镇子实验校教师绩效考核实施细则(试行稿).doc

镇子实验校教师绩效考核实施细则（试行稿）我校根据教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见（教人200815号）、四川省教育厅关于印发四川省义务教育学校教师绩效考核试行办法(川教 2009135号）以及市教育局成都市义务教育学校教师绩效考核试行办法(成教 2009114号）等文件精神，结合我校实际，制定具体的实施办法。考核内容相同，考核方式细化。一、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：1.尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2.以德为先，注重实绩。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现，实行师德一票否决制。3.激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。二、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资的义务教育学校正式工作人员。三、组织机构（一）绩效考核委员会主任：黄 华成员：李 兵、刘 彬、何琼芳、张 兵、郑 伟、张祥松、徐红娟、杜先蓉、李 艳、张南福、易庆红（构成说明：支部3人、行政3人、教师代表6人）（二）考核实施小组第一组1、 组长：李兵 组员：张兵、郑伟、及各学科教研组组长2、具体考核内容 教学过程考核 常规工作考核 教学质量考核第二组1、 组长：刘彬 组员：何琼芳及团队干部、年级组长2、具体考核内容 班主任工作考核四、考核方法及程序1、平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合。2、学生（全部）和家长（代表）测评，教师自评与学科组评议，年级组评议、考核组评议相结合。3、平时考核指每月的过程考核，定期考核指学期考核和学年度考核。学年度考核以平时考核为基础，重点考核工作实效。1.平时绩效考核的工作程序（1）各职能科室结合常规检查教师每月的教育教学工作完成情况、德育工作完成情况、学习培训情况以及出勤情况等，并如实作好记载。（2）学校绩效考核小组按照学校绩效考核细则将月常规检查情况折算成积分或等级，作为绩效考核依据。（3）学校将平时绩效考核结果和意见及时反馈教师本人。2.学年度绩效考核的工作程序学年度绩效考核坚持发扬民主、全面客观、公开公正的原则，采取第二学期末集中考核的办法进行，每学年考核一次。（1）教职工填写绩效考核评价表，按照职位职责和有关要求进行年度个人总结和述职。（2）学校考核工作小组按照教职工绩效考核细则采取多种形式对教职工进行考核，结合平时绩效考核情况进行综合评价，提出考核等次建议。（3）学校绩效考核委员会集体研究确定教师考核等次。（4）在校内公示考核结果（公示期一般为5个工作日），受理对考核结果有异议教师的复核申请。（5）学校将考核工作总结和考核结果报区教育局备案。（6）绩效考核争议的处理。教师对考核结果有异议，首先需要书面向学校绩效考核委员会提出复核申请，学校绩效考核委员会受理后进行复核和考核结果的再次确认；如果教师对学校绩效考核委员会复核和再次确认的考核结果仍有异议，可以向区教育局提出再次复核的书面申请，区教育局受理后进行复核和考核结果的最后确认。3.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀等次按一定比例确定。有下列情形之一，考核等次直接确定为不合格等次：（）教师师德考核不合格者，或违反教师职业道德的；（）严重违反工作纪律的，或严重扰乱工作秩序，致使聘用单位或其他单位工作不能正常进行的；（）违反工作规定，发生责任事故，或者失职、渎职、造成不良后果的；（）连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日；未经聘用单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；（）从事有偿家教活动，经教育后仍不改正的。五、考核结果的运用（一）绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。