小学数学人教2011课标版一年级用小括号解决问题.docx_第1页
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文档简介

教学设计含有小括号的加减混合运算花岗学区中心校 刘国瑞2017.5 教学内容 人教版一年级数学下第74例3及相关内容。教学目标 1了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带有小括号的加减混合式题的运算顺序，能正确计算含有小括号的两步加减混合运算。 2培养学生认真观察的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。教学重点 理解小括号的意义，并能正确进行相关计算。教学难点 理解小括号的意义。教学过程一复习旧知 1我会算（主要复习从左到右的顺序）3+4+9= 9-3-4= 10+5-2= 10-2+7=2我会说（为提出问题做准备）（1） 小明有3个语文本子，2个数学本子，3+2表示（ ）（2） 树上有4只鸟，飞走3只，4-3表示（ ）二 学习新知1 出示购物图，提供信息（妈妈给小明10元钱，他先买了一根跳绳，又买了一个羽毛球）你知道了什么，能提出什么问题？2同桌合作，探讨解法。3课件出示（1） 可以两次付款，算式是（ ）也可以一次付款，算式是（ ）用10-2+3可以计算吗？如果要先算2+3，你准备用什么符号表示呢？可以画横线，方框，还可以-数学家选择了小括号。（2） 通过小精灵的话，介绍小括号，板书课题 小括号（通过畅言里的随写黑板书写后转换成电子白板，再利用人声朗读）（3） 明确运算顺序，通过小精灵的话。（4） 教师板书算式（5） 解释第二个算式的含义。（6） 你发现了什么？先由学生总结，再出示小精灵的话。（7） 白板呈现下面的文字，利用白板模拟人声朗读 在一个算式里，没有小括号的，按从左到右的顺序计算，有小括号的，要先算小括号里面的。三 知识运用1先说出运算顺序，后计算。（用幕布隐藏结果）14-9-3=14-（9-3）= 2 划出先算的部分，再计算（用幕布隐藏结果）12+5+4=12-（5+4）= 3判断下面的计算对吗？错的打，对的打。 16-4+6=6（ ） 16-（4+6）=6（ ）18-（7-4）=15（ ） 4 本节课你学会了什么呢？我想告诉大家-（在一个算式里，没有括号的，按从左到右的顺序计算，有小括号的要先算小括号里面的。）（用文字表示，先听畅言人声朗读，再由学生齐读）四 作业1 第75页2 ，3 （利用聚焦生成图片出示给学生）五 拓展 连线 14-
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