山东省平邑县曾子学校高中语文 张衡传 第一课时学案 新人教版必修4(1).doc

山东省平邑县曾子学校高中语文 张衡传 第一课时学案 新人教版必修4【学习目标】1.诵读课文，整体把握文意，理解文章内容，分析文章结构。2.明确本文语言以及剪裁方面的特点。【重点难点】1.整体感知，分析内容结构。2.明确本文语言以及剪裁方面的特点。【课前预习】1课内词汇京师 太学 五经 六艺 孝廉 讽谏 天文 阴阳 公车 郎中 详明 属文 三辅 愈侈 机巧 致思 雅闻 研核 2每日成语从容不迫：从容，不慌不忙，很镇静；不迫，不急促。不慌不忙，沉着镇定。 运筹帷幄：筹，计谋、谋划；帷幄，古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。 嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。 下车伊始：伊，文言助词；始，开始。旧指新官刚到任。现比喻带着工作任务刚到一个地方 左右逢源：逢，遇到；源，水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。 3.文学常识：范晔(398-445)，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，便专心从史，他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成后汉书，既具史家识见，又有较高的文学价值。初中课文乐羊子妻节选自后汉书。 4.语文补偿（1）通假字 形似酒尊 员径八尺傍行八道 一时收禽（2）古今异义词常从容淡静。举孝廉不行。公车特征拜郎中。覆盖周密无际。振声激扬。上下肃然。【问题探究】1.诵读课文，疏通文意。2.整体把握，概括内容：本文共有6个自然段，大致可以分为三部分。第一部分：第二部分：第三部分：3.作为一篇人物传记，本文是按照什么顺序来介绍人物的？4.本文在内容剪裁方面有什么特点？这样写作有什么效果？5.本文在语言方面有什么特点？这样表达运用有什么长处？【课时测评】1（1）班固，东汉著名的_，汉书开创了“包举一代”的_体例，是继史记之后又一部历史与文学巨著。文学史上，司马迁与班固并称_。班固又是东汉最著名的的辞赋家，_是他最重要的作品之一。2对下列句子中一词多义解释不准确的一项是（ ）（1）观（ ）观太学（观摩学习）此岳阳楼之大观也（值得观赏的景物和景象）大王见臣列观（看）玄都观里桃千树（读gun，道教的庙宇，道观）（2）征（ ）公车特征拜郎中（召，征召，特指君召臣）岁征民间（征收）挟天子以征四方（征伐） 咸怪其无征（征求意见）（3）因（ ）因入京师（因而）因以讽谏（用）因其势而利导之（乘，顺着） 因宾客至蔺相如门谢罪（通过，经由）（4）乃（ ）十年乃成（才）政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）遂乃研核阴阳（就） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（他）（5）制（ ）其牙机巧制（制造） 秦有余力而制其弊（制服，控制）赵奢之伦制其兵（统率，指挥） 乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）（6）都（ ）中有都柱（读，大） 渐黄昏，清角吹寒，都在空城（读，都市）军惊而坏都舍（读，大） 都道无人愁似我（读，全）（7）属（ ）衡少善属文（读sh，属于，归属） 有良田美池桑竹之属（读sh，类）属予作文以记之（读zh，嘱托） 若属且皆为所虏（读sh，辈，等）（8）辟 （ ）连辟公府不就 （读b，躲开） 农辟地（读p，开垦，开辟）秦国辟远（读p，偏僻） 高祖尝辟吏（读b，躲开，避免）【延伸阅读】 古代文化常识（1）文史专名 五经：诗、书、易、礼、春秋六艺：礼、乐、射、御、书、数。（文中指六种学问和技能）也指诗、书、礼、乐、易、春秋。（韩愈师说“六艺经传皆通习之”） 经、传：“经”指儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。四书：大学、中庸、论语、孟子。四史：史记、汉书、后汉书、三国志。史书体例：纪传体（例如史记），编年体（例如资治通鉴），国别体（例如战国策）；通史（例如史记），断代史（例如汉书）。 两都赋和二京赋：两都赋的作者是班固，二京赋的作者是张衡。两都，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。二京，也指长安和洛阳。 （2）官职专名。 孝廉：孝指孝悌者，廉指清廉之士，分别为统治阶级选拔人才的科目。始于汉武帝，由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。在东汉尤为求仕者必由之途，后往往合为一科。 公府：指三公的官署。三公，大司徒（掌管军事）、大司徒（掌管政事）、大司空（掌管工程）。 大将军：武职，西汉位在三公下，东汉位在三公上。 公车：汉代官署名，总领天下征召事务，设公车司马令。臣民尚书和证召，都由公车接待。郎中：官名，侍从顾问官。太史令：官名，主管天文和国史。国王：指河间王刘政。国，汉朝郡国。皇子封王，其郡为国。河间相：河间王（刘政）的相。