山东省临淄外国语实验学校九年级化学全册《8.1 酸及其性质》教案 鲁教版五四制.doc

酸及其性质 【教学目标】 1. 通过观察浓硫酸和浓盐酸，让学生记住它们的主要物理性质。认识浓酸具有强烈的腐蚀性，初步学会浓硫酸的稀释方法。2. 通过探究盐酸和硫酸的组成与构成、性质与变化，了解酸的通性。认识到酸的性质实质就是h+的性质。3. 能用化学方程式表示盐酸、硫酸的化学性质与化学变化。能从形式上认识复分解反应的特点。4. 发展学生科学探究能力，获取信息的能力；学习概括、分类、演绎等科学思维。【重点、难点】重点：理解并掌握酸的化学通性 难点：学习演绎的科学思维方法以及从观察和实验中获取信息的能力。【复习、预习达标】1盐酸中的溶质是 ，溶剂是 ；浓硫酸中的溶质 ，溶剂 。2. 实验室制取二氧化碳的药品 或 和 。化学反应方程式 。3.将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变 。原因是二氧化碳和水反应生成了 。化学方程式是 。4.你知道的酸有哪些？写出化学式：情况分析及教学建议：教学流程感悟、体会、修改一、 常见的酸(一)酸的概念【问题思考】1你从酸的化学式中，找出酸的组成中有的共同元素是什么？2.物质溶于水，以分子或离子的形成存在于水中，那么酸以什么形式存在于水中呢？3.请总结酸的概念？（二）认识浓盐酸和浓硫酸【自学指导】完成课本p28活动天地2-11.观察浓盐酸和浓硫酸及其试剂瓶标签，将结果填在课本中的表格中。 2小组成员交流，订正自己的自学结果，提出小组疑问。3.根据课件规范语言表述。【问题思考】1.打开盛浓盐酸的试剂瓶会看到有什么现象？，原因是什么？体现浓盐酸什么性质？ 2. 浓硫酸具有吸水性 ，在化学上有什么用途？ 。 3.浓硫酸还有强烈的腐蚀性，如果不慎占到皮肤或衣服上，应该怎样处理？4.稀释浓硫酸时，应该如何操作？5. 把一定质量的浓盐酸和浓硫酸分别敞口放置于空气中一段时间（忽略水分的蒸发）变化的结果是：填“增大”“减少”或“不变”溶质的质量溶剂的质量溶液的质量溶质质量分数浓盐酸浓硫酸【达标练习】1.盐酸是 的水溶液，打开盛浓盐酸的试剂瓶时，在瓶口会看到 ，这是因为 ，说明浓盐酸有 性。2.浓硫酸敞口放置在空气中，能吸收空气中的 ，说明浓硫酸具有 性，故可用作某些气体的 剂。浓h2so4溶于水时， 热量，故稀释浓硫酸时，一定要把 缓慢倒入 中，并用 搅拌散热。二、酸的化学性质【自学探究】课本p29实验探究2-11.把实验现象填在课本中的表格内2. 展示自己小组的实验现象和实验结论【问题思考】1. 上述实验中，盐酸与它们发生了什么反应呢？怎样书写它们反应的化学方程式？2. 化学反应中涉及了几种基本反应类型？什么是复分解反应？3. 如果盐酸换成稀硫酸会有哪些现象？为什么两者会有相似的化学性质？4. 试总结酸的通性？为什么酸会具有相似的化学性质？【达标练习】1. 将一根生锈的铁钉放入过量的稀硫酸中，刚开始看到 ，反应方程式为 ；过一会儿可看到 ，反应方程式为 ，2.工业上常用来清除铁锈（主要成分是fe3）的物质是（ ） a nacl 溶液 b ca(oh)2 溶液 c 稀盐酸 d 稀硫酸3.下列物质能与盐酸反应生成气体切能使澄清的石灰水变浑浊的是 （ ）a zn b cao c na2co3 d fe2o3 【课堂检测】1. 实验室中下列物质因没有密封保存而使质量减少的是（ ） a浓硫酸 b生石灰 c烧碱 d浓盐酸2. 酸具有酸的通性的原因是（ ） a酸都能电离出h+ b酸都含有酸根 c酸中都含有氢元素 d酸中都含有氧元素3. 两 个相同的烧杯，分别装有质量相当的浓硫酸和浓盐酸，若把它们在空气中放置一段时间后，则 （ ）a 浓盐酸的溶质的质量分数变大 b 浓硫酸的溶质的质量分数变大c浓盐酸对烧杯的压强变大 d 浓硫酸对烧杯的压强变大 4. 下列说法正确的是 （ ）a 干燥的hcl气体也能与金属反应生成h2 b 氯化氢气体通入水中既得盐酸c 打开盛浓盐酸的瓶盖是会看到白烟 d 稀释浓硫酸时，只能将水缓缓倒入浓硫酸中5. 稀盐酸中有h2o、h+、cl-三种微粒，是哪种微粒使紫色的石蕊试液变成红色的？你能设计一个实验进行证明吗？取少量水于试管中，滴加几滴紫色的石蕊，溶液不变色，说明水分子不能使紫色