【中学教材全解】八年级物理下册 第七章 力检测题 （新版）新人教版(1).doc

第七章 力 检测题（时间：45分钟 满分：100分）一、选择题（每题3分，共36分）1.如图1所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）图12.当一个人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素是（）a.都相同 b.作用点相同 c.大小相同 d.大小、作用点相同3.关于力的说法，下列叙述中正确的是（ ）a.没有物体，也可能有力的作用b.力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体间没有力的作用c.在发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体d.力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动4.下列叙述中手作为受力物体的是（）a.用手将排球打出去 b.手击拍桌子，手感到疼 c.手将石块举高 d.手将铁丝弄弯 5.磁铁在吸引铁片时（）a.铁片不吸引磁铁 b.磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些 c.磁铁与铁片相互吸引，而且力的大小相等 d.以上说法都不正确6.下列各力中，不属于弹力的是（）a.绳子的拉力 b.桌面对茶杯的支持力 c.两块磁体间的排斥力 d.书对桌面的压力 7.使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：轻轻来回拉动挂钩两次；把待测力加在挂钩上；观察弹簧测力计的量程，明确每一小格表示多少牛；调整弹簧测力计指针位置；待指针稳定后读数。上述操作，正确的顺序是（ ）a.b.c.d.8.李华同学在使用弹簧测力计前没有注意校零，指针的示数为0.2 n处，他测量时指针的示数为3.6 n,则实际拉力的大小为（ ）a.3.8 nb.3.6 nc.3.4 nd.无法确定9.在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（）a.试试弹簧的弹性 b可避免弹簧被卡壳 c.是无意识地随便拉拉 d.看看能测多大的拉力，以便确定量程10.一弹簧测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻线，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来的测量值相比较，结果是（）a.测量值比原来的测量值大 b.比原来的测量值小 c.与原来的测量值相同 d.以上三种情况均可能出现11.下列说法中正确的是（）a.放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直 b.树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用 c.重力产生的原因是由于地球的吸引 d.地球吸引物体，物体不吸引地球12.关于物体的重心，下列说法中正确的是（）a.任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合 b.重心就是物体内最重的一点 c.重心总是在物体上，不可能在物体之外 d.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心二、填空题（本大题共9小题，每小题4分，共36分）13.建筑工人在盖房子时，如图2所示用水平仪r来检图2查所砌的墙面是否水平，当液体中的空气泡居中时表示墙面水平。若空气泡在a端，则表示a端的墙面（选填“高”或“低”），若空气泡在b端，则表示b端的墙面（选填“高”或“低”）。14.图3甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图_主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_主要表示力能使物体发生形变。（选填“甲”或“乙”） 图3 图415.如图4所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知。观察比较甲、乙、丙三图，可知力的作用效果与力的_有关。16.一天，发生了两车相撞的交通事故。一个人前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞的。”请你从物理学的角度分析，这个人能否找出那辆车？答：_，这是因为物体间力的相互作用总是_发生的。17.用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是_的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生_。18.把弹簧测力计的一端固定在墙上，一个人用的力沿水平方向拉弹簧测力计，弹簧伸长，现两个人分别用的拉力沿水平方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧的伸长量是cm，弹簧测力计的示数是n。图519.如图5所示的弹簧测力计，它的最小刻度是_n，量程是_n。、两个箭头分别表示使用弹簧测力计测力时，两次指针的位置，则这两个力的大小分别是_和_。20.人用力拉车时，拉车的力叫做“拉力”，这个力是对的作用，施力物体是，受力物体是；同时人感觉到车也在拉他，这时人是力物体，这个现象表明力的作用是的。21.排球运动员扣球时，排球被打出，这时施力物体是_，受力物体是_。扣球时，手会感到疼，这是由于手受到_的作用，此时施力物体是。这说明力的作用是。三、综合题（本大题5小题，共28分。解题中要求有必要的分析和说明，计算题要有公式及数据代入过程，结果要有数值和单位）图622.（5分）如图6所示，一个质量为的物体在斜面上匀速下滑，试在图中画出物体所受重力的示意图。图723.