（二）根据基础性绩效考核结果，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学任务的教师，按月全额发放基础性绩效工资。（三）奖励性绩效工资分配由学校根据奖励性绩效考核结果和教师奖励性绩效工资总量，由学校具体确定分配等次和额度，分别在学期末和年度末发放。要注意坚持向骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜，适当拉开分配差距。对学年度考核为不合格等次的，不发放相应的奖励性绩效工资。（四）教师绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、职称评定、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。六、学年度考核内容及细则（一）德（10分） 1、考核内容: “德”（权重10%）。考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核履行中小学教师职业道德规范、遵守四川省教师职业行为“八不准”、遵纪守法以及学校规章制度的情况。（1）为人师表。热爱教育事业，热爱本职工作；教书育人，为人师表；文明执教，语言规范健康，使用普通话，举止端庄，衣着整洁得体。坚持健康文明的生活方式。（2）关爱学生。关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。尊重学生人格，公平对待每个学生。对学生严格要求，耐心教导，发现学生不良言行要及时纠正、处理。不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚学生。坚持对学生进行安全教育，有安全措施，无责任事故。（3）廉洁从教。不为学生有偿补课，不从事有偿家教；不兼教兼商；不利用职权和工作之便接受学生及家长宴请和礼品；不向学生和家长索要或变相索要财物；不利用学生家长的关系为自己谋取私利；不向学生和家长推销教辅资料。（4）家校联系。尊重学生家长，主动与家长联系，认真听取家长的意见和建议，不训斥、指责学生家长。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，开好家长座谈会，每学期至少召开两次家长座谈会。每期家访的学生人数不少于班级人数的1/3，通信联系等方式访问达到100%。（5）遵纪守法。模范遵守国家法律法规和学校规章制度，不做有损国家和集体荣誉的事。2、考核办法学生、家长评教占50%。（5分）同事、领导评价占50%。（5分）（二）能（20分 ）1、考核内容：“能”(权重20%)。主要考核履行教师职责的业务素质和能力水平。考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面。（1）教育能力。考核教师组织管理学生、学生思想工作和结合所教学科内容在课堂教学中实施德育的能力。（2）教学能力。考核教师钻研课程标准和教材、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术等方面的能力。（3）教育科研能力。考核教师开展教育教学研究与改革、(教学改革)、撰写教育科研论文总结提炼教育教学经验等方面的能力。每学年最少应研究一个教育教学中存在的问题。（4）专业发展。考核教师拓展专业知识，提高专业素养等方面的能力。中小学教师应树立终身学习意识，不断更新教育观念，丰富科学文化知识和教育理论知识，促进专业发展。积极参加各级组织的学习活动和培训，教师每学期应完成100学时的继续教育（规范性培训50学时和灵活性培训50学时）；每学期按规定完成读书计划和不少于2000字的读书笔记； 5年（包括5年）以下教龄的教师同学科之间相互听课不少于9节/月，5年及以上教龄的教师不少于6节/月。2、考核办法教育教学能力 40% （8分）由教导处与教研组长先定性评价，打出等级，再换算成相应的分数。教育科研能力 30% (6分)由教导处及教研组长考核教师:参加教研活动情况(全勤2分)；每学年至少完成教育科研论文一篇（2分），积极参与学校及区上课题研究且按规定完成教学反思（2分）。专业发展 30% （6分）由考核一组考核教师：继续教育完成规定课时（2分）；每学期完成规定的读书笔记及教学随笔（2分）；按规定要求完成听课（2分）。