【备战】高考政治 专题33 探究世界的本质热点题型和提分秘籍（含解析） (1).doc

专题33 探究世界的本质热点题型和提分秘籍（含解析）【高频考点解读】1.识记物质的概念 2.理解自然界和人类社会的物质性 3.归纳世界的物质性原理 4.识记概念：运动、静止、规律 5.理解物质与运动的关系 6.理解运动和静止的关系 【热点题型】题型一 世界的物质性例1、(2014全国新课标，20)纪录片舌尖上的中国介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过舌尖上的中国，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。人们从美食中体味到深厚的文化意蕴，表明()物质的东西与观念的东西总是融合在一起物质的东西与观念的东西统一于人的实践物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化abcd【提分秘籍】1. 准确理解物质概念 (1)要明确“客观实在”是从万事万物中抽象出来的共性，是物质的唯一特性。同时，要把握物质的可知性。物质虽然不依赖于人的意识，但人们能够认识它。 (2)要明确物质和物质的具体形态的关系。哲学上讲的物质是对物质具体形态的共同属性的抽象和概括，作为物质具体形态的共同属性，它是看不见摸不着的，是永恒的、不灭的，而物质的具体形态是暂时的，可生可灭的。物质和物质的具体形态是共性和个性、普遍性和特殊性的关系。(3)要明确哲学中的物质概念与自然科学中的物质概念的关系。自然科学中的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征，而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有的物质具体形态的共同特点，即客观实在性。 (4)要把握世界统一于物质这个基本观点，世界的统一性就在于它的物质性。世界上各种事物和现象有一个统一的本原，这个本原是物质而不是意识，但这并不是说世界上只有物质的东西，没有意识的东西。2. 关于世界的物质性，有以下几种说法： (1)世界的本原是物质的；(2)世界的本质是物质的；(3)世界的统一性在于它的物质性；(4)世界统一于物质；(5)世界是物质的。这几种说法的含义是相同的。3.本框主要讲述马克思主义哲学最基本的物质概念以及世界的物质性原理。在考试中，常以选择题的形式考查物质的概念和世界的物质性原理。因此，在学习中注意明确哲学上的物质与现实生活中具体物质概念的区别和世界的真正统一性为什么在于物质性。【举一反三】 2014年是达尔文诞辰205周年，他发表于1859年的物种起源至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识，尽管人们对其进化假说一直存在争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不断被科学的发展所证实，例如()生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用abcd 【热点题型】题型二 认识运动把握规律 例2、(2014重庆，10)李克强说，向雾霾等污染宣战，不是说向老天爷宣战，而是要向我们自身粗放的生产和生活方式宣战。这表明()a顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处b向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式c改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性d尊重自然规律，按自然规律办事，是治污成功的关键【提分秘籍】1. 正确认识规律三方面的内涵内涵 理解 “固有的” 强调规律源自事物运动的客观性和物质存在的客观性，不是神的旨意或人的认识和意志强加给事物的 “本质的” 强调规律是隐藏在各种现象背后的稳定的、深刻的东西，是看不见、摸不着的，只有透过现象才能把握规律 “必然的、稳定的” 强调规律不是事物运动过程中偶然建立起来的联系 2. 利用规律创造、改变规律 任何具体运动规律，其存在和发生作用都必须具备一定的条件，如价值规律只有在商品经济条件下才能存在和发生作用。人利用规律正是改变了规律发生作用的条件，进而使规律发生作用的形式和结果产生了有利于人的变化，但不能认为是改造了规律本身。规律是客观的，是既不能被创造也不能被消灭的。3.本框题的知识点主要包括运动与物质、运动与静止的关系，规律的普遍性和客观性及其方法论要求等，是考试考查的重点，选择题、主观题均有涉及。在学习中应当着重把握运动与物质、运动与静止的关系以及规律的概念，同时还要结合最新的时事热点来理解规律的客观性和普遍性。