（5分）一个小球吊在天花板上，正在左右摆动，如图7所示，用力的示意图表示出小球的受力情况。24.（5分）站在冰面上的甲、乙两人，甲用力推一下乙，发现乙在向前滑动的同时，甲向后滑动，为什么？25.（7分）如图8所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁所示的4种形变。图8（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关。（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的有关。（3）在图甲与图丙中，控制不变，研究力的作用效果与之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做。26.（6分）一条质量为的大蟒蛇吞吃一只小狗后，重力达到，被吞吃的小狗的质量是多少？（g取） 第七章 力 检测题参考答案1.d 解析：图a中运动员的拉力使弓弦的形状发生了改变；图b中汽车对地面的压力使地面发生了形变（同时地面对车轮的支持力使轮胎发生了形变）；图c中斧头对木柴的力使木柴被劈开，也是木柴的形状发生了改变；图d中由于重力的作用使小球向下做加速运动。故a、b、c中都是属于力改变物体的形状，而图d则是属于力改变物体的运动状态。2.c 解析：用力提物体，物体间力的作用是相互的，手给物体一个向上的力，同时物体给手一个向下的力，两个力大小相等，方向相反，分别作用在物体和手上。故选项c正确。3.c 解析：力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，因此a选项错。在空中飞行的物体尽管没有和地球接触，仍受重力作用，因此b选项错。力是物体对物体的作用，有力存在，必有施力物体和受力物体，c选项正确。力作用在物体上，可以使物体由静止变为运动，由运动变为静止，或者改变运动方向和速度大小，d选项错。4.b 解析：用手将排球打出去，手给排球一个力的作用，所以手是施力物体，故a选项不符合题意。手击拍桌子，手感到疼，是因为桌子同时也给手一个力的作用，所以手是受力物体，故b选项符合题意。手将石块举高，手给石块一个力的作用，所以手是施力物体，故c选项不符合题意。手将铁丝弄弯，手给铁丝一个力的作用，所以手是施力物体，故d选项不符合题意。5.c 解析：磁铁吸引铁片，由于物体间力的作用是相互的，所以铁片也吸引磁铁，这两个力的大小是相等的。故c选项正确。6.c 解析：绳子的拉力是由于绳子发生了形变，而对拉它的物体产生了拉力，故属于弹力，a选项不符合题意；桌面由于被压后产生了形变，从而对茶杯产生了支持力，故属于弹力，b选项不符合题意；两块相互排斥的磁体，并没有相互接触，故不属于弹力，c选项符合题意；书由于发生了形变而对桌面产生了向下的压力，故属于弹力，d选项不符合题意。7.d 解析：弹簧测力计使用前要观察量程、分度值，调整指针位置，读数时，要待指针稳定后读数。8.c 解析：实际的拉力。9.b 解析：拉动挂钩的目的是防止弹簧在外壳内发生卡壳，从而影响正常的测量。故b选项正确。10.b 解析：弹簧变短后，在同样的拉力作用下，伸长量会比原来的伸长量小，如果仍用原来的刻度盘，其示数会变小，因此只有b选项符合题意。11.c 解析：重力的方向是竖直向下的，它与水平面垂直，与支持面无关，故a说法错误。地球上的一切物体都受到重力的作用，树上的苹果由于受到重力作用而落向地面，落到地面同样也受到重力的作用，故b说法错误。重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，因此重力产生的原因是由于地球的吸引，故c说法正确。物体间力的作用是相互的，地球吸引物体，物体也吸引地球，故d说法错误。12.d 解析：只有形状规则、质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，故a选项错误；重心只是重力作用效果上的一个点，该点并不是物体上最重的一点，故b选项错误；重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的球体重心在球心上，而不在球体上，故c选项错误；重心是重力在物体上的作用点，故d选项正确。13.高 高 解析：若空气泡偏向左侧，则表示端的墙面高；若空气泡偏向右侧，则表示端的墙面高。14.甲 乙 解析：甲图中排球的运动方向发生了变化，力改变了物体的运动状态，乙图中弹簧发生了形变。15.大小 解析：力越大弹簧伸长得越长，力的作用效果越明显。16.不能 同时 解析：力是物体对物体的作用，两车相撞时，力是同时产生、同时消失的，故不能判断哪辆车先撞的。17.相互 形变 解析：用手拍桌面时，手给桌面一个力，由于力的作用是相互的，桌面也会给手一个力，所以手会感到疼；力的作用效果有两个，一是力能改变物体的形状，使物体发生形变；二是力能改变物体的运动状态。易拉罐变扁了说明力能使物体发生形变。18.4 10 解析：当用的力沿水平方向拉弹簧测力计时，弹簧伸长，在这里隐含了一个意思，固定的一端也受到墙的一个拉力，并且这个力与人的拉力相等也是。因此，当两个人分别用的力沿水平方向拉弹簧测力计的两端时，受力情况跟原来一样，因此弹簧的伸长量还是，弹簧测力计的示数还是。19.0.2 05 1.6 n 4 n 解析：读数时要注意弹簧测力计的分度值是多少，看指针指到多少小格，用分度值乘格数即为弹簧测力计示数。20.人 车 人 车 受 相互 解析：人拉车时，人对车施加力，所以人是施力物体，车是受力物体，而同时人也会受到车对他的作用力，即证明力的作用是相互的。21.手 排球 力 排球 相互的 解析：排球运动员扣球时，手对排球施加力，此时的施力物体是手，受力物体是排球，因为力的作用是相互的，手也受到排球的作用力，所以运动员的手也感到疼，此时该力的施力物体是排球。22.如图1所示。 图1 图223.如图2所示。 解析：小球受到竖直向下的重力和沿绳子向上的拉力，两个力的作用点都在重心上，沿力的方向标上箭头画出力的示意图。24.甲给乙一个力的作用，同时乙也给甲一个反作用力，因为力的作用是相互的。25.（1）大小 （2）方向 （3）力的大小和方向 力的作用点 控制