山东省单县希望初级中学七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas导学案（无答案）（新版）人教新目标版.doc

unit 6 do you like bananas? 第四课时section b 3aself check 【学习目标】1.知识目标：复习巩固学过的食物名词,能准确地叙述自己一日三餐.2.技能目标： 询问他人一日三餐并能正确地记述下来;能够列出购物清单.3.情感目标：通过对食物的了解，增长见识，培养学生关注生活，热爱生活的情感.【预习内容】1.通过预习，英汉互译!run _ runner eat_ well _ star _ lots of _healthy_ dessert_list_大量的_健康食品_ 长跑名星_ 食物清单_2.按要求写出下列单词的形式。tomato（复数）_strawberry（复数）_ _do（第三人称单数）_run （名词）vegetable（复数）_have（第三人称单数）_3.预习之后的疑问是：【学习过程】1.温故而知新：单词和对话检查。 2.回答老师问题：what do you like for.? 3.学习3a的文章，在表示水果的词语下划线，在表示蔬菜的词语上画圈4.看图完成3b的内容。 5.写一段话，谈谈你的三餐。 6.小组活动：野餐需要带什么食物？【知识点拨】some , many , lots of , a lot of 的区别：a)some意思是“一些”,可修饰可数名词,也可修饰不可数名词.如some friends; some waterb) many 修饰可数名词复数,意思是 “许多”.不可数名词要用 much修饰. 例如: many bananas 许多香蕉,much milk许多牛奶c) lots of = a lot of都是 “很多,许多”的意思,既可修饰可数名词又可修饰不可数名词。(一般用于肯定句中)例如she has a lot of books. 她有很多书。(可数名词)如：they have lots of food. 他们有很多食物。(不可数名词)2.动词加后缀-er可构成名词.如sing(唱歌)-singer(歌手)teach (教)-teacher(教师)【当堂作业】巩固提高,按要求改写句子1) emma and paul like salad. (改一般疑问句)_unit 6 do you like bananas? 第四课时section b 3aself check 【学习目标】1.知识目标：复习巩固学过的食物名词,能准确地叙述自己一日三餐.2.技能目标： 询问他人一日三餐并能正确地记述下来;能够列出购物清单.3.情感目标：通过对食物的了解，增长见识，培养学生关注生活，热爱生活的情感.【预习内容】1.通过预习，英汉互译!run _ runner eat_ well _ star _ lots of _healthy_ dessert_list_大量的_健康食品_ 长跑名星_ 食物清单_2.按要求写出下列单词的形式。tomato（复数）_strawberry（复数）_ _do（第三人称单数）_run （名词）vegetable（复数）_have（第三人称单数）_3.预习之后的疑问是：【学习过程】1.温故而知新：单词和对话检查。 2.回答老师问题：what do you like for.? 3.学习3a的文章，在表示水果的词语下划线，在表示蔬菜的词语上画圈4.看图完成3b的内容。 5.写一段话，谈谈你的三餐。 6.小组活动：野餐需要带什么食物？【知识点拨】some , many , lots of , a lot of 的区别：a)some意思是“一些”,可修饰可数名词,也可修饰不可数名词.如some friends; some waterb) many 修饰可数名词复数,意思是 “许多”.不可数名词要用 much修饰. 例如: many bananas 许多香蕉,much milk许多牛奶c) lots of = a lot of都是 “很多,许多”的意思,既可修饰可数名词又可修饰不可数名词。(一般用于肯定句中)例如she has a lot of books. 她有很多书。(可数名词)如：they have lots of food. 他们有很多食物。(不可数名词)2.动词加后缀-er可构成名词.如sing(唱歌)-singer(歌手)teach (教)-teacher(教师)【当堂作业】巩固提高,按要求改写句子1) emma and paul like salad. (改一般疑问句)_2) my uncle has hamburgers for lunch. (改一般疑问句) _3) my grandparents have many nice pictures. (改否定句)_4) my good friend likes apples and oranges. (对划线部分提问)_unit 6 do you like bananas? 第四课时section b 3aself check 【学习目标】1.知识目标：复习巩固学过的食物名词,能准确地叙述自己一日三餐.2.技能目标： 询问他人一日三餐并能正确地记述下来;能够列出购物清单.3.情感目标：通过对食物的了解，增长见识，培养学生关注生活，热爱生活的情感.