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文档简介
租船问题教学目标:绿色圃中小学教育网1、情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。教学重点:发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。教学难点:学会倾听,并能正确表达自己的想法。课堂教学过程设计教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新 课一、创设情境,导入新课师:小朋友们,大家好!听着动听的歌曲.伴着柔和的春风!今天老师想带着同学们一起去公园划船,你们说好吗?联系实际,选择学生感兴趣的划船一事创设情境,激发学生的学习兴趣,促使学生主动学习。学习新知环节2、 主动探索,解决问题1、出示例5:(1)师:我们来到了租船处,在这个图中你都发现了什么信息呢?(2)现在有了这几个数学信息,老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息,我们去租船吧!(出示问题)2、解决问题分析:如果都租小船304=7(只)2(人)7+1=8(只)208=160(元)如果都租大船:306=5(只)355=175(元)全租小船,但有1条船只坐了2人,没坐满。是不是还可以再省钱呢?把这2人和另一条小船的4人都安排坐1条大船,还可以省钱。6条小船:206=120(元)1条大船:35元。共花:120+35=155(元)绿色圃中小学教育网3、 回顾与反思:我们是怎么解决这个问题的呢?(先假设,再调整)环节3、 巩固练习P11第5题4、 课堂总结:板书设计1. 实验学校四年级有170名师生去春游。怎样租车最省钱?车型座位(个)租金(元)大巴车40600中巴车25450租车价目表一共有( )人去乘车春游。大巴车和中巴车的租金不一样,问题是( )。(1)说一说:(2)算一算:如果全租大巴车,需要几辆?租金多少元? (3)如果全租中巴车。需要几辆?租金多少元?(4)全租大巴车或中巴车空位都比较多,是不是还有更省钱的租车方案吗?试一试吧!大巴车中巴车乘坐人数租金(元) 辆 辆 辆 辆 辆 辆4.1.5 租船问题 日期 主备人 副备人 班级 姓名 【学习目标】1.学会“租船费用”问题的研究,掌握先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法。2.掌握自主探究“租船费用”最省的过程,感受数据变化的规律性。三、课堂达标 1.东方小学四年级一班有33名同学到公园划船。大船可坐5人,每只船租费15元;小船可坐3人,每只船租费10元,怎样租船最省钱?2.海滨水上乐园推出两种价格方案。方案二团体10人以上(含10人)每人25元 方案一成人每人30元儿童每人20元(1)成人6人,儿童4人,选哪种方案比较合算?(2)成人4人,儿童6人,选哪种方案比较合算? 四、知识拓展。 0人的旅行团准备租车外出旅游,有三种车辆可以选择,大客车每辆160元,限乘
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