd【考点】给试管里的液体加热；常用仪器的名称和选用【专题】实验操作型【分析】给少量液体加热可以用试管，而且用试管时必须要用试管夹来加持试管；给试管中的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成45角，且试管内的液体不能超过试管容积的；试管口不能对着自己或别人【解答】解：液体只有3ml，加热时只用试管即可；给试管加热需要用试管夹来加持试管，而且加热必不可少的是酒精灯；故所需要的仪器有：试管、试管夹、酒精灯故选：c【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作；而且要对一些知识要熟记6下列说法正确的是( )a空气中氧气的质量分数为21%b空气中各成分所占的比例是永恒不变的c空气是由多种物质组成的混合物d空气质量级别数目越大，空气的质量越好【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】结合课本知识的信息【分析】a、根据空气中氧气含量考虑；b、根据空气中各成分的特点考虑；c、根据混合物的定义考虑；d、根据空气质量级别与空气质量的关系考虑【解答】解：a、空气中氧气的体积分数为21%，故a错误；b、空气中各成分所占的比例是比较固定的，并不是永恒不变的，例如在热带雨林地区空气中水蒸气就比较多，在工厂附近就存在有害气体等，故b错误；c、混合物是由不同物质组成的物质，最少有两种物质，空气中有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质，所以属于混合物，故c正确；d、空气质量级别数目越大，空气质量越差，故d错误故选c【点评】通过回答本题知道了空气中氧气体积分数是21%，空气中成分是比较固定的，空气属于混合物，空气质量级别越大，空气质量越差7随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是( )a氮气b二氧化硫c一氧化碳d可吸入颗粒物【考点】化学在环境监测与环境保护中的重要作用【专题】生活实际型【分析】根据污染指数项目所包括的内容进行分析就可做好此题【解答】解：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等氮气不属于污染指数项目故选a【点评】本题从世界瞩目的“绿色奥运”入手，考查社会关心的问题，具有很好的现实性8实验室可用于制取氧气的药品是( )a空气b二氧化锰c高锰酸钾或过氧化氢d过氧化氢或二氧化锰【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】课本知识同类信息【分析】根据氧气的实验室制法进行分析解答本题【解答】解：根据氧气的实验室制法，用加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物或分解过氧化氢溶液的方法制氧气，故选：c【点评】本题考查氧气的实验室制法，并应用于解题当中9下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是( )a氧气、液态空气b氧气、氮气c稀有气体、空气d空气、氮气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：a、氧气是由一种物质组成的纯净物；液态空气是由液态氮气、氧气等多种物质组成，属于混合物故本选项符合题意；b、氧气、氮气都是纯净物故本选项不符合题意；c、稀有气体、空气都是混合物故本选项不符合题意；d、空气是由多种气体组成的混合物，氮气是纯净物故本选项不符合题意故选：a【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成10下列对物质燃烧现象的描述中，正确的是( )a蜡烛在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳b铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成c红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体d硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】蜡烛燃烧生成水和二氧化碳属于实验结论；铁在氧气中燃烧时，火星四射、生成黑色固体；红磷在空气中燃烧时，能够产生大量的白烟；硫在氧气中燃烧时能够发出明亮的蓝紫色火焰【解答】解：a、蜡烛在空气中燃烧后，能生成无色、无味的气体，描述现象不能提到生成物的名称故选项错误；b、铁在氧气中燃烧火星四射生成黑色固体故选项正确；c、红磷在空气中燃烧时，能够生成一种白色固体故选项错误；d、硫在空气中燃烧时能够发出淡蓝色的火焰而不是明亮的蓝紫色火焰故选项错误故选b【点评】解答本题要掌握物质燃烧时的实验现象方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断描述实验现象不要说明物质的名称11下列实验操作正确的是( )a闻气体气味b检查气密性c点燃酒精灯d取用块状固体【考点】检查装置的气密性；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据闻气体的气味时的方法进行分析判断b、根据检查装置气密性的方法进行分析判断c、根据酒精灯的使用方法进行分析判断d、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断【解答】解：a、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误b、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确c、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误d、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误故选b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键12某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20ml，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5ml，则该学生实际倒出液体的体积是( )a肯定大于15mlb肯定小于15mlc肯定等于15mld可能大于也可能小于15ml【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究【专题】实验方案评价题【分析】根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20ml是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 ml，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于5 