【举一反三】 (2014江苏，28)2013年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现表明，生物体中的每一个细胞都像一个工厂，会生产和输出许多物质，这些物质被包裹在囊泡内运输到细胞周围和细胞外。细胞内囊泡运输调控机制的发现，特别适用于解释一些疾病发生的原理，并研发药物以用于治疗。这说明()a人可以认识和利用规律b人的理性为自然界立法c运动是物质的存在方式d物质的唯一特性是客观实在性【高考风向标】 1（2014海南卷）山海经中追日的“夸父”，淮南子中射日的“后羿”，西游记中七十二变的“孙悟空”和聊斋志异中一个个善良的“狐仙”，这些虚构的形象在现实生活中都有其“原型”。这是因为()意识本质上是对客观存在的反映意识能够在反映现实世界基础上创造幻想的世界观念中的矛盾与现实生活中的矛盾不具有同一性观念中的矛盾的解决取决于人的意识的发展a b c d2（2014海南卷）“天之亡我，我何渡为？”项羽说完这句话后在乌江边自刎而亡。唐朝诗人杜牧为此嗟叹：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”宋朝政治家王安石则认为：“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”可见()主体对客体的认识具有主动性和选择性主体对客体的认识的真理性取决于主体本身不同主体对同一客体的认识具有同样的真理性主体对客体的认识受主体的知识、情感和价值观的影响a b c d3（2014江苏卷）针对计划生育政策带来的人口结构等方面的问题，我国开始逐步调整完善人口政策，以促进人口长期均衡发展。我国人口政策调整的哲学依据是()a改革是社会发展的根本动力b主观与客观具体的历史的统一c人民群众是社会变革的主体d生产关系要适应生产力的发展4.（2013北京卷）中国梦具有深刻的哲学内涵和重要的现实意义。某班同学围绕“中国梦”畅谈学习体会。同学甲：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，它根植于中国的社会现实。这一伟大梦想，激励着无数中华儿女为之奋斗，成为中华民族的精神纽带和强大的精神动力。同学乙：经过百年奋斗，中国人民站起来了。通过改革开放，人民生活富起来了。历史表明，个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。同学丙：我要刻苦学习，考上医科大学，将来当一名出色的医生，努力工作，救死扶伤，造福人民，实现人生价值，为中国梦贡献自己的力量。以下两题任选一题作答。(1)任选一位同学的发言，运用生活与哲学的相关知识加以分析说明。 (2)谈谈你对“中国梦”的认识，并运用生活与哲学的相关知识进行论证。要求：理论运用得当，逻辑清晰，论述合理。5.（2013北京卷）当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长()a认为事物发展不存在矛盾b忽视了规律在事物发展中的作用c没看到事物发展过程存在质变d不重视外部条件对事物发展的影响6.2013年1月，全国中小企业股份转让系统在北京正式运行，这个系统是由国务院批准设立的全国证券交易场所，为非上市股份公司股份的公开转让、融资、并购等相关业务提供服务。该系统与沪深证券交易所一起构成中国资本市场体系的重要内容。回答2728题。2013大纲全国卷国务院批准建立全国中小企业股份转让系统，是政府()提供社会公共服务职能的体现组织经济建设职能的体现提高依法行政水平的举措完善资本市场体系的举措a bc d7.（2013大纲全国卷）某村在保护当地民族文化的同时，不断挖掘、开发民族文化资源，把一个普通的少数民族村寨建设成为一个生动展示少数民族生活状况的“博物馆”和著名的旅游景区。民族文化资源的开发带动了当地经济的发展，村民的生活水平大幅度提高。从唯物主义观点看，该村取得成功的原因在于()因地制宜，将文化保护与文化资源开发结合起来将客观条件与发展目标一起作为工作的出发点发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约根据规律发生作用的条件和形式正确利用规律a bc d8.（2013新课标全国卷）2012年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第一片“人造树叶”。这片“树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了()人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西a b c d9.（2013天津卷） 漫画坚持原则中的人错在()坚持原则a一意孤行，没有尊重客观规律b因循守旧，没有发挥主观能动性c生搬硬套，没有做到从实际出发d顾此失彼，没有一分为二地看问题【随堂巩固】 1物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是指()a世界上万事万物的总和b所有有形的物体c自然界中客观事物的共性d万事万物的共同属性22014年入春以来，我国有十二个省区遭遇严重干旱，为缓解旱情，很多人期待人工降雨，但气象部门表示，人工降雨并不是“想降就降”，人工降雨必须在一定的气象条件下才能进行，首先天空中要有能降雨的云。