(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽教学设计 (5).doc

端午粽教学设计1、 教学目标：1、认识“端、粽”等13字和立字旁、米字旁；会写“午、节”等7个字。2、通过图文结合，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、”等词语。3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。二、教学重难点：重点：正确朗读课文，读好长句子；难点：能用自己的话说说粽子的样子、味道等。3、 教学准备： 课件 四、教学课时： 两课时 第 二 课 时一、儿歌导入。师：上周末老师让同学们在家背了一首儿歌端午，哪位同学带大家读一遍？师：儿歌说的是什么节日啊？师：通过上节课的学习，我们知道了端午节要吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备什么材料啊？师：下面让我们一起继续学习这篇课文。老师先检查生字认读的怎样！课件出示生字，复习生字，正音！师：同学们生字认读的真好，老师奖励你们两个美味香甜的粽子，你们想不想吃？1创设情境，出示生字。(1)课件出示：写有生字的粽子图片。(2)师：你们认识它们吗？我请人来读一读，齐读生字。师：现在我们来学写这两个生字，写得好的同学会得到香甜美味的粽子。2教师指导学生学习生字午。(1)观察生字外形，注意两横的长短，间距，最后一笔竖要又正又直。书写时悬针竖上不出头。师示范写(2)学生描红书写，在本子上写两个。(3)同桌之间展示，同桌互评。3教师指导学习生字节。(1)观察生字结构。教师在黑板上范写，上窄下宽，上扁下长，横折钩再横中线起笔，折钩要稍稍往左斜，横折钩不能斜太长，竖要写直。学生练写。(2)通过对节日的阐述，给“节”字进行扩词训练。(3)引导学生说一说了解了哪些中国传统节日。写的好的同学送个粽子作为奖励！二、再读课文，整体感和。师：现在打开课本，听老师读一遍课文，你们也可以轻声地跟着老师一起读。1、教师范读。学生轻声跟读。同学们听得很认真，有些同学还跟着老师一起读了，现在请同桌一起读一读课文。2、学生分小组读。3、读了这篇课文你知道了什么？同桌之间互相说说，教师抽查，生汇报。三、精读课文。1、文章有几个自然段？（四个自然段）2.学习第一自然段。(1).第1自然段讲了什么？哪位同学来说一说？(2).课文中包粽子的人是谁？（外婆）你们家有没有人会包粽子？注意一的读音 ：这段话里有两个一，他们读音不同，读的时候要看清声调，谁再来读一读理解“总会”“盼着:特别希望”。用“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”。 3.品读课文第二自然段，抓住重点语句，指导朗读。师：读一读课文第二段，说一说包粽子前要准备什么材料？指名说师：粽子是怎么包的呢?下面我们来观看一下包粽子的过程吧。（播放视频）(1)再读课文说一说外婆包的端午粽是什么样子的？学生带着问题自由朗读课文。指名说，学生一边读课文，教师一边用多媒体课件播放粽子的图片。师：谁能根据课文内容来填空？(2)词语填空读课文。课件出示：根据课文内容填空粽子是用_箬竹叶包的，里面裹着_糯米，中间有一颗_枣。教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？请同学们读一读下面两个句子，课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。A:粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。B:粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。指导朗读师：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。（3）说一说课文中描写端午粽的外形是按照怎样的顺序描写的。(A.从外往里B从里往外)师：如果我们要按照从里往外的顺序该怎么说呢？指名说师：我们以后在描写事物的时候，可以按照一定的顺序来说指名说师：外婆煮的粽子真香啊，一掀开锅盖，煮熟的粽子就。谁来读一读，让我们感受外婆煮的粽子香这么香的粽子，你想读一读吗？听了你的朗读，我仿佛真的味道了粽子的香味。（4）.用“一.就.”说一句话。师：外婆包的粽子闻着都那么香，味道也一定好？你想尝一尝吗？谁来读一读？你能用自己的话说一说粽子的样子和味道吗？板书（箬竹叶 糯米 红枣）师：外婆包的粽子不仅样子好看，味道也好吃，我们再一次读一读第二段，感受粽子那股独特的清香吧！齐读第二段 4、学习第三段（1）结合课文说一说外婆包的粽子有哪些种类。师：外婆包的粽子不只有香甜的红枣粽，还有其他的花样呢，那外婆给“我们”煮了什么馅的粽子呢？指名说出示句子：外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。 板书 （红枣粽 红豆粽 鲜肉粽） 师：同学们，平时吃过什么馅的粽子啊?是啊现在的粽子口味愈来越多了为什么吃了之后还要带回家去，分给邻居？（外婆善良，大方，又懂得分享的快乐）美滋滋：心里高兴而表现在脸上的样子 我们一起美滋滋的读一读第三段，感受吃外婆包的粽子时的快乐心情吧！5、第3自然段，体会文中流露出的快乐与怀念之情。6、学习第4自然段，激发对传统节日的热爱。（1）说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？师：端午节的粽子吃完了，你知道端午节为什么吃粽子吗？ 为了纪念伟大的爱国诗人屈原。（板书：纪念爱国诗人屈原）你们真聪明，这么小就知道了，老师跟书上的我一样，长大以后才知道的。指名读第四段指名学生汇报诗人屈原的历史事迹教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。师：端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，谁能给大家介绍一下屈原，说说屈原的故事？（学生可以试讲，教师补充）课件出示：屈原的故事师：同学们，听了故事以后，你能说说屈原是个怎样的人吗？师：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？指名说四、课外拓展。师：同学们，你们知道人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么？我们再一起读一读端午出示：端午儿歌儿歌中说了哪些端午习俗？生：赛龙舟、挂香包等。师：为什么吃粽子？为什么赛龙舟？（学生可能不知或不完整）师：因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原，就把小船装扮成龙的形象，水怪以为是龙王来了，就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。端午节的习俗还有很多，如：饮雄黄酒、游百病、悬钟馗像等。中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文化，我们以后要多学习中国的传统文化，要热爱中国的传统文化。