家-第一课时

家教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，江苏教育出版社2014年版教学内容来源：小学一年级语文语文（上册）教学主题：家 课时：第一课时授课对象：一年级学生 设计者：贾晓丹 金水区南阳路第二小学 目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。2.教材分析本文以家为题，是从比喻角度写“家”的，旨在通过一系列的比喻，培养儿童爱家爱国的思想感情。整个儿歌紧扣一个“家”字，采用比喻手法，揭示了白云、小鸟、鱼儿、种子和蓝天、树林、小河、泥土之间密不可分的关系，从而让读者领悟到“家”的内涵，而祖国就是美丽的大花园，儿童则是花园里的花朵，祖国成了儿童的“家”，也是从儿童和祖国密不可分的关系来点“家”的。全诗六句，可分两层。3.学情分析教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.学会本课2个生字。3.理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。评价任务评价任务一：认读生字词，交流容易出错的读音以及观察、记忆本课生字字形。评价任务二：根据教师创设的情境，理解事物间的关系，从而明白祖国就是我们的家。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入新课检查预习活动一1、 ppt课件出示“家”，拼读，师边口述字形儿歌边板书：家师提问：你们喜欢自己的家吗？为什么？ 能用完整的句子表述对家的喜爱。活动二1、 自读课文，画出课文中的生字。2、 ppt课件出示“蓝天、白云、树林、小河、鱼儿、泥土、种子、祖国”，学生认读。(1) 重点识：土，读音、字形(2) 重点识：子，读音、字形3、 去掉拼音齐读。4、 再读课文，想一想：这首诗写了什么？ 读准八个词语的字音，特别注意两个轻声字的字音。能够运用多种方法记忆生字字形。（评价目标一）环节二初读课文整体把握活动一出示：蓝天是白云的家。教师提问：为什么蓝天是白云的家？学生能通过初读课文，初步感知事物间的联系。环节三品读课文感受家的温暖活动一出示：小鸟、鱼儿和种子在家里生活得怎么样？从课文中选一句喜欢的和同桌交流。 1、和大家分享喜欢的句子。A树林是小鸟的家。师提问：小鸟在家里是怎么生活的？2、 那鱼儿和种子在家里是怎么生活的？B小河是鱼儿的家。师提问：为什么小河是鱼儿的家？3、 小种子在家里是怎么生活的？一起来观看种子生长视频。师提问：小种子为什么离不开自己的家？备注：朗读时引导学生读出自己的理解，读出句子中蕴含的情感。通过情景创设、观察图片，学生能够了解事物之间的联系，初步感知家的温暖和不可或缺性。把对家的感知能够运用朗读表现出来。活动二一、教师揭示每行诗句背后的美丽画面。1、 师板画同时引导学生复述诗句。2、 结合图画与诗句，想想：作者是按照什么顺序来写的？3、 看图指导背诵前四行诗句。2、 拓展训练：我是小诗人还知道：（ ）是（ ）的家。1.学生能够初步的复述课文前四行，并能认识到课文描写的顺序。初步建立观察、写作要有一定顺序的意识。2.能从生活中发现有内在联系的事物，能够完成句式练习。活动三1、 出示地图，感受祖国风光的美好，体会：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。2、 练习说话：在祖国的大家庭里，可以干些什么？（可以可以还可以）3、 边看板画边背整首诗，感受家的温暖。（完成目标一、三）1. 能通过图片、老师的讲述对祖国的地大物博、风光秀丽有一个基本认识2. 通过句式练习，进一步理解、体会到是祖国给我们创造了这么好的学习、生活条件，祖国正是我们每个人都离不开的大家庭，从而激发学生的爱国热情。（评价目标二）3.整体背诵抒发对祖国的热爱和身为祖国这个大家庭中一员的自豪感。环节四学写生字拓展练习活动一1、 田字格是谁的家？ 2、 出示：子（1） 学生说田字格位置（2） 师教记字口诀（3） 学生描红3、 出示：土（1） 学生自编记字口诀（2） 教师范写（3） 学生描红4、 小结：运用编口诀的方法帮助其他生字找准位置。（完成目标二）学生通过老师的指导能正确把握生