小学数学人教2011课标版三年级三位数加三位数的进位加法.doc

人教版三年级上册第二单元万以内的加法和减法第二课时 三位数加三位数连续进位的加法【教 材】 (人教版课程标准实验教科书三年级上)第18页的例2和练习五的相关习题。【内容分析】 本节课是在学生学习了两位数加两位数的连续进位加法的基础上学习的。【学习目标】1掌握估算的方法。2进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。3培养知识迁移的思想。4养成认真细心地进行计算的习惯。【教学重点】掌握进位加法的计算法则，估算的方法。【教学难点】明白连续进位加法的算理。理解哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。 【教具、学具准备】教具：课件、【教学过程】一、创设情境 上节课我们已经学习了两位数加两位数连续进位的加法，了解了中国部分动物的信息。小卫士们也收集了一些有关信息。屏幕出示：中国部分动物种数爬行类376种两栖类284种二、探究新知1.探究活动1：师:上学期我们学习了估算，谁能就表中的两个数据估算一下爬行类和两栖类动物大约一共有多少种？并说说估算的方法。生：“376看作400，284看作300，它们的和大约是700.师：这位同学的估算方法真好！2.探究活动2刚才同学们估算了爬行类和两栖类动物大约一共有700种左右，那他们到底有多少种呢？先列出算式，再试一试能不能用我们上节课学的列竖式的知识求出这两种动物一共有多少种？(很多生举手，“我能！”)师：你不仅要会列竖式，还要把道理说清楚，会吗？ 先独立思考，在练习本上动笔演练。 二人小组互相小声地说说你是怎么想的？怎么做的？ 生：板演。师巡视。完成好后，问：“谁能说说你是怎么算的？有什么地方要提醒大家吗？”生：回答，互相补充。师：根据学生回答板书。1.数位对齐； 2.个位加起； 3.满十进一； 4.记得加上进上来的1； 5.写答案。并揭示课题。（板书：三位数加三位数的连续进位加法）师：刚才小朋友们都说得很好。接下来老师想考考你们，看看你们到底掌握得怎么样。列竖式计算，看谁算得对、快，而且写得漂亮，谁写得漂亮就让他到前面给大家示范。165+78 237+565（生做，师巡视，选男女各一名板演。分男女比赛。）师：写完的同学二人小组交换检查，互相当当小老师。如果出错了，帮对方指出错误的原因，并改正过来。男女互相检查黑板上的板演，并及时订正。3.探究活动3刚才男（或女）同学表现棒一点。下面我们进行第二轮比赛：小组赛。1、3、5小组做第1小题，2、4、6小组做第2小题。师：做完了的同学小组交换检查是否正确。如果有错帮他指出错误的原因，并改正。（灯片显示正确答案。）师：正确的同学举手，选出优胜小组，并请出错的同学说说错在哪里？师：小马虎在做笔算题的时候也出现了一些错误，请小朋友们用自己的火眼金睛帮他看一看。（出示灯片：火眼金睛）师：要求四人小组分工合作，一人一小题，按顺序轮流说一说，下列计算是否正确，错误的指出病因，看哪个小组的火眼金睛最厉害。师：请四人小组汇报。四、全课小结 同学们这节课学得真不错，你能说说这节课你学到了什么吗？五、知识应用师：这是北京市的两个高层建筑，京广中心大厦是北京市目前最高的摩天大楼，它比中央电视塔约矮196米。京广中心大厦高209米，你知道中央电视塔有多高吗？比一比，看谁算得又对又快。六、想一想师：小精灵也为我们带来了一个思考题，请聪明的小朋友认真想一想。七、板书设计 三