2011市体育案例《送信》（髙蕾）.doc

中班主题活动：小鸟，你好！动作发展指向：练习立定跳远中班体育：送信执教教师：髙 蕾执教时间：2011.5.12活动设计意图： 送信是中班主题小鸟，你好中的一节体育活动。今年的新教材带给我们许多新的理念，新的思路，本着“理解教材、驾驭教材、超越教材”理念，我在原教材基础上结合主题创设了“鸟类王国”的情景，让幼儿扮演邮递员，代替鸟类王国生病的邮递员为小鸟朋友送信，激发幼儿参与活动的积极性和主动性，让幼儿在情景中学习立定跳远，锻炼能力、磨练意志、激发潜能。活动目标：1.初步学习双脚立定跳过40厘米50厘米的平行线，发展跳的能力；2.通过教师的语言提示和幼儿示范掌握动作要领；3.能克服困难，认真完成任务。活动准备：1.40-50厘米的软垫、橡皮筋和小椅子；2.录音机、音乐磁带；3.贴有丹顶鹤、燕子、啄木鸟、孔雀的信箱，贴有丹顶鹤、燕子、啄木鸟、孔雀图片的信封与幼儿人数一致。活动过程：1.开始部分（1）导入部分：设置游戏情境，激发兴趣。教师：中二班的小朋友，你们好，我是鸟类王国的国王，这段时间我们王国的邮递员生病了，没上班，这让我们有很多信都没有送出去，我十分着急，听说中一班的小朋友很能干，我想从你们中选出一些小朋友当我们王国的邮递员，帮我送信，你们愿意吗？（2）听音乐做准备活动。教师：我们出发吧（幼儿随教师齐步向前走）。来到高人国，让我们一起学高人走（双手高举踮脚走）到了小矮人国，学小矮人走（双脚蹲下向前走）来到大海边，准备越过海浪。海浪把我们一会变得一会高一会矮。2.基本部分（1）幼儿自由探索立定跳远的方法。教师：现在，我们遇到了小沟（泡沫垫）怎样才能过这条小沟呢？尝试练习双脚跳过小沟。（2）幼儿讲述练习方法，教师小结动作要领：双腿膝盖弯曲，双臂自由摆动，前脚掌用力蹬地，双脚同时跳起，轻轻落地。（3）幼儿练习动作，再次强调蹬地：幼儿根据自己的能力，自主选择难易程度不同的“小沟”进行练习。（4）游戏“我们去送信”。（请每个幼儿拿一封信）现在小朋友手上都有一封信，但是你们要看清楚自己手上的信是送到谁家的。如：信封上有丹顶鹤的图案，这封信就要送到丹顶鹤的家里。幼儿按信封上的图分成四组：给啄木鸟送信，给丹顶鹤送信，给燕子送信、给孔雀送信。教师：现在我们要把信送到这四个鸟儿的家里，可是到每个鸟儿家里去，都要经过不同的路才能到达鸟儿的家里，所以每个小邮递员都要知道去小动物家的路应该怎么走哦！小邮递员们你们记住了吗？请幼儿带着信件，分别按要求的路线行动吧！（3）第一次（第二次）：分成四组，分别跳过两条小沟，将信送进信箱，到达终点；（4）第二次送信时，调节橡皮筋，使“小沟”变宽。（5）送信过程中，教师观察幼儿游戏情况，提醒根据正确的立定跳远的动作要领进行游戏，再次强调用力蹬地。（6）教师和幼儿一起检查，看看信件有没有送对。如：丹顶鹤的信应送到丹顶鹤家的信箱里，燕子的信应送到燕子家的信箱里场地布置：幼儿 （橡皮筋） | | （软垫） 过小桥 啄木鸟家信箱 终点 （橡皮筋） | | （软垫） 钻山洞 丹顶鹤家信箱 终点 （橡皮筋） | | （软垫） S型木桩 燕子家信箱 终点 （橡皮筋） | | （软垫） 孔雀家信箱 终点第一次 第二次3、结束部分。（1）庆祝自己顺利完成任务；（2）幼儿跟音乐放松腿部（单独、自由结伴）；（3）师幼共同收拾好操作材料，整理好队伍回教室。活动反思：在本次活动中，我原教案的基础上，主要进行了几方面的调整，第一是场地和材料，第二是“送信”活动中幼儿的出发时刻。1、材料上，考虑到我班幼儿动作发展水平参差不齐，有的幼儿动作幅度大，身手协调敏捷，有的幼儿比较胆怯，因此我增加了橡皮筋，教师只需调节绑着橡皮筋的小椅子就可以充分调节“小沟”的宽度，以适应不同层次幼儿动作发展的不同需求。2、场地上，我调整安排为：第一次送信时，第一个障碍为“橡皮筋”（窄），第二个障碍为“软垫”（宽），回来第二次时正好交换了顺序，第一个障碍为“软垫”（窄），第二个障碍为“橡皮筋”（宽），这个具有灵活性的设置是我这个活动的亮点。但是，由于缺少配班教师的协助，场地的即时调整和幼儿指导上出现了“延时”和“忽视”。例如，有部分幼儿因为助跑的影响，应该立定跳远的成了跨跳，而我也来不及进行指导和调整。这点让我有两个感悟：1体育活动根据材料和场地需求，可以提前安排或者当时安排。如果提前安排，一定要和练习区有所分隔；体育活动场地不一定需要很大，更多的时候，紧凑，反而更利于幼儿互相观察和使用正确的动作。 2体育活动必须有配班教师，因为不仅需要配班教师进行协助安排和调整器械，更需要配班教师进行协助指导和保护。3、“送信”活动中幼儿的出发时刻上，在第一次游戏中，我是让第一个幼儿出发，直到将信塞进“信箱”，然后返回拍打第二个幼儿的手，第二个幼儿才出发。通过观察，我认为这样的方式