若有不足将酌情扣分，扣完为止。（三）勤 （30分）1、考核内容：“勤”（权重30%）。主要考核工作态度、工作表现等方面。考核内容包括教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职等方面的情况。（1）工作量。主要考核教师任课和担任班主任工作的情况,坚持上岗满工作量原则。（2）教学常规。主要考核执行温江区中小学教师教学常规要求（即教学“八认真”）情况。（3）兼职工作。主要考核教师担任中层以上干部以及其他工作履行职责的情况.；完成学校交办的临时性工作情况。（4）出勤。主要考核教师遵守学校作息制度的情况；参加学校集会和活动情况。2、考核办法工作量 20%（9分）：达基本工作量6分，完成临时性工作3分。教学常规 40% （12分）：考核组先评出等级，优秀类（90100分）0，合格类（7090分），基本合格（6070分），不合格（60分以下）。出勤 30%（9分）：全勤满分，有迟到、早退一次扣0.5分、病假一天扣1分、事假一天扣2分，其余参照常规制度执行。（四）绩 40分1、考核内容：“绩”(权重40%)。主要考核完成教育教学工作的质量、效率以及所产生的效益和贡献，包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。 （1）教育效果。考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况。善于结合学科特点，寓德育教育于教育教学之中，针对学生实际，对学生进行思想道德、行为习惯等方面的培养。班主任能较好地协调与科任教师之间的关系，科任教师主动配合班主任工作。 班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。对班主任的考核重点考核班主任对学生教育引导和关爱、班级管理、组织班级体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况，所任教班级学风浓、班风好。（2）教学效果。考核教师完成教学任务，所教学生的学科素质、创新能力发展，学科班级合格率、巩固率、(优生率)，以及(转化后进生)帮助学困生等方面的情况。所教学生品德和学习成绩有明显进步，所任教学科教育教学效果好。（3）教研业绩。考核教师教育教学研究及改革、教学竞赛、论文撰写等方面的获奖情况.（4）专业发展。考核教师学历提升、专业水平提升等方面取得的成绩情况。（5）获奖情况。各层次评优表彰；所教班级和学生参加活动获奖。教师和班主任绩效考核的具体评价标准由各义务教育学校根据相关法律法规、规章制度和本实施办法，结合学校实际自行制定。2、考核办法教学效果（30分）分学段考核（79）年级，所任教班级学科成绩居全区农村中学居中位线达满分，每超过一名加5分，下降一名减3分。扣完为止；（16）年级，实行满目标考核制，凡达到研培中心规定目标的达满分，每上升或下降按百分点增加或减少0.5分。（平均分、及格率、优生率）非统考学科由考核小组根据平时课堂教学情况及学生、教师的反馈情况打出等级，最高不超过30分。（若中途接班酌情考核）教研业绩（10分）教师在论文撰写、教学竞赛等方面获奖情况：有一篇区级二等奖以上10分，区级三等奖8分，学校奖励7分，无奖励为0分。每增加一篇依次按等级：区级0.5、1、1.5；市级1、2、2.5；省级2、2.5、3递增加分。（同篇不累计）指导学生获奖情况全面统计，按每篇、每次，等级不同依次计分，定性评价后再定量评出相应得分。（五）其他类工作人员参照执行，由考核小组定性评出等级。（具体考核细则见考核表）温江区镇子学校2009-9-8镇子实验校教师绩效考核表教 师 ： 考核时间：一级指标二级指标指标内容标准及等级分值得分项目分值分值德（10分）学生、家长评教（5分）满意率达95-100%（4.6-5分）满意率达85-95%（4-4.6分）满意率达75-85%（3-3.9分）满意率低于70%（0-2.9分）考核组评价（5分）满意率达95-100%（4.6-5分）满意率达85-95%（4-4.6分）满意率达75-85%（3-3.9分）满意率低于70%（0-2.9分）能（20分）教育教学能力（8分）优秀（7-8分）良好（5.9-6.9分）中（4.9-5.9分）差（4.9分以下）教育科研能力（6分）参加教研活动情况，全勤2分，无故缺席一次扣0.1分教育科研论文一篇一年完成 2分教学反思按要求完成 2分专业发展（6分）继续教育完成规定课时 2分 缺扣分每学期完成规定的读书笔记及教学随笔 2分按规定要求完成听课 2分 ，缺1节扣0.1分勤（30分）工作量（9分）达基本工作量（6分）完成临时性工作3分。