一般过去时微课教案反思.doc

一般过去时微课教案反思 教学目标： 1、巩固对一般过去时的理解 2、熟记一般过去时的结构及特点，以及掌握动词过去式的变化规则。 3、能够在运用中正确判断和熟练运用。 教学重点： 1、巩固对一般过去时的理解。 2、熟记一般过去时的结构及特点，以及掌握动词过去式的变化规则。 教学难点：能够在运用中正确判断和熟练运用。 教学过程： 一、复习一般现在时 表示经常性的事情，经常性的动作或一般性事实。 eg:Wegetupat7:00everymorning. 二、一般过去时的概念： 表示过去某时间发生的动作或存在的状态。 eg:Igotupatsixthismorning.(表示过去的动作) Hewasachildtenyearsago.(表示过去的状态) 表示过去的习惯或经常发生的动作。 eg:WhenIwasinthecountryside,Ioftenswamintheriver. 结构:主语+did+ 主语+be(was,were)+ 三、标志词：lastnight,yesterday,lastweek,someyearsago,in1995,inthepast,theotherday,justnow等。 动词过去式的变化规则： 1.一般情况下在动动词原形后加ed.如:work,jump,look, 2.以e结尾的动词,直接加-d.如:live 3.以辅音字母加y结尾的动词,先将y变i再加-ed.如:carry,study,try 4.以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的,双写此辅音字母后再加-ed.如:stop,plan, 四、句型:1.肯定句:主语+did+ 主语+be(was,were)+ 2.否定句:主语+did+not+v原+ 主语+be(was,were)+not 3.一般疑问句：Did+主语+v原+ Be(was,were)+主语+ 4.特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+v原+ 特殊疑问词+be(was,were)+主语+ 五、练习: 1.WewereinQingdaolastweekand_greatfunthere. A.willhaveB.havehadC.hadD.have 2.Tomhelpedalostchild,sohe_homelatelastnight. A.gotupB.gotbackC.turnedonD.turneddown 3.-DidyougotoPeterspartyyesterday? -No,Ididnt.I_inhospital.Ihadtolookaftermysickmother. A.amB.wasC.areD.were 4.LastweekI_TVathome. A.watchB.watchedC.havewatchedD.watching 5.-When_thebook?-Lastmonths. A.haveyouhadB.haveyouboughtC.didyoubuyD.willyoubuy 6.Anndidherhomeworkyesterdayevening. 否定句：_ 一般疑问句：_ 对划线部分提问：_ 一般过去时教学反思 一般过去时态表示在过去发生的事情。一般过去时相对于前面学过的一般现在时和现在进行时，学生在小学阶段了解较少，较难理解与掌握。虽然课前做足了准备，但是整堂课下来，我发现还是有很多地方值得反思。 本节课的重点内容是介绍一般过去时，动词的过去式规则变化与不规则变化的讲解与练习，及如何判断一般过去时，虽然较为枯燥，但大部分学生能通过反复的练习较好的掌握。 我由一般现在时进行导入，让学生自己做对比，找变化，找规律，学生能积极参与。很快发现时间状语和动词的变化，接着学生能自行列出一般过去时肯定句的句型是主语+动词的过去式+其它。通过和一般现在时做比较，学生很快的将一般过去时的否定句，一般疑问句及特殊疑问句的句型出来。整堂课以体现学生