汉朝郡国的相，职权相当于郡的太守。尚书：本是汉代九卿中少府的一个属官，向君王呈递文书。后发展为尚书台，由事务官变为政务官。（3）官员活动有关用语：举：推荐；（被）举荐任官。行：去应荐。（“举孝廉不行”）辟：征召，召来授官；（被）召。就：就职，任职。（“连辟公府不就”）召：召请来授官。应：应职，接受官职。（“累召不应”）拜：任命，授给官职。（“公车特征拜郎中”） 迁：调动官职，一般指升官。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。转：调动官职。（“再转复为太史令”）徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）出：离京去外地为官。（“出为河间相”）下车：指官吏初到任。（“下车伊始”、“衡下车”）视事：指官员到职工作。（“视事三年”）乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）“科圣”张衡张衡（78139），字平子，汉族，南阳西鄂（今河南南阳市石桥镇）人，我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、文学家、学者，在汉朝官至尚书，为我国天文学、机械技术、地震学的发展作出了不可磨灭的贡献。他是东汉中期浑天说的代表人物之一；他指出月球本身并不发光，月光其实是日光的反射；他还正确地解释了月食的成因，并且认识到宇宙的无限性和行星运动的快慢与距离地球远近的关系。张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪，还制造出了指南车、自动记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。共著有科学、哲学和文学著作三十二篇，其中天文著作有灵宪和灵宪图等。为了纪念张衡的功绩，联合国教科文组织将月球背面的一个环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡星” ，后世称张衡为“科圣”。 第一课时【课前预习】4.（1） “尊”同“樽”，酒器。 “员”通“圆”，圆形。 “傍”通“旁”，旁边。 “禽”同“擒”，捕捉。（2）古今异义词从容：古义是指言语举止适度得体；今义是指不慌不忙，沉着镇定。不行：古义是指不去应荐；今义是不可以。特征： 古义是指特地征召；今义是指事物的特点、征象、标志等。周密：古义是指四周严密；今义是指周到细致。激扬：古义是指激越、传扬，文中指清脆响亮；今义一是激浊扬清，二是激动昂扬，三是激励使振作起来。肃然：古义是指老实收敛的样子；今义是指十分恭敬的样子。【问题探究】2第一部分即文章的第1段。记述张衡的学业、品德和文学上的成就。开头两句按历史人物传记的格式，记述张衡的姓名、籍贯与家世。接着介绍其在文学上的造诣。“少善属文”说明他具有先天的禀赋，而“游于三辅，因入京师，观太学”说明他注重社会实践。也正是因为他在青少年时代就打下了如此深厚扎实的基础，并不断自我提高，所以才能“通五经，贯六艺”。在叙述了其“才”后紧接着叙述其德。“虽才高于世，而无骄尚之情，常从容淡静，不好交接俗人。”具有谦虚稳重、超尘拔俗的品格，而面对统治者的招罗，作者连用“不行”“不就”“不应”等词语表现他的不慕荣利的高洁品德。而二京赋进一步证实其文学才能及精研精神。第二部分即文章第24段，介绍张衡在科学技术上的成就。重点介绍候风地动仪的结构和功用。第2、3段从整体上概括了张衡在科学上的成就，包括科学发明和理论著作两部分。在介绍其特长时与其职官联系起来，侧面反映了二者互为因果的关系。第四段着重介绍了能代表其成就的候风地动仪。介绍地动仪虽不足二百字，但详尽记述制造时间、质地、大小、形状、内外结构、装饰、功用等，文字精简平实。如介绍构造特点时用“中”“傍”“外”“下”四个方位词为序，便从里到外，从上到下简要而清楚地写出其构造特点。以“似酒尊”描写其形状非常形象具体，用“验之以事，合契若神”的夸张描写和“自书典所记，未之有也”的热烈赞叹着力描写了仪器的准确无误。最后附述了生动有趣的事件验证其功效，使文章于平实中透出情致。第三部分即文章的第5、6段，介绍张衡在政治上的才干。文章仅选取两件事作为切入点，一是思玄赋的由来，表现了张衡心思细密、小心谨慎的形象。一是出任河间相时与奸党斗争一事。“阴知奸党姓名，一时收禽”表现其政治智慧，“上下肃然，称为政理”表现其卓然政绩。这样，笔墨寥寥却写出了一位真实可感、形神丰满的廉吏。3.本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记叙为主。在第4段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。4.本文剪裁方法的写作特点是详略得当。本文属评传，既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。文章介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。5.语言凝练平实是本文的突出特点，作者写作时绝少用形容词，尽量抓住史实，描绘时惜墨如金，无一句赘言。但平实精谨中有精彩之处，如候风地动仪一段描写生动形象，说明作者