七下备课二.doc

七年级下册文言文复习提纲第二课时短文两篇黔之驴预习目标：1熟读短文两篇，背诵黔之驴。2了解文学常识，熟读课文翻译。3自己掌握文中字词句的意思。4理解作者对驴的感情倾向和文章的寓意。预习设计：一、熟读短文两篇，熟练背诵黔之驴。二、掌握下列知识：1寓言是一种用比喻性的故事寄托一些道理的文体，具有短小精悍，讽喻性，劝诫性等特点。2柳宗元：字子厚，河东人。其作品多为揭露统治者的昏庸无能，残暴凶残，同情人民的不幸遭遇。其作品文学价值极高，和韩愈合称为“韩柳”，被誉为“唐宋散文八大家之一”。三、根据拼音写汉字或者给加点字注音：隅（ ） 遂 ( ) 袆（ ） 憩（ ） 翼 （ ） 倚（ ） 闼（ ） 窥（ ） 壑（ ） 槛（ ） 窈 （ ） 剔（ ） 黄h（ ） 巍（ ） 河hn （ ） 芍yo（ ） ynyn（ ）然大骇（ ） 远遁（ ） 且sh（ ）己 益狎（ ）四、词类活用整理：荆吴形胜之最也 富人于五所园也 有好事者船载以入 驴不胜怒，蹄之 尽其肉 非显者刺五、整理三篇文章重要实词，考查其他小组成员。六、预习过程中你有哪些困惑或是新的发现写下来，小组成员交流。复习过程：一、黄鹤楼复习教材简介：这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤搂的所见所感，突现了黄鹤搂这座名搂的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。课文篇幅短小，内涵丰富，句式多变，多用对偶。复习目标：1复习常见文言实词用法，学习常见文言虚词的用法。2文章结构严谨，语言优美的写法。复习要点：1 江南三大名楼落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 王勃滕王阁序 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 范仲淹岳阳楼记 巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼。2 重要文言字词：尝：曾经 遂：于是 以：用 于：在 其：代词 亦：也 3 内容理解： a本文引用图经的话有什么作用？ （给黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩。） b找出描写黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构特点的词语，并用自己的语言描述。 c章最后一句有什么作用？ （侧面写出了黄鹤楼的地位价值。）二、于园复习教材简介：园林景色与一般的自然山水不同，它们在较为有限的空间中，以人工创造出一个可居可游可赏的生活空间环境，其本身也就是一件体现古典人文理想的艺术小品。张岱的于园，意境悠远，给人以宛若置身山林之感。这篇短文，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境抒发作者游园的自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。复习目标：1本文按空间转换的顺序描写景物的写作方法。2古代园林建筑设计的精致奇巧和建造者高超的艺术造诣。3重要文言字词。复习要点：1重点字词： 富人于五所园也 园：动词，建筑园子。 非显者刺 刺：名帖，这里作动词，投名帖。 奇在磊石 磊：垒，堆砌。 缘坡植牡丹、芍药 缘：顺着，沿着。 以实奇 以：因为。 以幽阴深邃奇 幽阴深邃：阴暗深远。 颓然碧窈 颓然：舒坦的意思。 碧窈：碧绿幽远。 俱以假山显 以：凭借。 显：显扬，有名声。 至于园可无憾矣 至：到。 2内容理解：a究竟奇在何处？关键句：“园中无它奇，奇在磊石”b文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房槛外”。c（磊石）以实奇 （磊石）以空奇 （磊石）以幽阴深邃奇 d作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？e它让人产生一种怎样的意境？（置身山林之中，回归大自然，惬意，心旷神怡） f“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？ 三个方面的因素：来源于自然之石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。4 语言特色：本文的语言十分传神，极有表现力。如“四围灌木蒙丛”中的“蒙丛”一词，就写出灌木丛生覆盖地面的状态。又如“一壑旋下如螺蛳缠”这一通俗的比喻，很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。三、黔之驴复习复习目标：1理解本文的内容和寓意。 2积累掌握一些文言词汇，翻译文言文。 3心理和动作的细致描写。 4“庞然大物”“黔驴技穷”两个成语的意义及其运用。1寓言及其特点。回忆初中阶段所学的寓言故事。2重要字词解释： 虎见之，庞然大物也，以为神 （把当作） 以为且噬己也 （ 认为 ） 慭慭然 ，莫相知。 （的样子） 然往来视之，觉无异能者。（然而，但） 以为且噬己也，甚恐。 （将要） 且焉置土石（况且） 稍出近之 （ 靠近 ） 驴不胜怒，蹄之（ 踢 ） 有好事者，船载以入 （ 用船 ） 虑因喜，计之曰“技止此耳”（止只） 尽其肉，乃去（ 离开 ）3老虎心理活动的变化过程（找原文语句）以为神 莫相知 以为且噬己也 觉无异能者 终不敢博 技止此耳畏疑恐不奇怕喜