ml，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于15ml故选a【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出13下列反应属于氧化反应但不是化合反应的是( )a氢气+氧气水b甲烷+氧气水+二氧化碳c铜+氧气氧化铜d二氧化碳+水碳酸【考点】氧化反应；化合反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】物质跟氧发生的反应属于氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断即可【解答】解：a、氢气+氧气水，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；但符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误b、甲烷+氧气水+二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项正确c、铜+氧气氧化铜，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；但符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误d、二氧化碳+水碳酸，该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握氧化反应、化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键14下列有关催化剂的说法中错误的是( )a催化剂就是二氧化锰b催化剂能改变其他物质的化学反应速度c在化学反应前后催化剂的质量没有改变d在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：a、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，故选项说法错误b、催化剂能改变其他物质的化学反应速度，故选项说法正确c、在化学反应前后催化剂的质量没有改变，故选项说法正确d、在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变，故选项说法正确故选：a【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键15实验室制取氧气时有以下操作步骤：装入药品 检查气密性 点燃酒精灯 固定装置 熄灭酒精灯 收集氧气 从水槽中取出导管，其中顺序合理的是( )abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】实验室制取氧气的操作步骤可概括为“查装定点收移熄”【解答】解：实验室制取氧气时操作为：连接装置，检查装置的气密性，然后装药品，点燃酒精灯加热，进行收集，收集完毕想移导管后熄灭酒精灯故选c【点评】本题主要考查了实验室制取氧气的实验步骤，实验时一定要正确操作，养成严谨的实验态度16小强用托盘天平称5.0克食盐，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量称量后天平达到平衡时（指针在分度盘中央），则实际称量的食盐的质量( )a等于5.0克b小于5.0克c大于5.0克d无法判断【考点】实验数据处理或者误差分析的探究；称量器-托盘天平【专题】结论探究【分析】托盘天平的使用方法：1、要放置在水平的地方游码要归零，2、调节平衡螺母（天平两端的螺母）直至指针对准中央刻度线 3、左托盘放称量物，右托盘放砝码只有调平衡的天平才能用来进行称量当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量，说明在未加砝码时，右边已经重了，在称量时是左物右码，只有左边多加称量物才能使天平达到平衡【解答】解：由题意可知：当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量，说明在未加砝码时，右边已经重了在称量5.0克食盐时，左物右码，右盘中加入5.0克砝码，只有左边加入多于5.0的食盐才能使天平达到平衡，则实际称量的食盐的质量是大于5.0克，c正确，a、b、d错误故选：c【点评】本题主要考查了托盘天平的使用方法使用托盘天平时，要注意称量药品的质量和称量一定质量的药品是不同的，如果称量药品的质量，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量，则称量的质量要比实际质量要小17装有空气的密闭容器，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不混入其它气体，可以使用的燃烧物是( )a木炭b铁c红磷d蜡烛【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧，并不再生成气体物质【解答】解：a、木炭和氧气燃烧生成气体二氧化碳，增加了气体杂质； 故此选项错误b、铁在空气中不能燃烧，不能除去氧气故此选项错误c、磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，不会增加气体杂质；此项正确；d、蜡烛和氧气反应生成二氧化碳气体，增加了气体杂质；故此选项错误故选：c【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，生成物的状态很重要，不能是气体18下列有关空气各成分的说法正确的是( )a氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物b氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐c空气中的稀有气体没有任何价值d二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】a、根据氧气的化学性质分析判断；b、根据氮气的化学性质及用途分析判断；c、根据稀有气体的应用分析判断d、二氧化碳不属于空气污染物；【解答】解：a、氧气的化学性质比较活泼，不具有可燃性，不属于可燃物，故a说法不正确；b、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐故b说法正确；c、空气中的稀有气体很稳定，可用作保护气等故c说法不正确；d、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但不属于空气污染物故d说法不正确故选b【点评】本题的难度不大，熟记空气的成分及各成分的性质、用途是解答本题的关键19物质的性质决定物质的用途下列因果关系不成立的是( )a因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹b因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝c因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐d因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的性质与用途【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生了解物质的性质决定物质的用途【解答】解：a、因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹，因果关系成立；b、因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝，因果关系成立；c、因