多媒体技术在体育教学中的应用.doc

多媒体技术在体育教学中的应用崇仁实验学校 郭锐一提起体育教学，我们很多人都认为是在室外进行的对身体的活动，枯燥而乏味，在以往我们进行的体育教学中，也多是以室外课单一的教师讲授，学生练习为主，缺乏生气与活力。随着现代社会的飞速发展，多媒体技术的普遍应用，单一的体育教学模式已很难适应当今社会的发展，如何解决多媒体技术在体育教学中的合理应用是摆在我们面前的一个新的课题，针对这个问题，我结合自己在应用多媒体方面的一些小经验，浅谈一下自己的想法，希望能给广大体育工作者一点思路。一、通过电化教学手段及效果（一）体育教学的对象是学生，要提高教学质量，就要与学生进行充分的沟通。首先我们可以把每堂课的准备活动事先编好，提前发给学生或告诉学生，然后在课上通过多媒体一一加以演示，使学生懂得这套准备活动作用在哪里，并在练习中加以体会。（二）逐步深入经过多课次的积累，把各种准备活动有机结合起来，并加以分类，如注意兴奋与反应类、机能类、技能类中的前导、诱导矫正强化等练习。使学生拓宽思路，懂得准备活动不单具有克服生理惰性、刺激大脑皮层中枢兴奋性方面的功能，而且同整节课的教学要求结合起来，紧密结合，使它的顺序更为合理。（三）学生自编教案通过一段时间的教学，要求学生自己编案，由老师修改后再由学生带操，培养学生根据课的要求编排、组织准备活动的能力。（四）符合女生的特点心理学家认为，兴趣在人的生活和活动中有着重要的，它是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动中的重要推动力，为此，根据女生的生理及爱好舞蹈的特点，在编排准备活动时，尽可能地采用健美操和韵律操的练习，这将较受女生的欢迎。二、用多媒体手段提高学生的体育认知水平（一）针对比较复杂的技术动作，可采用媒体演示与教师讲解相结合的方法在体育教学中，有部分技术动作是比较复杂和连贯的，教师的示范有时也很难让学生看明白动作的关键。就拿我以前教的鱼跃前滚翻动作来说，为了讲授这个动作，我事先也准备了挂图，在教授过程中，我也做了示范动作，可学生的接受情况并不太好，原因就在于，一、挂图的演示不连贯，自己做的示范动作又太快，学生还没看明白呢就过了，对于我或者广大体育教师来说，这个动作让做分解动作有很大的难度，也就是说很难控制身体，让其固定不动。因些学生做这个动作的效果不是太好。尤其是细节掌握的不是那么明白。针对这样的问题，我再次上这个课时，就加上了多媒体技术，用电脑化教学，首先我让学生在室内观看这个技术动作的全过程，然后我利用电脑的特有功能，让这个动作放慢，或定格关键环节，对局部进行放大，比如说手形，可对其放大若干倍，让学生能充分了解到这一部分。最后再让这个动作连贯播放，给学生一种整体概念。在一旁我也不时加一些讲解让学生进一步了解其变化在哪里，这个观看过程用了大约有七八分钟，然后我让学生到室外立刻进行练习。结果效果非常好，主要体现在以下几个方面：1学生的练习热情提高有了明显的提高；2动作的运用较为合理了；3学习动作比较快，尤其是对细节的掌握上来说有了明显的提高。4动作较为连贯了。由此可见多媒体技术在解决技术较为复杂连贯性比较强的动作方面的作用是多么巨大了。它的直观性、方便性、实用性等都是我们需要的。（二）用多媒体技术提高学生的观赏水平体育是一项艺术，对艺术我们是追求的，高水平的体育运动能给人以美的享受，提高学生的体育欣赏水平也是我们教育工作者的一个重要任务。要想让学生具备这样的观赏水平，我们必须要提高学生的自身水平，也就是让学生具备欣赏的能力，这个能力的培养不是一朝一夕能够完成的，它需要一个长期的过程，在我们进行体育教育的过程中我们要经常让学生接触到高水平的赛事，但这对于一个学生来说是不太现实的，那们我们可以利用多媒体技术，把比赛录下来，然后在课余时间让学生观赏，我在教学中经常运用这样的方法，通过我几年的努力，我发现我的学生在观赏高水平比赛方面有了明显的提高，不管是热情还是欣赏水平都有了提高。这是一个可喜的方面。因为只有爱好了，才会去欣赏，只有欣赏了我们才会经常去从事这项运动。（三）让学生的身心得到放松和恢复，我们也可以利用多媒体技术放松，我认为可分为二种放松：1、是身体的放松 2、是思想的放松 我认为对于学生来说更为重要的是思想放松，因为我们的思想放松了，那么我们的身体就会得到放松，若我们的思想老是很紧张，那么试问我们的身体还怎么会放松呢？怎样才能使我们的思想得到放松呢？一个笑话；一段小幽默；一串滑稽的动作等都可以让学生的思想得到放松，那么我们可以想想看媒体技术是否有它的有用武之地呢？三、体会（一）学生的学习兴趣问题，教师应予以足够的重视。（二）运用多媒体教学方法，实际上是为了帮助学生尽快地导入课的情景之中，而体育课的性质决定了学生达到良好的学习状态，是一个比较复杂的过程，体育课要以教学的目标为核心，在生理、机能、体能、神经系统、技能、技巧等方面做好相应的准备，并激发学生良好的情绪和强烈的运动欲望。（三）教学手段的现代代是当前教改中的一