小学数学人教2011课标版一年级一年级数学下册《找规律》教学设计.docx

一年级数学找规律教学设计连然小学:刘琴教学目标：1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。2.培养学生的观察能力和推理能力。3.激发学生喜爱数学，发现美的情感。教学重、难点：1.引导学生发现最简单的图形变化规律。2.引导学生从颜色、形状两方面发现规律。教学过程：一、 情境导入，激发兴趣初步感知规律 通过引导孩子们记忆大头儿子和老师的电话号码初步认识“规律”的含义，感受规律的重要性，激发学生学习的兴趣，从而引出课题“找规律”。 二、引导探究，寻找规律 1.课件出示主题图同学们在教室里跳舞。课件播放洋娃娃和小熊跳舞师：请同学们仔细观察，你都看到了什么?生1：有彩旗、灯笼和花朵。生2：有很多小朋友在跳舞。师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的?生：不是，是有顺序的。师：他们都是按照一定的顺序摆放的，也就是说摆放的都有规律，今天我们就来找一找看看它们排列都有哪些规律。(板书找规律)三、引导探索、认识规律师：下面我们就一起来做一个猜一猜的游戏，看谁猜得准。1. 课件出示彩旗图。(彩旗按红、黄呈现，最后一面没有颜色。)师：请同学们猜一猜，这面旗会是什么颜色呢?说说你的理由。生1：是黄色的。生2：下一面是黄旗。因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。师：谁还想说说自己的看法？生3：（同2）师：都猜是黄旗，看看是否正确？ (点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，学生喝彩)。同学们真了不起，猜得真准！小结：我们一起看这幅彩旗图，在这幅图中，小旗是按照红色、黄色，红色、黄色（画虚线）这样的规律摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。2.课件出示彩花图、灯笼图和小朋友的队列图。（1）师：彩旗的规律我们已经找到了，（点击课件）那么彩花的摆放、灯笼的摆放和小朋友的队列又有什么规律呢?下一个彩花、下一个灯笼会是什么颜色的呢？下一个小朋友是男孩还是女孩?请同学们用笔在方框里圈出正确的答案。听明白要求了吗？下面请同学们把书打到88页，在书中的方块里圈出正确的答案。（2） 学生汇报a:师：谁愿意说说下一朵花是什么颜色的?为什么？生1：下一朵是绿色的。因为彩花是按照绿色、紫色,绿色、紫色（画虚线）这样的规律一直摆下去的，所以下一朵彩花是绿色的。师：说的太好了，表达的也非常清楚，你们听明白了吗？谁能像他那样再说一说。生2：（同生1）（b）师：谁愿意说说下一个灯笼是什么颜色的?说说你的理由。生1：我通过观察知道下一个灯笼是紫色的。因为灯笼是按紫、金黄，（画虚线）这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是紫色。（c）师：我们来看小朋友的队列图，下一个小朋友是男孩还是女孩?生：我通过观察知道男孩的后面是女孩。(依照学生的答复，随机点击鼠标。)师：你是怎么想的?生：小朋友是按男孩、女孩（画虚线）这样的顺序一直排下去的，所以下一个小朋友是女孩。3.小结：同学们真聪明，找到了彩旗、小花、灯笼、小朋友的队列的排列规律，你们真了不起。像彩旗中的1红1黄、小花中的1紫1绿、灯笼中的1紫1黄、小朋友队伍中的1男1女，（闪动）我们把它们叫做一组，（一组闪动老师领读）当我们找彩旗、小花、灯笼、小朋友的队伍的排列规律时，只要找到一组是什么，再看看是不是按照一组一组的重复（出示重复老师领读）排列，例如彩旗（重复三次或三次以上）我们就说它们是有规律的排列。四、动手操作，创造规律1.涂一涂。(89页做一做)师：同学们真了不起，一个文艺晚会，竟让你们找到这么多的规律，青蛙小博士也忍不住想考考你们，它想请你们给图形涂颜色。你能依照规律涂颜色吗?(学生涂色)师：谁愿意上来展示你的作品！(学生上台展示、并说出自己涂色的理由)师：你为什么涂成红色？（有颜色的圆圈是按什么规律来涂的？）生答：2.摆一摆。师：同学们真能干，找到了这些图形颜色的规律，那么你们想不想自己动手摆一摆学具呢？请同学们看大屏幕，请你接着老师的摆法继续摆下去，使摆出图形有规律。听明白要求了吗？用学具把它摆出来吧。（1）出示三角形、圆形、正方形，让同学继续摆，摆出一组有规律的图形。师：同学们都摆完了吗？谁愿意说说自己是怎么摆的？（2）学生汇报自己的摆法。（3）整理学具五、联系生活，发现规律1.从生活中找规律。师：同学们太棒了，不仅能发现图形的规律，还能动手给学具摆出规律。老师真佩服你们，你们是老师的骄傲。用掌声表扬自己一下（学生拍出的节奏）再来一次好不好？（连续拍三次）师：哎，你们发现了吗?刚才我们的掌声有没有规律?生：有，是依照慢慢快快快的规律鼓掌的。师：原来用声音也可以创造规律。请同学们仔细想一想在我们身边还有哪些东西是按规律排列的呢?谁来说说。生1：我身上衣服的斑纹是有规律的。生2：我家地板上的瓷砖也有规律的。生3：马路上的斑马线也是有规律的。2、欣赏规律的美师：可见在我们身边到处都有规律。老师也给大家带来一些有规律的图片，想看吗？就让我们一起欣赏吧！师：这些楼房的窗户、椅子的颜色都是有规律的，地砖的颜色、斑马身上的花纹、花坛的摆放、小朋友衣服上的条纹、都是有规律的、（生说出四季在我们这个地方今年有春夏秋冬，明年有吗？后年有吗？噢，四季的变化也是有规律的。六、巩固所学、运用规律第一关：比眼力师：小精灵悄悄地对我说：同学们的表现太出色了！它有点不服气，想和我们大家比一比，一起做个闯关的游戏，比一比谁先闯关成功。大家有信心吗？我们先挑战第一关。第二关：涂色。师：我们已经轻松闯过第一关，面对以后遇到的困难我们应该怎么办？（动脑筋、想办法、不退缩，）就是说面对困难，我们要勇往直前。我们一起看第二关的题。第三关：小小设计师师：同学们的小手真能干，伸出小手，能