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文档简介

含括号的四则混合运算教学目标：1.在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。2.经历与他人交流各自算法的过程，加强小组合作。3.灵活运用所学计算方法解决问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学意识。教学重点：理解含有括号的四则运算的顺序。教学难点：掌握含有括号的四则运算的顺序。教具学具：课件。教学设计：一、 复习导入。1.口算：100+0= 0100=2.说出下面各题的运算顺序。（1）80-42+12 480602小结：在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，要（ ）按顺序计算。（2）75-154 404+6小结：在没有括号的算式里，如果既有加、减法，又有乘、除法，要先算（ ）法，再算（ ）法。（3）（12+4）2 200（40-15）2小结：在含有小括号的算式里，要先算（ ）里面的，再算（ ）外面的。3.我们学过的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种运算统称四则运算。今天这节课我们继续来学习它的运算顺序。（板书课题）二、 探究新课。1出示：9612+42（1）小组内讨论，说说计算顺序。（2）汇报讨论结果。（指名说，师板书。）2.变式:96（12+4）2探究有小括号的计算顺序。（1）问：如果要求先算加法，再算除法，最后算乘法，需要在原式里添上什么数学符号？（小组合作探究）（2）小组合作完成计算后，指名学生到黑板上板演。（3）点评，明确：要先算小括号里面的。3.介绍中括号“ ”，变式：96（12+4）2探究有中括号的算式的运算顺序。（1）认识中括号。（2）在老师引导下明确运算顺序。板书：96（12+4）2（1）放手让学生合作完成计算，师巡视辅导。（2）指名板演后，师生共同订正，明确运算顺序，并在书上找出来齐读两遍。三、 巩固练习。1.课本第9页的做一做。2.一个车间在4月份的前八天生产了320台洗衣机，以后每天生产45台。4月份（按30天计算）共生产洗衣机多少台？（要求列综合算式解答）四、 扩展提高：根据运算顺序添上小括号或中括号。（1）32800-40025先减，再乘，最后除；（2）32800-40025先除，再减，最后乘；（3）32800-40025先减，再除，最后乘；（4）32800-40025先乘，再减，最后除。五、 课堂小结。通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计: 含括号的四则混合运算9612+42 96（12+
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