山东省利津县第一实验学校八年级政治下册《10.1 正确认识个人与集体的关系》导学案（无答案） 鲁教版.doc

10.1 正确认识个人与集体的关系导学案 课题主备人授课人课型新授备课时间上课时间集体备课内容个案补充学习目标情感态度价值观：珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益 能力：认识“团结就是力量”，自觉维护集体的团结。知识：正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。重点为什么说“团结就是力量”？难点个人与集体不可分导学过程一、激情导入众人划桨开大船一支竹篙呀,难渡汪洋海；众人划桨哟,开动大帆船。一棵小树呀,弱不禁风雨；百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒。一加十,十加百,百加千千万；你加我,我加你,大家心相连；同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊,浪靠边；百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,浪在前。一根筷子呀,轻轻被折断；十双筷子牢牢抱成团。一个巴掌呀,拍也拍不响；万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天。二、预习导航检测1、集体的特征：同一集体中的成员有着共同的 ，在行动上 ，心理上 ，情感上 ，形成了一个不可分割的 。2、个人与集体的关系：个人与集体 。集体是个人生存的 ，是个人成长的 ，个人的生活、学习和工作都 。个人是组成集体的 ，集体的发展 每个成员的 。3、团结对集体的作用（重要性）团结就是力量任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，（团结）才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，达到预期的目标。集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥，能够使个人的力量产生聚变和升华，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。集体不论大小，团结才有力量。我国繁荣昌盛、蓬勃发展，靠的就是全国各族人民的大团结。我们应珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。三、合作探究、精讲点拨1、七嘴八舌话集体（1）回顾自己生活过的集体有哪些？（2）每逢二、七是我们这里的大集，集市上熙熙攘攘的人群是否是集体呢？为什么？2、道理感悟（1）美国红杉树国家公园，位于加州海岸。成熟的红杉树树干高大，高达70120米，树龄8003000年。这么高的树，你知道他的根能扎多深吗？其实红杉树的根很浅，大多只是生长在地层的表皮上。那么为什么面对狂风暴雨，红杉树却能安然无恙呢？原因就在于每一棵树的根都与其他树的根紧紧地结合在一起，他们相互扶持，相互支援。你从红杉树的生存中得到什么启示？（2）请同学们先来阅读事例，独立思考获奖的节目主持人为什么要那样做呢？请学生谈自己的看法。有一位著名的电视节目主持人在她获奖的颁奖典礼上，当大会主持人邀请她向观众致辞时，她却没有介绍自己的成绩。而是把自己节目组的全体工作者编导、导播、机组人员等人，一一请上台来，对他们深深鞠了一躬。她的这一举动引起了阵阵的掌声。（3）生活感悟生活在你喜欢的班集体中收获了什么？生活在讨厌的班集体中你失去了什么？为什么？我们所在的班集体给了你什么样的感受？有人说：我智力、能力超群，集体不会给我帮助，只会成为我的包袱，我可以离开集体，集体却离不开我。你觉得呢？个人能不能离开集体？集体能不能离开个人呢？（4）师生共议个人离不开集体，集体也离不开个人。 那么谁用一个比喻来形象的说明个人和集体的这种关系呢？个人像细胞，集体就像一个生命体。个人像水滴，集体像海洋。个人像小树，集体像森林（5）创建优秀班集体，你我共行动请针对我班现状为班级未来发展提出合理化建议。说出热爱班级、为班级做贡献的誓言。3、共同体验团结就是力量（1）传说中有一位明智的国王，临终前把他的五个儿子叫到床前，给他们每人一支箭，让他们折断。五个儿子带着疑惑把箭轻轻的折断了。国王又命人把捆的紧紧的一束箭拿过来，让儿子们再次折断。五个儿子轮流试了一遍，用尽力气也没能把箭折断。国王看着仍旧困惑不解的儿子们，意味深长的对他们说了一番话，五个儿子连连点头。国王去时后，他的儿子们齐心协力把国家治理的井井有条。聪明的同学，谁能猜出国王临终前都说了些什么吗？ （2）一场突如其来的大火将一个瞎子和一个瘫子困在屋里，危在旦夕。瞎子虽然手脚利落，但却辨不出逃命的方向。瘫子虽然耳聪目明，却无法动弹。在这生死存亡的关头，如果他们各自逃命，无疑都是死路一条，唯一的办法就是相互协作，取长补短，身体健壮的瞎子背起眼睛完好的瘫子，在瘫子的指引下，迅速的逃离火海，死里逃生。a瞎子和瘫子两人为什么能成功的逃出火海呢？请分析一下原因b通过这一故事，谈谈你对“团结就是力量”这句话有什么体会？(3) 有一天，天鹅、梭子鱼和虾，一同把一辆小车从大路上拖下来。这三个家伙一起负担起沉重的担子。它们使出全身的力量拖车，身上青筋根根暴露，干的十分卖力。天鹅拽着车拼命往天上飞，虾一步步向后拖，梭子鱼又朝着池塘往前拉。但是无论他们怎样拽呀，拖呀，拉呀，小车还是在老地方，一步也没有移动。其实以它们三个的力量拉这辆车是绰绰有余的，究竟哪个对，哪个错，我们也不想寻根究底，只知道事实上小车还是停在老地方。为什么小车还是停在原地？这个寓言故事告诉了我们什么道理？(4)新中国成立后，各族人民在中国共产党的领导下团结一心，众志成城，经过半个世纪的努力，克服了一个个困难，取得了一个个成就，创造出一个日益繁荣昌盛的新局面。这靠的是什么？你能列举出一些这样的事例吗？(5)请说出能证明“团结就是力量”的成语或者谚语。四、达标检测，请你选择1、下列不属于集体的是（ ）a工厂 b赶集的人群 c军队 d中国女排2、要想形成一个不可分割的集体，必须做到（ ）有着共同的目标 在行动上相互支持 在心理上相互依存 在情感上荣辱与共 a b c d3、集体力量来源于（ ）全班同学思想上高度统一 全班同学行动目标一致 全班同学能心往一处想，劲往一处使 全班同学为集体放弃自己的私利 全班同学必须服从班干部的管理a b c d4、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”说的就是生活在社会中的人们，都离不开他人的帮助，集体的扶持。