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐，因果关系成立；d、因为氧气能支持燃烧，所以可用作助燃剂，它本身不燃烧，因果关系不成立故选：d【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难20对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )abcd实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出o2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气aabbccdd【考点】水的性质和应用；燃烧的条件与灭火原理探究；实验操作注意事项的探究；空气组成的测定；空气的污染及其危害；氧气的化学性质；燃烧与燃烧的条件【专题】实验性简答题；实验操作型；物质的性质与用途【分析】硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶探究燃烧的条件：可燃物，温度达到着火点，与空气（或氧气）接触【解答】解：a、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散水的主要作用是吸收二氧化硫故a符合题意；b、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积水的主要作用是间接测定氧气的体积故b不符合题意；c、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶故c不符合题意；d、使水中白磷隔绝氧气；为铜片上的物质提供温度故d不符合题意故选：a【点评】解答本题要充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断二、填空题（每空1分，共12分）21写出下列常见物质的化学符号：（1）水h2o （2）二氧化碳co2（3）过氧化氢h2o2 （4）四氧化三铁fe3o4【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据单质和化合物（先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析判断即可【解答】解：（1）水的化学式为：h2o故填：h2o；（2）二氧化碳的化学式为：co2故填：co2；（3）过氧化氢的化学式为：h2o2；故填：h2o2；（4）四氧化三铁的化学式是fe3o4、故填：fe3o4【点评】本题难度不大，熟练掌握单质与化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键22（1）液体药品一般保存在细口瓶内（2）取用一定量的液体药品，常用量筒量取体积，量液时必须放平，视线要与凹液面最低处相平保持水平，再读示数（3）要严格按照实验规定的用量取用药品如果没有说明用量，一般取最少量：液体12ml，固体只要盖满试管底部【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】本题应从液体的存放和量筒的使用方面进行分析即可【解答】解：（1）液体药品一般保存在细口瓶内（2）取用一定量的液体药品，常用量筒量取体积，量液时必须放平，视线要与凹液面最低处相平保持水平，再读示数（3）要严格按照实验规定的用量取用药品如果没有说明用量，一般取最少量：液体12ml，固体只要盖满试管底部，故答案为：细口；量筒；凹液面最低处相平；12ml；盖满试管底部【点评】本题对液体的存放及量筒的使用进行了考查，难度不大，需要识记23玻璃仪器洗涤干净的标志是洗涤过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下【考点】玻璃仪器的洗涤【专题】实验性简答题【分析】根据液体的表面张力以及玻璃的性质来回答问题即可【解答】解：根据液体的表面张力以及玻璃的性质，玻璃是会被水浸润的（放在洁净的玻璃板上的一滴水，会附着在玻璃板上形成薄层把一块洁净的玻璃片进入水里再取出来，玻璃表面会沾上一层水这种现象叫做浸润）如果有水滴或股流而下，说明玻璃表面有让水不浸润的物质的存在，间接证明玻璃不干净故本题的答案是：洗涤过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下【点评】本题主要考查的是玻璃仪器的洗涤，玻璃仪器的洗涤的操作方法是：对附有易去除物质的简单仪器，如试管烧杯等，用试管刷蘸取合成洗涤剂刷洗在转动或上下移动试管刷时，须用力适当，避免损坏仪器及划伤皮肤然后用自来水冲洗当倒置仪器，器壁形成一层均匀的水膜，无成滴水珠，也不成股流下时，即已洗净对附有难去除附着物的玻璃仪器，在使用合适的洗涤剂使附着物溶解后，去掉洗涤残液，再用试管刷刷洗，最后用自来水冲洗干净 一些构造比较精细、复杂的玻璃仪器，无法用毛刷刷洗，如容量瓶、移液管等，可以用洗涤液浸洗24给下列物品归类：氮气 矿泉水氯酸钾冰水混合物五氧化二磷空气（用序号填写）纯净物有： 混合物有：【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉水、空气都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氮气、氯酸钾、冰水混合物、五氧化二磷都属于纯净物纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉水、空气都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氮气、氯酸钾、冰水混合物、五氧化二磷都属于纯净物；故答案为：；【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中三、分析及推断题（每空1分，共14分）25某学生为验证空气中氧气的体积分数，进行实验（如图所示）燃烧匙里盛燃着的足量的硫，反应结束，冷却后，打开c夹，水不沿导管进入a瓶请回答：（1）b容器的名称是烧杯硫在a瓶中燃烧的文字表达式是硫+氧气二氧化硫；（2）该实验失败的主要原因是可燃物选用的是硫；（3）若不改变原装置，要使实验成功，你的改进意见是用红磷代替硫；（4）若实验成功，进入a瓶里的水约可达到a瓶容积的，由此可证明空气中氧气的体积分数约为【考点】测定空气里氧气含量的探究；化学实验方案设计与评价；空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】压轴实验题；化学用语和质量守恒定律；实验现象的观察和记录；简单实验方案的设计与评价【分析】此题是测定空气中氧气含量的实验，该实验成功的关键点是装置气密性要好，红磷的量要足，打开止水夹时间不可太早；要了解实验的原理：利用红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小，烧杯中的水就会进入集气瓶里面，进入多少就意味着氧气有多少【解答】解：（1）仪器名称是烧杯，留在空气中燃烧生成二氧化硫；（2）失败的原因是药品用了硫，因为硫燃烧消耗氧气可又生成二氧化硫气体，使瓶内外压强没有变化，水就无法进入集气瓶里面；（3）实验要想成功最好的药品就是红磷，它的生成物是固体；（4）实验成功了，瓶内氧气被充分消耗了，水就会进入，也就意味着氧气约占空气总体积的故答案：（1）烧杯；硫+氧气二氧化硫；（2）可燃物选用的是硫；（3）用红磷磷代替硫；（4）；【点评】本题解题的关键是药品的选用，