山东省枣庄市薛城区周营镇中心中学七年级语文上册《阿长与山海经》教案 北师大版.doc

阿长与山海经 拣麦穗（2课时）课前预习：了解作者的相关常识，扫清字词障碍。完成语文助学预习积累部分。相关课程标准：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，品味作品中富于表现力的语言。”教学目标： 1、整体感知课文内容，分析人物形象，理解文章所表达的思想感情。2、品味文中的语言，学习文章的写作技巧。3、从人物及写法方面比较两篇文章的异同。评价任务：1、采用朗读的方法，分析人物形象，初步理解作者的思想感情。2、再次阅读课文，通过词句品味积累，完成目标二。3、通过小组合作讨论，分析对比手法的运用，完成目标三。教学过程：一、导入展示在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈的身上还有哪些神奇的故事呢？我们一起来看课文。二、自主学习1、认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。明确：文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈为“我”买山海经的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买山海经一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买山海经卜事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 三、合作探究：1、长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？明确：（1）元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜（2）说人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在（3）作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事，令人捧腹的同时，又使人看到了长妈妈的无知、淳朴。这在一个孩子的眼中，她有“伟大的神力”，从此对于她就有了“特别的敬意”。2、齐读最后两段。思考：结尾两段表达了作者怎样的思想感情?明确：抒发了对长妈妈的深切怀念之情。最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”正是深切怀念的真实写照。四、课堂小结：本文按生活的本来面目，真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，刻画出一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，这些都是令作者心灵震憾的原因，文中表达了作者的深切怀念之情。其词恳切，其情真切，十分感人。加强诵读，在诵读中加深体会。五、达标检测：1“我”对阿长的 感情有哪些变化？这对表现人物有何作用？明确：不大佩服不耐烦空前的敬意新的敬意。在表现人物时采用欲扬先抑的手法，使作者对长妈妈的感情表达得更真实感人。2、课文以“阿长与山海经”为题有什么用意？明确：为了突出阿长为“我”买山海经这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念。3、以阿长买山海经为题，写一篇300字的想像短文。第二课时一、导入展示拣麦穗是一曲对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌，小女孩失落的梦与农村姑娘们幻灭的梦的对比，还表现出作者对扭曲的人生形式的否定，对理想的人生形式的执著追求。作品给人的整体感觉是：忧伤而美丽，充满了爱与感动、天真与纯洁。张洁：当代女作家，著有沉重的翅膀方舟世界上最疼我的那个人去了。张洁早期的散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，拣麦穗就是其中的一篇。二、自主学习1、文中的“我”是个怎样的女孩？你是从文中哪些地方读出来的？明确：纯真、可爱、贪玩、充满稚气、憨态可掬、善良、不谙世事。2、“我”对“烟荷包”寄托了怎样的思想感情？为什么在结尾又写“它早已不知被我丢到哪里去了”呢？明确：寄托了童年不懂事的“我”的全部爱意，是“我”对老人的报答。结尾则暗示“我”的童年的梦想早已远去，一切美好的事物只能化作心中美好的回忆。三、合作探究1、比较阿长与拣麦穗中“大人”们对孩子的关爱有什么相同之处？明确：他们对孩子的爱没有任何希求、任何企图，是一种无功利的行为。2、阿长与与拣麦穗两篇文章中的孩子并不知情，文中的大人都照样做出他们的关切、关爱之举，这说明了什么？明确：说明了真正的爱是发自内心的默默的关怀，是朴素的无私的不求任何回报的爱，是弥足珍贵、令人永远怀念的爱。3、阿长黄胖而矮，颈上有疤；卖灶糖的老汉也一口大黄牙，头剃得像半个葫芦，为什么不把自己感激的人物写得更漂亮、美好一些呢？明确：写文章要有一种尊重事实、实事求是的态度，不虚美、不隐恶。四、课堂小结本文通过对农村姑娘拣麦穗、备嫁妆的描写，及自己与卖灶糖老汉的“感情纠葛”，充分展现了人世间那种朴素的、无所企望的令人动容的真情。五、达标检测口头作文：以学习小组为单位，请学生选择一个自己