这主要表明()a人类能够认识自然界b离开人的影响，自然界才具有客观实在性c自然界和人类相互依赖、不可分割d自然界是客观的3有人断言：“更大的神只要一想就能把人创造出来。”这种观点()认为生物的产生和进化是自然界长期发展的结果属于神创论的观点否认了人类的产生是自然界长期发展的结果否认了世界的客观性，是唯心主义的观点abcd4某校中学生开展了“珍惜水，保护水，实现人与自然和谐相处”签名活动。实现人与自然和谐相处是因为()a自然界的存在和发展是客观的b人类的破坏活动使自然界失去了客观性c人类的产生是自然界长期发展的产物d自然界和人类社会的发展都是有规律的5环境友好型社会是一种人与自然和谐相处的社会形态，实现人与自然和谐相处的基本前提是()a承认自然界的客观性b自然界依赖于人的意识c尊重自然，顺应自然d坚持科学发展观6物质和物质具体形态既有区别又有联系，其联系表现在()a没有物质具体形态，就没有物质b没有物质，就没有物质具体形态c物质是永恒的，物质具体形态是暂时的d物质概括的是物质具体形态的共同属性，而物质具体形态除了有这种共同属性，还有自己的个别属性72014年5月22日是国际生物多样性日，今年的主题是“岛屿和生物多样性”。联合国环境署正在采取各种措施保护生物多样性，比如“蓝碳行动”等。这样做的哲学依据是()人类的意识是客观存在的主观反映人与自然相互影响、相互制约、相互作用生物的多样性决定人类的生存和发展自然界的存在与发展不以人的意志为转移abcd8大量的科学材料表明，自然界和天地万物都有自己的客观发展过程，人类是自然界发展到一定阶段时才出现的。这证明()a自然界是上帝诸神创造的b自然界是人的意志的产物c自然界本来就是客观存在的d自然界被一种超自然的力量支配着9下列选项集中体现人类社会物质性的是()a支配社会发展的规律是客观的b生产关系是一种客观的经济关系c社会是客观物质世界发展的必然结果d物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量10恩格斯说：“物质无非是各种实物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。”列宁说：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人感觉到的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”对这两句话的正确理解是()a前者揭示了物质概念的外延，后者揭示了物质概念的内涵b前者认为物质是实物，后者认为物质是实在c前者认为物质是抽象的，后者认为物质是生动具体的d两者都揭示了物质的根本属性11英国诗人雪莱在无常中吟唱道，“今天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是()a不是风动，不是幡动，仁者心动b人一次也不能踏进同一条河流c万物都在运动，但只是在概念中运动d静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静12当前，有些家长“超前”、“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长()a认为事物发展不存在矛盾b忽视了规律在事物发展中的作用c没看到事物发展过程存在质变d不重视外部条件对事物发展的影响13下面的漫画主要讽刺现实生活中某些人思想方法上的()片面性唯心论诡辩论相对主义abcd14诗仙李白的望庐山瀑布写道：“遥看瀑布挂前川”，后人评述此句中意境全在“挂”字之上，是因为此字体现了()动中有静，静中有动物质是运动的物质绝对运动与相对静止的统一运动是物质的运动abcd15下图漫画破旧立新启发人们办事情要()a分工协作b勇于创新c尊重规律d依靠群众【答案】c16历史上曾显赫一时的古楼兰人神秘消失了。考古证实，当时规模稍大的墓穴，要用掉600棵树木。等到人们认识到砍伐林木、破坏环境的恶果，再实施“严禁砍伐活动，否则罚马一匹”时，“楼兰已毁”，无力回天了。题中材料告诉我们()a规律是客观的，人们在规律面前无能为力b整体与部分之间是相互影响的c物质和运动是不可分的d规律具有客观性，违背规律必受惩罚17.右图是题为呵护共同的家园地球的宣传画，它给我们的哲学启示是()a承认自然界的客观性，尊重自然规律b一切事物的运动都是有规律的c规律可以被人认识d思维和存在具有同一性18历史学家可以记录和重述已经发生的事情，也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有()未来尽管多变，但并非杂乱无章过去发生过的事，未来必定也会发生未