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第五课时 商中间有0的除法课 题：商中间有0的除法教学目标： 1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0. 2、掌握一位数除多位数，商中间有0的除法的算理，会正确计算商中间有0的除法。 3、培养学生认真、仔细的学习习惯。教学重点： 商中间有0的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数的某一位是0就商0.能正确计算商中间有0的除法。教学难点： 商中间有0的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数的某一位是0就商0.能正确计算商中间有0的除法。教具准备： 口算卡片教学过程：一、学前准备 1、口算练习（出示卡片） 2、这些题有什么共同特点？ 生甲：乘积都是0。 生乙：0乘任何数都得0。二、探究新知 1、学习教材第23页例5.（1）提问：哪个数和5相乘得0.（2）列式计算：05=0（3）理解05为什么等于0.（4）结合算理说一说，02 08各得多少。（5）总结：0除以任何不是0的数都得0. 2、学习教材第23页例6中的（1）题。（1）理解题意。根据题意可知，小明买了2套中国古典名著，花了208元，求每套花了多少钱，应该用除法计算，列式为2082（2）板书：2082（3）学生独立完成笔算。（4）展示学生笔算过程。（5）观察思考：为什么2除到被除数十位上的0时，商的十位上得0呢？（6）观察学生的笔算，讲清算理。（7）自主回顾笔算过程。（8）同桌交流，商的十位上为什么要写0. 3、学习例6中的（2）题。（1）板书：2162（2）探究笔算方法。 笔算时，先用2去除被除数百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1,1除以2不够商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1减去0还得1，最后被除数十位上的1与个位上的6合并成16,16除以2得8，在商的个位上写8.（3）指名学生到黑板上板演。三、课堂作业设计 1、口算下列各题，可要细心哟。（1）独立完成。（2）老师巡视，了解学生的做题情况。（3）对学生计算中的错误，有针对性地进行纠正。（4）了解学生是怎样验算的。 2、知识运用（判断题）（1）0除以任何数都等于0 。（ ）（2）0除以任何不是0的数结果都等于0 。（ ）（3）被除数中间有0，商中间就有0。（ ）2、数学诊所。出示题。（2）理顺思维，观察发现。（3）说一说，这道题错在什么地方。（4）指明学生板书并口述怎样改正。（5）说一说，做题时要注意些什么。 3. 做一做。 在除的过程中，不够商1怎么办？ 在求出商的最高位数以后，除到
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