（若无正当理由拒绝学校临时性工作安排，本项计零分。）教学常规（12分）优秀（1012分）良好（89.9分）中（6.97.9分）差（6.9分以下）出勤（9分）全勤9分，有迟到、早退一次扣0.5分、病假一天扣1分、事假一天扣2分，其余参照常规制度执行。绩（40分）教学效果（30分）分学段考核（79）年级，所任教班级学科成绩居全区农村中学居中位线达满分，每超过一名加5分，下降一名减3分。扣完为止；（16）年级，实行满目标考核制，凡达到研培中心规定目标的达满分，每上升或下降按百分点增加或减少0.5分。（平均分、及格率、优生率）非统考学科由考核小组根据平时课堂教学情况及学生、教师的反馈情况打出等级，最高不超过30分。（若中途接班酌情考核）教研业绩（10分）有一篇区级二等奖以上10分，区级三等奖8分，学校奖励7分，无奖励为0分。每增加一篇依次按等级：区级0.5、1、1.5；市级1、2、2.5；省级2、2.5、3递增加分。（同篇按最高加分，不累计）合计得分非教学类人员考核细则一、对象：教辅、后勤人员二、考核分为：1、同事评价和考核小组评价2、评价结果分为优秀、合格、基本合格和不合格。三、考核内容：工作态度、工作效率、工作成效，从以下四个方面考核1、德：主要考核职业道德、遵守纪律、履职尽责情况。（30分）2、能：完成自己本职工作德能力与水平。（20分）3、勤：完成工作情况及临时性工作，完成情况以及出勤情况。（20分）4、绩：本职工作的完成效果以及临时性工作德完成情况。（30分）四、若工作中有一部分是教学工作，将两项考核合并使用。此部分工作应占到本人工作量德一半或一半以上才作考核。附表：非教学类人员绩效考核表考核人员： 考核时间：考核内容考核人员德（30分）能（20分）勤（20分）绩（30分）合计优秀合格基本合格不合格优秀合格基本合格不合格优秀合格基本合格不合格优秀合格基本合格不合格27302427182318以下18201617121512以下18201617121512以下27302427182318以下班主任绩效考核细则及班主任绩效奖金发放方案（学月）项目评分细则一、卫生（一）公区：1、一次未打扫（2）2、一堆垃圾未清理 （0.5）3、打扫不及时（上课前未扫完）（1）4、垃圾桶未倒 （1）5、花台明显未擦（一天一次）（0.2）6、厕所打扫 敷衍打扫（1）堵塞（0.5） 垃圾未倒（0.5） 卫生工具摆放不整齐（0.5）有蜘蛛网（0.2）（二）教室卫生（包括楼梯和阳台）1、门、阳台、前窗玻璃明显不干净，一扇（0.2）2、窗台、阳台、栏墙不干净（有脚印、泥点等） 一处 （0.2）3、桌椅摆放不整齐，一张或一条凳子（0.1）4、有蜘蛛网（-0.2）打扫 ：5、讲桌不干净 （0.2）6、抽屉不干净 （0.1）7、卫生工具摆放不整齐（0.20.5）8、黑板未擦 （0.2）9、地面未扫干净 （1）10、楼梯和相关阳台未打扫（-2）；未打扫干净，视情况而定（-0.2-1）（三）保持：1、所管公区地上有明显的纸、果皮、食品袋一个（0.1）2、凡破坏别班公区、教室卫生者，本班 （1），并接受纠错组相关处理3、主动抓住别人乱仍、乱丢者，给本班 （+1），本人操行分 （+1），政教处给予相关奖励。二、两操集会评价1、课间操、集会：准时、安静、整齐，如零乱、喧闹、打逛 （0.5）2、课间操时学生不得无故缺席，缺1人 （0.2）以此累加3、做操前站姿端正，做操时动作准确到位。故意懒散不标准者（0.2/人）4、做操时队列不得喧哗，喧哗者（1/人）5、集会时纪律不好、喧哗 （-1）6、眼保健操认真到位，1人不做（-0.2/人）三、自行车摆放1、本班自行车摆放区域内明显不整齐 （-1）2、校内骑车 （-0.5/人）四、学习纪律管理1、本班学生在班内、班外与人发生打架斗殴等纠纷，在班级内外极不守纪律的学生，班主任不主动积极调解处理者 （-3）；2、自习课纪律点名批评一次扣0.5分，自觉学习、自觉管理一次奖励0.5分；3、学月主要学科教师班风调查问卷积分；五、文档管理1、班会：一次未开 （-2），开了若班主任手册无记录（-1）2、年级训话两周一次并作记录，一次未训话，本年级各班各（-1）3、主题班会，主动承担公开课，课案获奖加（25）六、公物管理凡属本班所管公物：由自然损坏由学校维修；学生无意损坏而赔偿者不扣分。