山东省平度一中学高考生物一轮复习 种群的特征及数量的变化导学案.doc

山东省平度市第一中学生 物 学 课 时 授 课 导 学 案课 题4.1 种群的特征及数量的变化学习要求1列举种群的特征，并说明各个特征之间的关系2理解并学会生物种群密度的调查方法。3理解种群数量的变化，分析说明种群增长曲线的意义。课前预习【预习指导】课前默写下列知识要点，然后自主复习第4章第1、2节基础知识，对默写结果进行矫正，并达到导学案提出的学习水平要求（熟记理解掌握运用）。一、种群的特征（一）种群是数量特征1种群密度：种群在单位面积或单位空间中的个体数量叫做种群密度。（1）特点：不同生物种群的种群密度不同；同一种群在不同时期的种群密度不同。（2）调查方法：样方法、标志重捕法。2出生率和死亡率：在单位时间内出生个体数（或死亡个体数）占种群个体总数的比例。（1）特点：不同生物种群的出生率和死亡率不同；同一种群在不同时期的出生率和死亡率不同。（2）自然增长率：出生率死亡率自然增长率。3迁入率和迁出率：在单位时间内迁入（或迁出）的个体占该种群个体总数的比例。特点：受种群密度、食物、空间、资源、繁殖等因素影响。4年龄组成：种群中个年龄期的个体数目的比例。类型：增长型、稳定型、衰退型。5性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。类型：性比大于1：雌多于雄（鸡、海豹）；性比等于1：雌雄相当（灵长类）；性比小于1：雄多于雌（蜜蜂）。（二）种群的空间特征： 均匀分布型 、 随机分布型 、 集群分布型 二、种群数量的变化1构建数学模型的方法：观察对象提出问题作出合理假设归纳数学达形式模型检验或修正2种群增长曲线（1）j型增长曲线： 条件：理想条件特点：种群数量每年以一定的倍数增大（2）s型增长曲线：条件：自然条件特点：种群达到环境条件所能允许的最大值环境容纳量（即k值）后有时停止增长，有时在k值上下波动。【跟踪练习】读我国人口的发展变化图，回答以下问题。（1）根据三条曲线间的相互关系，表示我国人口出生率状况的是1曲线，表示死亡率的是2曲线，表示自然增长率的是3曲线。（2）1960年前后，三条曲线间出现了反常的现象，其主要原因是58年的大跃进和60年的自然灾害，严重影响了社会经济的发展，是出生率大幅下降，死亡率急剧上升，自然增长率小于零。（3）20世纪70年代以来，我国出生率下降较快，主要原因是计划生育的实施，较好的控制的人口出生率。课中研讨【问题研讨一】种群的特征1、结合前段时间学校组织的人口普查，你认为第六次人口普查的内容有哪些？姓名、性别、年龄、民族、国籍、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻、生育、死亡、住房情况等。2、经过有关部门的汇总和统计，你可以获得种群特种的那些信息？出生率，死亡率，迁移率，人口组成，性别比例3、以概念图的形式画出个种群各特征间的关系种群数量4. 江苏省曾经在一次会议上通过一项规定：未经卫生或者人口和计划生育行政部门批准，任何机构和个人不得开展人工终止妊娠手术。未经省卫生行政部门批准，任何机构和个人不得开展胎儿性别鉴定。思考与讨论：该省这么做的原因是什么？【跟踪练习】（山东）右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是（d）a曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高b依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好c对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大d种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈【问题研讨二】种群密度的调查方法1.现要对校园内某块草地内的荠菜进行数量统计，你将采用什么方法？ 2.样方法调查种群密度的基本步骤是什么？计数的原则是什么？观察调查点的地形是否安全 观察调查对象的分布和地段的形状，确定样方的多少、大小、取样方法 取样 计数 计算种群密度3.哪些生物种群的种群密度适合用样方法调查？植物和活动范围小、活动能力弱的动物（如某种昆虫卵的种群密度、作物植株上蚜虫的种群密度、跳蝻的种群密度、蚯蚓的种群密度等）。4.若对本校的老鼠进行统计，该采用哪种方法？如何计算种群密度？【问题研讨三】种群数量的变化东方田鼠不同于家鼠，喜野外环境。2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。研究发现，该种群是在围湖造田期间迁入湖州地的，迁入初期种群数量很少，但一个月内随水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。1、请在同一坐标系内画出田鼠迁入初期及在自然条件下的种群数量增长曲线模式：2、种群数量呈两条曲线方式增长的条件有哪些？食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。3、用数学方程式来表达“j”曲线变化并描述各字母的含义，求出种群增长率。ntn0tn0(1)t。5、在上述两种情况下，种群增长率如何变化？请绘图加以说明【跟踪练习】某种群死亡率如图中曲线，出生率如图中曲线，则在哪一时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量的顶点（c）a、a b、b c、c d、d【思考1】对于洞庭湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。你赞成这一方案吗？请运用所学生物学知识，说出两点理由。不赞成。1.会同时杀死替他动物；2.造成环境污染；3.没有被毒死的田鼠由于生活条件充裕会迅速大量繁殖，从而再次爆发鼠患；4.可能降低生态系统的稳定性。【思考2】请从环境容纳量的角度思考，提出两项控制东方田鼠数量的有效措施。退耕还湖(或控制水稻和芦苇面积)；进行生物防治，适当消灭天敌【思考3】对于洞庭湖区的鱼类，有人在数量打到k值时捕捞。这样能一次性的获得最大捕捞量。你赞同该观点吗？请说明理由。如果不赞同，请说出合理的捕捞方案，并运用生物学知识加以说明。在“s”型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半（k/2）时，种群增长速率最大，资源再生能力最强。因此，在野生生物资源合理开发利用方面，要保证捕捞或利用后，生物种群数量不得低于k/2，这样既可获得最大利用量，又可保持种群的高速增长。【跟踪练习】（08山东）每年的7月11日被定位“世界人口日”，人口问题越来越受到国际社会的重视，下图表示三种可能的人口增长曲线，请回答：（1）16世纪以来世界人口增长表现为图中a曲线，人口剧增带来的严重后果有环境污染（环境破坏、生态破坏）、资源短缺（生物多样性降低、可耕地减少）。如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现为图中c曲线。（2）按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中的b曲线，该曲线与a曲线产生差别的原因是环境阻力(资源或空间有限)。若地球环境对人类种群的容纳量（k）为1