【预习内容】1.通过预习，英汉互译!run _ runner eat_ well _ star _ lots of _healthy_ dessert_list_大量的_健康食品_ 长跑名星_ 食物清单_2.按要求写出下列单词的形式。tomato（复数）_strawberry（复数）_ _do（第三人称单数）_run （名词）vegetable（复数）_have（第三人称单数）_3.预习之后的疑问是：【学习过程】1.温故而知新：单词和对话检查。 2.回答老师问题：what do you like for.? 3.学习3a的文章，在表示水果的词语下划线，在表示蔬菜的词语上画圈4.看图完成3b的内容。 5.写一段话，谈谈你的三餐。 6.小组活动：野餐需要带什么食物？【知识点拨】some , many , lots of , a lot of 的区别：a)some意思是“一些”,可修饰可数名词,也可修饰不可数名词.如some friends; some waterb) many 修饰可数名词复数,意思是 “许多”.不可数名词要用 much修饰. 例如: many bananas 许多香蕉,much milk许多牛奶c) lots of = a lot of都是 “很多,许多”的意思,既可修饰可数名词又可修饰不可数名词。(一般用于肯定句中)例如she has a lot of books. 她有很多书。(可数名词)如：they have lots of food. 他们有很多食物。(不可数名词)2.动词加后缀-er可构成名词.如sing(唱歌)-singer(歌手)teach (教)-teacher(教师)【当堂作业】巩固提高,按要求改写句子1) emma and paul like salad. (改一般疑问句)_2) my uncle has hamburgers for lunch. (改一般疑问句) _3) my grandparents have many nice pictures. (改否定句)_4) my good friend likes apples and oranges. (对划线部分提问)_unit 6 do you like bananas? 第四课时section b 3aself check 【学习目标】1.知识目标：复习巩固学过的食物名词,能准确地叙述自己一日三餐.2.技能目标： 询问他人一日三餐并能正确地记述下来;能够列出购物清单.3.情感目标：通过对食物的了解，增长见识，培养学生关注生活，热爱生活的情感.【预习内容】1.通过预习，英汉互译!run _ runner eat_ well _ star _ lots of _healthy_ dessert_list_大量的_健康食品_ 长跑名星_ 食物清单_2.按要求写出下列单词的形式。tomato（复数）_strawberry（复数）_ _do（第三人称单数）_run （名词）vegetable（复数）_have（第三人称单数）_3.预习之后的疑问是：【学习过程】1.温故而知新：单词和对话检查。 2.回答老师问题：what do you like for.? 3.学习3a的文章，在表示水果的词语下划线，在表示蔬菜的词语上画圈4.看图完成3b的内容。 5.写一段话，谈谈你的三餐。 6.小组活动：野餐需要带什么食物？【知识点拨】some , many , lots of , a lot of 的区别：a)some意思是“一些”,可修饰可数名词,也可修饰不可数名词.如some friends; some waterb) many 修饰可数名词复数,意思是 “许多”.不可数名词要用 much修饰. 例如: many bananas 许多香蕉,much milk许多牛奶c) lots of = a lot of都是 “很多,许多”的意思,既可修饰可数名词又可修饰不可数名词。(一般用于肯定句中)例如she has a lot of books. 她有很多书。(可数名词)如：they have lots of food. 他们有很多食物。(不可数名词)2.动词加后缀-er可构成名词.如sing(唱歌)-singer(歌手)teach (教)-teacher(教师)【当堂作业】巩固提高,按要求改写句子1) emma and paul like salad. (改一般疑问句)_2) my uncle has hamburgers for lunch. (改一般疑问句) _3) my grandparents have many nice pictures. (改否定句)_4) my good friend likes apples and oranges. (对划线部分提问)_unit 6 do you like bananas? 第四课时section b 3aself check 【学习目标】1.知识目标：复习巩固学过的食物名词,能准确地叙述自己一日三餐.2.技能目标： 询问他人一日三餐并能正确地记述下来;能够列出购物清单.3.情感目标：通过对食物的了解，增长见识，培养学生关注生活，热爱生活的情感.【预习内容】1.通过预习，英汉互译!run _ runner eat_ well _ star _ lots of _healthy_ dessert_list_大量的_健康食品_ 长跑名星_ 食物清单_2.