1、无意损坏而不赔偿 （-2） ，（之后仍需赔偿）2、故意损坏而赔偿 （-1）3、故意损坏而不赔偿 （-3），（之后仍需赔偿）七、控流家访工作：1、一年内无流失加5分，流失了各类手续齐全不扣分，没有做工作，手续不齐全（-5）；2、坚持做好家校联系并做好记录：一次未开 （-2），开了若班主任手册无记录（-1）；八、安全1、上下楼梯，靠右慢行、礼让，不得在楼道上追逐、跑跳、打球、推拉，否则每次扣0.1分；2、不得攀爬栏杆、保坎、踩踏花台，否则每次扣0.1分；3、不得将火柴、打火机带进学校，不得在校内点明火，否则每次扣0.1分；4、学生不得在校内私拉乱接电线，否则每次扣0.1分；要锁好校门，保证财物安全，否则每次扣0.1分；5、不得有下列不安全行为：打架、携带管制刀具、翻围墙、翻校门、私自下河洗澡、抢偷他们财物，一旦查实，情节特别轻的，扣班级1分，取消流动红旗评选资格；情节特别严重的，对相关学生处以记大过以上处分；九、奖励：1、鼓励学生检举他人的违纪现象，扣违纪学生多少分，就奖励检举学生所在班级多少分；2、学生好人好事由值周行政或学生会作好记录并及时予以通报表扬，加0.13分；3、学校临时安排的公务活动，如班级参与人数达到5人以上，时间在半小时以上，奖励1分，10人以上，一小时以上，奖励2分；如有故意拖延，服公务不积极的班级，予以0.1以上的适当扣分，并予以通报批评；十、学月津贴发放1、每月发放基本班主任津贴：400元；2、每月学月班主任奖金发放：小学部（12个班）480元总奖金，中学部（6各班）240元总奖金除以当月班主任总积分得到奖金单价，每个班主任积分乘以单价为当月班主任学月奖金；3、如该班主任当月出现重大失职造成学校公共财产损失或重大安全事故，或者不接受或者不落实当月临时性工作安排则不发放当月班主任奖金发放，情节严重者酌情扣发班主任津贴，影响下年度班主任选聘。班主任绩效考核细则及班主任绩效奖金发放方案（学期）项目评分细则一、板报（5分）各班每月要按政教处安排，在规定时间内办好相关内容的黑板报。每月评比，缺办一次扣5分，质量差扣1分，评为“优”加2分。二、班团活动（5分）班主任亲自督促或讲评，要有主题，缺席扣5分(上文化课也视为缺席)，迟到/早退扣1分。三、文体活动（5分）不积极参加学校组织的文体活动，缺席扣5分。四、表册（10分，该项允许出现负分）：1、每月备批检查时，上交表册必须在规定时间内上交，迟交扣2分/次，未交扣3分，如表册上要求的相关内容未填，每一处扣1分，并需补齐。2、其他要求上交的表册，也需在规定时间内上交，如未交，每缺一次扣3分。3、政教处每周抽查相关表册的填写，如未填写，扣3分；质量极差，扣1分。五、班主任培训参加班主任培训及会议，迟到/早退（1分钟后）扣2分，缺席扣5分；六、学风及综合素质评价1每期必须对学生进行综合素质评价，未进行评价，未写评价结论，未写评语的，当月班主任考核为0，师德考核为0，取消班级及班主任各类评选资格；2、主要学科教师学风评价调研表积分。七、各项奖分统计本班学生在班内、班外与人发生打架斗殴等纠纷，在班级内外极不守纪律的学生，班主任不主动积极调解处理者 （-3）八、德育科研八、班主任撰写德育论文或班主任经验交流文章或者参加比赛活动，获校级奖励的按一二三等奖分别加3、2、1分；获县级奖励的，按一二三等奖分别加5、3、2分，获市级以上奖励的，分别加10、6、3分；在校内班主任会议上交流发言的，加5分；九、学月总分合计每学月常规积分计算总和十、学期班主任绩效考核发放方案1、每月学期班主任奖金发放：小学部（12个班）5280元总奖金，中学部（6个班）2640元总奖金除以学期班主任总积分得到奖金单价，每个班主任学期积分乘以单价为班主任学期总奖金；2、如该班主任当月出现重大失职造成学校公共财产损失或重大安全事故，或者不接受或者不落实当月临时性工作安排情节严重者酌情扣发班主任学期奖金，影响下年度班主任选聘。温江区镇子学校副校长及中层干部绩效考核方案根据省市关于绩效考核文件精神，本着有利于调动行政干部工作的积极性、主动性，进一步提高学校工作的效率，特制定本办法：一、考核对象学校副校长、德育（正副）主任、教导（正副）主任二、考核人员区教育局各相关部门、学校校长、学校全体教师三、考核内容涉及行政干部德、能、勤、绩、廉五个方面，具体涉及以下四个方面，总分为100分。