化学人教版九年级下册溶液中溶质成分的探究_第1页
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文档简介

教 案时间：2017 年 4月19日 授课人： 敦化市第一中学校 王人平课 题溶液中溶质成分的探究课型复习课教学目标知识与技能：1、理解复分解反应的实质。2、学会从宏观和微观两个角度探究溶液中溶质的成分。 过程与方法：1、初步学会运用归纳、演绎等方法对已获取的知识进行加工。2、建立宏观、微观、符号三重表征思维方式。 情感态度与价值观：利用“机器人”激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解探究的一般思路和方法，发展科学探究能力，引导学生学会学习，并提高学生的科学素养。重点1、复分解反应的实质2、从宏观和微观两个角度探究溶液中溶质的成分难点从微观角度探究溶液中溶质的成分教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：课题导入猜谜语 搜索记忆、回答问题。借助机器人“多多”调动学生学习的积极性，使学生尽快投入到课堂学习中来。环节二：复分解反应的实质【提出问题】1、 无色透明溶液中不可能含有上述药品中的哪一种？2、 无色透明溶液不可能为哪两种药品间反应后的产物？3、 剩余药品间哪两者间可以发生复分解反应？ 回答问题、完成习题卡第一部分内容。利用问题和练习，使学生明确复分解反应的实质。环节三：探究溶液中溶质的成分【两种药品混合】引导学生探究盐酸与氢氧化钠溶液反应后溶液中溶质的成分。从符合要求的两种药品间任选一组，探究其溶液中溶质的成分。【多种药品混合】若该无色透明溶液为溶液1（盐酸和氢氧化钠反应后的产物）和溶液2（盐酸和碳酸钠反应后的产物）的混合溶液，请从宏观（物质）和微观（离子）两个角度对其溶液中溶质的成分进行探究。从宏观和微观两个角度对溶液中溶质的成分进行探究。独立思考，完成习题卡第二部分内容。从宏观和微观两个角度对溶液中溶质的成分进行探究。（三种情况）溶液为中性时：溶液为酸性时：溶液为碱性时： 通过实例，帮助学生理清思路，并归纳出分析此类问题的方法。将解题思路以练习的形式进一步加以巩固。根据提供的药品，由简单到复杂，由宏观到微观，逐步探究溶液中溶质的成分，帮助学生建立起化学学科所特有的宏观、微观、符号三重表征的思维方式。环节四：总结多个角度，多份成功。最后祝愿同学们在中考时能取得理想的成绩。倾听作业：设计实验，确定混合溶液为碱性时，溶液中溶质的成分。打开思维大门，迈向成功之路。板书设计 溶液中溶质成分的探究 宏观 微观 符号H2ONa+、Cl- Na+、Cl-、H+Na+、Cl-、OH-NaCl NaCl、HClNaCl 、NaOHH2SO4 H+ HCl H+ Cl- CO2
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