按要求写出下列单词的形式。tomato（复数）_strawberry（复数）_ _do（第三人称单数）_run （名词）vegetable（复数）_have（第三人称单数）_3.预习之后的疑问是：【学习过程】1.温故而知新：单词和对话检查。 2.回答老师问题：what do you like for.? 3.学习3a的文章，在表示水果的词语下划线，在表示蔬菜的词语上画圈4.看图完成3b的内容。 5.写一段话，谈谈你的三餐。 6.小组活动：野餐需要带什么食物？【知识点拨】some , many , lots of , a lot of 的区别：a)some意思是“一些”,可修饰可数名词,也可修饰不可数名词.如some friends; some waterb) many 修饰可数名词复数,意思是 “许多”.不可数名词要用 much修饰. 例如: many bananas 许多香蕉,much milk许多牛奶c) lots of = a lot of都是 “很多,许多”的意思,既可修饰可数名词又可修饰不可数名词。(一般用于肯定句中)例如she has a lot of books. 她有很多书。(可数名词)如：they have lots of food. 他们有很多食物。(不可数名词)2.动词加后缀-er可构成名词.如sing(唱歌)-singer(歌手)teach (教)-teacher(教师)【当堂作业】巩固提高,按要求改写句子1) emma and paul like salad. (改一般疑问句)_2) my uncle has hamburgers for lunch. (改一般疑问句) _3) my grandparents have many nice pictures. (改否定句)_4) my good friend likes apples and oranges. (对划线部分提问)_unit 6 do you like bananas? 第四课时section b 3aself check 【学习目标】1.知识目标：复习巩固学过的食物名词,能准确地叙述自己一日三餐.2.技能目标： 询问他人一日三餐并能正确地记述下来;能够列出购物清单.3.情感目标：通过对食物的了解，增长见识，培养学生关注生活，热爱生活的情感.【预习内容】1.通过预习，英汉互译!run _ runner eat_ well _ star _ lots of _healthy_ dessert_list_大量的_健康食品_ 长跑名星_ 食物清单_2.按要求写出下列单词的形式。tomato（复数）_strawberry（复数）_ _do（第三人称单数）_run （名词）vegetable（复数）_have（第三人称单数）_3.预习之后的疑问是：【学习过程】1.温故而知新：单词和对话检查。 2.回答老师问题：what do you like for.? 3.学习3a的文章，在表示水果的词语下划线，在表示蔬菜的词语上画圈4.看图完成3b的内容。 5.写一段话，谈谈你的三餐。 6.小组活动：野餐需要带什么食物？【知识点拨】some , many , lots of , a lot of 的区别：a)some意思是“一些”,可修饰可数名词,也可修饰不可数名词.如some friends; some waterb) many 修饰可数名词复数,意思是 “许多”.不可数名词要用 much修饰. 例如: many bananas 许多香蕉,much milk许多牛奶c) lots of = a lot of都是 “很多,许多”的意思,既可修饰可数名词又可修饰不可数名词。(一般用于肯定句中)例如she has a lot of books. 她有很多书。(可数名词)如：they have lots of food. 他们有很多食物。(不可数名词)2.动词加后缀-er可构成名词.如sing(唱歌)-singer(歌手)teach (教)-teacher(教师)【当堂作业】巩固提高,按要求改写句子1) emma and paul like salad. (改一般疑问句)_2) my uncle has hamburgers for lunch. (改一般疑问句) _3) my grandparents have many nice pictures. (改否定句)_4) my good friend likes apples and oranges. (对划线部分提问)_unit 6 do you like bananas? 第四课时section b 3aself check 【学习目标】1.知识目标：复习巩固学过的食物名词,能准确地叙述自己一日三餐.2.技能目标： 询问他人一日三餐并能正确地记述下来;能够列出购物清单.3.情感目标：通过对食物的了解，增长见识，培养学生关注生活，热爱生活的情感.【预习内容】1.通过预习，英汉互译!run _ runner eat_ well _ star _ lots of _healthy_ dessert_list_大量的_健康食品_ 长跑名星_ 食物清单_2.按要求写出下列单词的形式。tomato（复数）_strawberry（复数）_ _do（第三人称单数）_run （名词）vegetable（复数