山东省高中历史 第24课 欧洲的经济区域一体化教案9 岳麓版必修2.doc

教学主题 欧洲的经济区域一体化 一、教材分析 欧洲的经济区域一体化选自岳麓版教材必修二经济成长历程的第五单元经 济全球化的趋势中的第二课。本单元介绍世界经济从战后至今的发展趋势，世界经济区域集团化和经济全球化的发展过程。本节课讲述欧洲的一体化形成的原因、 过程和影响。欧盟是目前最成功的区域经济集团化的组织，也是世界经济全球化的重要组成部分，所以这课在本单元中是最基础、最关键的一部分。另外，下一课东 盟、北美自由贸易区及亚太经合组织都是借鉴欧共体的经验而形成的，所以这课为下一课的学习起到铺垫的作用。为使本课“欧洲一体化”的主题更加突出，依据课程标准，对教材做重新整合，设为四个子目，即：欧洲一体化的原因、进程、建设和影响。主要回答了关于欧洲一体化的四个问题，包括欧洲为什么要进行一体化，是怎样进行的，有哪些合作的方式，产生了怎样的影响。 二、学生分析 知识方面：由于在模块一中学生已经从政治的角度学习过欧共体的形成，具有一定的知识储备，但对欧共体形成的原因、欧洲一体化的建设及影响了解比较少。能力方面：学生已经具备一定的收集信息、分析、归纳问题的能力，在此进一步锻炼提高这些能力。心理方面：学生对欧盟有哪些成员国组成、欧盟的盟旗、盟歌都会有浓厚的兴趣，抓住这一特点，由浅入深，进一步研究其它内容。 三、教学目标 1、知识与能力 欧共体成立的原因、欧共体一体化的过程及重要事件、欧洲一体化的影响。 2、过程与方法 通过问题探究、利用图表资料等有效信息，结合所学知识归纳概括欧洲一体化的原因和意义。 3、情感、态度与价值观 通过本单元及本课的学习，使学生认识到当今世界经济区域集团化和全球化是不可阻挡的历史潮流，培养学生正确的发展观，树立积极参与国际合作与国际竞争的意识，树立为社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。 四、教学环境 r简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 r网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1.音频资料欢乐颂导入新课，渲染历史气氛创设新情境，有助于学生快速进入状态。 2.图片、漫画和史料引导学生学习欧洲一体化的背景和影响。可以有效的引导学生的思路，理解重难点知识。拓宽学生的视野，提高学习兴趣，培养学生的史学素养。 3.音频资料中国梦升华本课内容，培养学生正确的发展观，树立积极参与国际合作与国际竞争的意识，树立为社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。 4.投影仪展示学生自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 利用图片和音乐欢乐颂，并用大屏幕打出雨果关于欧洲联合的设想。 听音乐、看图片读文字材料，体会本课的主题“欧洲梦” ppt、 音乐、图片和史料 探究 教师引导学生和小组对一体化建立的原因和影响根据材料进行探讨，提出必须讨论的典型疑难（重点） 学生为主体，自主学习和合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难 ppt、图片、漫画 总结 教师引导 学生总结归纳，互评 ppt 展示 教师抽查，鼓励主动展示 学生展示，互评或质疑补充 ppt 方法指导 引导学生阅读文字材料和图片 学生阅读材料，运用所学小组交流，展示成果 ppt 建构体系 教师展示思维导图的基本架构 学生自主建构 思维导图 评价 小组评价 整体班级评价，个别同学评价，题目选项评价 老师板书 小组长汇报分数 图表数据分析 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1.上课前发导学案，助于学生的自主学习，学生发现自己的个性化疑难，通过合作学习，并能够在课堂上解决个性化疑难。 2.学生自主学习和小组合作学习，精细化管理，并展示，当堂小组评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，在展示过程中的倾听思考、质疑、判断能力。 3.学习方法指导，阅读材料先分层再划关键词