化学人教版九年级下册第八单元金属和金属材料课题1金属材料第一课时

第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料环县芦家湾乡初级中学 刘选鹏教学目标：知识与技能能说出金属的物理性质及常见金属的特性和用途。过程与方法通过常见金属性质的探究实验，初步学会观察、分析、归纳问题的能力。情感、态度与价值观体会金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质性质在很大程度上决定其用途，物质用途体现其性质”的观念。重点能说出物质的物理性质及常见金属的特性和应用。难点：体会金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质性质在很大程度上决定其用途，物质用途体现其性质”的观念。学情分析：在物理课的相关学习中，学生已经知道了一些有关金属物理性质的知识，在日常生活中也经常接触到一些金属制品，对金属材料并不陌生。可见，学生对金属、金属材料及其在生活、生产中的广泛应用已有不同程度的认识。通过前面的学习，学生已经具备了一定的问题探究能力，能够通过查找资料、调查研究进行一些分析总结和评价。本课题内容的编排由浅入深，由感性到理性，结合生产、贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，学习难度不大，便于学生自学。教学过程：一、导入新课同学们，你们上下学、走亲戚、旅游，都坐过哪些交通工具？（教师出示相关的交通工具、生活用品ppt）。这些交通工具、生活用品是用什么材料制成的呢？（板书：第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料）二、新课1、教师介绍金属材料的发展历史。（出示相关的ppt）2、探究实验： 指导学生以铁、铜、铝为例探究它们的物理性质。（出示ppt）学生以小组为单位，讨论探究结束，小组代表发言，师生共同归纳总结。用细砂纸打磨，观察它们的颜色状态；用力试试是否可以弯曲、折断；用小刀割一下；用铁锤锤一下；用酒精灯加热；用电池、小灯泡测试它们的导电性。查阅课本p3表8-1，比较不同金属的导电性、密度、熔点、硬度等物理性质。 3、小组讨论：课本p4讨论题，小组代表发言。师生共同总结。（出示ppt）4、小组讨论：物质的用途除由其性质决定外，还应该考虑哪些因素？（出示ppt，教师板书）三、随堂练习1、灯泡中的灯丝用金属钨制是因为（）A、导电性良好 B、硬度适中，易造型 C、熔点高，不易熔化 D、有金属光泽2、制作电线的金属材料一般是（）A、铁 B、铜 C、银 D、镁3、油罐车行驶时罐内石油振荡产生静电，易发生火灾，因此，车尾常常有一条拖地的铁链。这是得用了铁的（）性质。A、导电性 B、导热性 C、硬度大，耐磨 D、韧性好4、下列物质属于金属材料的是（）A、氧化镁 B、碳 C、氧化铁 D、铜5、人类利用金属铁、铜、铝由早到晚的顺序是（）A、铜 铁 铝 B、铁 铝 铜 C、铝 铜 铁 D、铁 铜 铝6、我国第四套人民币硬币从1999年开始发行，一元币为钢芯镀镍合金，伍角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢。那么选择铸造硬币的材料不需要考虑的因素是（）A、金属的导电性 B、金属的耐磨腐蚀性 C 、金属的硬度 D、金属价格与金属面值的吻合度7、钛和钛合金是21世纪的重要金属材料。它具有良好的性能，如熔点高，密度小，可塑性好，机械性能好，搞腐蚀性好，钛合金与人体的“相容性”好。根据它们的主要性能，不合实际的用途是（）A、用来制保险丝 B、用于制造航天设备 C、用于核潜艇设备的制造 D、可用来制造人造骨8、把某种金属小刀切下一小块，放入盛水的烧杯中，观察到金属能与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色小球，浮在水面上。根据以上叙述，推断该金属的物