1、学校办学规模30分根据学校办学规模，根据学生人数确定该项分值，学生人数在1000人以下为15分，学生人数在10001500人为20分，学生人数在15012000人为23分。2、干部个人年度考核结论。根据学校年度考核结果确定该分值。其中优秀人员为15分，称职人员为13分。3、学校综合督导评估得分。根据区教育局对学校年度工作督导考核结果确定该分值。4、教师对行政干部民主测评得分。根据教师对学校干部的民主测评结果确定该分值。以上四项分值的总和为干部年终考核的实际分数。四、分值的使用。作为中层干部年终绩效奖发放的主要依据。具体绩效奖计算办法：副校长绩效金额： = 19000100实得分。正副主任绩效金额：= 16000100实得分。温江区镇子学校2009年11月19镇子学校教研组长月考核办法一、范围：被考核对象：教研组长考核人员： 学校行政、教代会二、考核程序： 1. 每月由教导处发放考核表交相关校领导，由学校行政、教代会打分，讨论决定。2. 评定等级为3等: A ：总分40分以上（含40分）B: 总分30上（含30分）C: 总分30分以下3. 各项满分为10分, 总分50分三、镇子学校教研组长月考核表序号考核项目考核指标ABC得分8-10分6-8 分6分以下1工作责任意识A: 能根据本组情况，及时有效开展组内工作。B: 能准确传达信息，工作布置及时。 C:工作推脱, 上传下达不及时2教研活动质量A: 注重教研组活动效率，研讨出成效。B:按时完成教研活动计划C: 不能按时完成教研活动工作且造成不良影响3团结协作A:善于营造教研氛围，组内互助、互学氛围好。B:组内团结稳定。 C: 组内产生矛盾，影响教学工作。4常规工作A：广泛开展组内听、评课活动，组内教学工作井然有序。B：能组织听、评课活动， 组内教学常规略有欠缺。C：听、评课活动 组织不力，组内教学常规有欠缺。5工作成效包括学校教学计划中的具体工作落实。合计温江镇子学校2009年11月教研组长工作考核细则教研组名称： 被考核人：考核项目考核内容分值考核分备注机构与制度建设（10分）1、教研组长有工作职责，组内有活动制度；22、工作有计划、有总结；43、活动每周至少一次，有考勤，有活动记录；4教研活动（40分）4、每月结合实际组织教师学习教育理论一次；45、每月组织教师学习、研究课标、教材一次；46、举办学科业务讲座每期不少于两次；27、教师练功有计划1分，有活动1分，有成效2分；4*8、教师在县技能竞赛中获奖1人次2分，开展优质课赛教，赛教面积达100%加4分，有教师在镇、县赛讲中获奖，县级一、二、三等奖分别加3、2、1分，镇级加1分。109、全组成员听课每学期不少于10节，组长不少于15节；510、规范组织公开课，每次加1分；411、组织教师收看教育教学录像或外出交流观摩1次1分；212、“一人一题一文”活动广泛开展，有教研成果或论文在县级以上获奖、发表，县级1人次1分，市级1人次2分；5教学工作（30分）13、检查教案、作业每月不少于1次；514、进行教情、学情调查，且有情况分析与对策报告，每学期一次；315、在质量检测中，所有被检测学科质量均达县“教学常规”指标要求，或在县评中居中等以上水平；8*16、成立一个以上的兴趣小组，有辅导教师，活动经常，且至少开展一次校级学科竞赛，有学生获县级以上奖励1人次1分，市级每人次加2分；617、远程教育应用与培训达到规定要求4分，有市级能手加2分，县级加1分；418、有骨干教师培训计划和工作记录加2分，有青年教师帮扶计划和工作记录加2分；4教改实验（20分）19、有课改实验专题加2分，且有可行性课题研究实施方案2分；420、实验过程有记录4分，阶段有总结4分，实验结束有专题报告4分，有教改经验，论文在县级以上交流或发表，县级一篇2分，市级一篇4分。16注：带有“*”的条目上不封顶。 汇总日期： 年 月 日温江镇子学校2009年11月镇子学校团队干部绩效考核办法为加强学校团队领导班子建设，努力提高学校团队干部素质，充分调动各方面的积极性，促进学校工作整体优化，特拟定学校团队干部绩效考核办法。 考核表项目考 核 内 容等 级ABC政治思想1、坚持政治理论学习，积极正确地宣传党的路线、方针和政策。（5分）2、全面彻党的教育方针和教育政策法规，努力实施素质教育。