小学数学人教2011课标版一年级用小括号解决问题.docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级用小括号解决问题.docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级用小括号解决问题.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计含有小括号的加减混合运算花岗学区中心校 刘国瑞2017.5 教学内容 人教版一年级数学下第74例3及相关内容。教学目标 1了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带有小括号的加减混合式题的运算顺序，能正确计算含有小括号的两步加减混合运算。 2培养学生认真观察的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。教学重点 理解小括号的意义，并能正确进行相关计算。教学难点 理解小括号的意义。教学过程一复习旧知 1我会算（主要复习从左到右的顺序）3+4+9= 9-3-4= 10+5-2= 10-2+7=2我会说（为提出问题做准备）（1） 小明有3个语文本子，2个数学本子，3+2表示（ ）（2） 树上有4只鸟，飞走3只，4-3表示（ ）二 学习新知1 出示购物图，提供信息（妈妈给小明10元钱，他先买了一根跳绳，又买了一个羽毛球）你知道了什么，能提出什么问题？2同桌合作，探讨解法。3课件出示（1） 可以两次付款，算式是（ ）也可以一次付款，算式是（ ）用10-2+3可以计算吗？如果要先算2+3，你准备用什么符号表示呢？可以画横线，方框，还可以-数学家选择了小括号。（2） 通过小精灵的话，介绍小括号，板书课题 小括号（通过畅言里的随写黑板书写后转换成电子白板，再利用人声朗读）（3） 明确运算顺序，通过小精灵的话。（4） 教师板书算式（5） 解释第二个算式的含义。（6） 你发现了什么？先由学生总结，再出示小精灵的话。（7） 白板呈现下面的文字，利用白板模拟人声朗读 在一个算式里，没有小括号的，按从左到右的顺序计算，有小括号的，要先算小括号里面的。三 知识运用1先说出运算顺序，后计算。（用幕布隐藏结果）14-9-3=14-（9-3）= 2 划出先算的部分，再计算（用幕布隐藏结果）12+5+4=12-（5+4）= 3判断下面的计算对吗？错的打，对的打。 16-4+6=6（ ） 16-（4+6）=6（ ）18-（7-4）=15（ ） 4 本节课你学会了什么呢？我想告诉大家-（在一个算式里，没有括号的，按从左到右的顺序计算，有小括号的要先算小括号里面的。）（用文字表示，先听畅言人声朗读，再由学生齐读）四 作业1 第75页2 ，3 （利用聚焦生成图片出示给学生）五 拓展 连线 14-
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论