因有他人的合作，给我们增添了力量，使我们能够迎接未来的挑战，赢得更大的胜利。这么说，在社会生活中，需要他人的帮助，离不开集体的力量的是（ ）a弱者 b强者 c胜者 d每个人5、奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”这说明（ ）集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地 集体是每个人生活的惟一条件 个人的生活、学习和工作都离不开集体 个人与集体不可分a b c d6、有人把集体比喻为一个大火炉，班里的同学则像一块块煤炭。谁家要想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，火炉烧得越旺，那么班集体也越温暖。读完这段话，你有什么体会？7、2008年5月12日，四川汶川地区发生了里氏8、0级特大地质灾害，大量房屋倒塌，数以万计的灾区同胞深埋其中温家宝总理、胡锦涛总书记亲临灾区，指导抗震救灾；人民子弟兵、武警战士医务工作者，为了抢救废墟中的生命，奋不顾身。全国人民万众一心，众志成城，一方有难，八方支援。当13亿人的心、手都相连在一起的时候，没有什么可以打垮我们。为什么说“没有什么可以打垮我们？”结合本框知识谈谈你的感想。1、集体的特征：同一集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成了一个不可分割的整体。2、个人与集体的关系：个人与集体不可分。集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。3、团结对集体的作用（重要性）团结就是力量任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，（团结）才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，达到预期的目标。集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥，能够使个人的力量产生聚变和升华，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难。集体不论大小，团结才有力量。我们应珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。（2）集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。这种力量不是简单的个人力量相加，而是一种聚变和升华。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。（3）集体不论大小，团结才有力量。我们的祖国繁荣昌盛、蓬勃发展，靠的就是全国各族人民的大团结。我们应向爱护自己的眼睛一样来珍视集体的团结，自3、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？在我国，个人利益与集体利益在根本上是一致的。 要把集体利益与个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。个人正当利益的实现会促进集体的发展。集体应当尽量满足个人的合理要求。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人利益与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。必须反对为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。4、怎样为集体添光彩？为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感，严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事。更应该体现在自己的实际行动中。（要维护集体的团结，尽职尽责地完成集体分配的的每一项任务，发挥个人的特长，勤奋学习，以优异成绩为集体增光添彩。）当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。（道德要求法律义务）维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。5、中学生为什么要积极参与社会生活？该怎样参与社会生活？社会的发展对个人素质提出了新的要求：要学会学习 学会生存 学会交往 学会做人。只有亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力；促进个人的全面发展。中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，比如参加社会公益宣传 开展力所能及的社会调查活动 参观访问等各类有益的社会活动。6、怎样正确认识和把握从众心理？从众可以使人自觉接受社会环境中的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气，不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，有的直接影响身体健康。我们要养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，克服盲目从众，抵制不良诱惑，杜绝不良嗜好。 7、怎样融入社会？要养成亲社会行为。学会谦让、分享、助人，迎世博，讲文明，树新风。努力为社会做贡献。积极参与社会公益活动。关心社会发展，关注国家大事。服务社会，奉献社会。8、学会谦让（1）为什么？谦让是中华民族的传统美德。谦让是形成和谐的社会秩序 文明的社会风气不可缺少的道德规范。谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。（2）怎样做？为人谦逊 礼貌待人，不惟我独尊 盛气凌人。在荣誉利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。能妥善处理与他人的矛盾和冲突。社会生活中，难免发生误会和矛盾，只要不是原则性问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。9、分享的好处、独占的害处：分享更容易得到别人的帮助和支持，有利于个人的发展和