（5分）3、重视德育工作，自己言行堪为表率，做师生的楷模。（5分）工作作风1、有强烈的事业心和责任感，对工作兢兢业业，以身作则，勇挑重担，有奉献精神。（5分）2、虚心听取群众意见，不主观武断，矛盾不上交和推诿。（5分）3、工作积极主动、实干，有改革创新精神，开拓进取精神。（5分）4、关心师生，及时为师生排忧解难（5分）业务工作1、有较强的业务管理能力，有关的政策理论能运用于工作实践。（5分）2、对分管工作目标明确，能根据工作实际，制定出行之有效的工作计划、资料表册、总结等。对具体工作能提出改进意见和工作方案。（5分）3、坚持原则，秉公办事，加强对分管工作的过程管理，认真作好检查记录，及时表彰或通知整改。分管工作按计划按期完成，工作有实效、有实绩。（20分）4、深入教学第一线，能胜任学科教学，能对教师教学提出指导意见，（5分）5、积极参加有关会议，及时传达贯彻有关文件和会议精神，并组织开展工作。（10分）团结协作1、严以律已，宽以待人，大事讲原则，小事讲风格。（4分）2、开展批评与自我批评，团结同志，特别是和持有不同意见的同志一道工作。（4分）3、按学校“放权搞活、分块而治”的管理理念，各块明确分工，协调配合，大事集体研究，小事分散处理，有事互相通气，形成分工协作，齐抓共管的局面（4分）4、为人谦虚，行政之间、干群之间相互学习，彼此尊重，取长补短。（4分）5、团结、勤政、廉洁、高效，不奢侈、不攀比。（4分）附：考核内容等级评定：A：B：C镇子学校年级组长绩效考核办法 1、每学期初，年级组须根据政教处工作计划制订年级组的工作计划； 2、组织好年级组教师和学生活动，有计划地了解掌握学生在学习情况，分析教师教育、教学情况，听取学生对教学的意见和要求； 3、每月认真完成组长工作手册的填写，年级组活动情况必须要在组长工作手册上详实记载（每月不少于2次）； 4、组织管理好本年级的教师值勤工作，杜绝本年级教师体罚或变相体罚学生； 5、参加班主任例会，组织好本年级的班会、午会、春游和家长会等活动，落实心理、生命、人防、安全、法制、卫生防疫，以及其他德育主题教育； 6、抓实年级教室和包干区的卫生，以及学生升旗、两操工作，做好学生行规的教育和检查，确保年级无安全事故和处分事件的发生； 7、协助班主任做好学生（特别是后进生）的思想教育和行规检查、纠正工作，独立指导、协调好年级内偶发事件的处理，填好偶发事件处理记录，并上报政教处。 8、协助班主任做好学生处分材料的整理，重大事件处理后必须向政教处提供文字说明材料（包括事件发生的时间、地点、参与者、原因、发生过程、各自责任、处理经过、与家长沟通情况等）；9、凡是组内日常管理出现问题，将扣月考核分，并与津贴奖励挂钩；年级内发生重大安全事故，学期奖励和业绩考核一票否决。镇子学校常务工会主席绩效考核办法序号考核内容量分标准及考核办法自评分工会委员会评分1每年向党组织专题汇报工会工作不少于2次。看记录 52每年至少召开一次教代会或教工大会，征集、落实提案率较高。看记录 83年初有工作计划，年终有工作总结。查底稿 44集中培训教代会代表（或工会小组长）每学期一次。看记录 35工会向上级工会寄送信息全年不少于10条。56完成专题调研报告或工作论文每年一篇以上。37工会各种档案健全（按教育工会档案要求）。68组织开展各种工会活动。看记录 69开展提高教师业务水平的竞赛、评比或交流活动，每年不少于2次。照片 310组织女教工、青年教师和离退休教职工活动，每年不少于2次。听汇报 511开展各种“送温暖”活动，建立“送温暖”各项制度。原始凭证 512认真负责一年一次的民主评议校长工作，民主气氛浓，评议效果好。听汇报 613积极完成上级工会、学校党组织布置的各项任务，积极支持学校行政、教育改革等各项工作，工作有创造性。614热心为教职工办实事、好事，努力维护教职工的合法权益。有实际例子 6镇子学校关于30%绩效奖励的发放方案一、根据国家、省、市、区相关文件精神制定本实施办法。二、奖励的分配：（一）班主任考核及分配方案（附件）（二）区教育局聘任的副校长、中层干部奖励：副校长按平均奖励性绩效工资的0.8倍确定，中层干部按平均奖励性绩效工资的0.5倍确定，考核后发放；（三）超课时奖励分配：（由于学校现状是超编明显，所以目前教师只要承担学校分配工作均视为满工作量，超课时奖励主要用于以下三个方面，剩余部分纳入年终绩效考核之列）1、早晨、中