山东省泰山外国语学校九年级语文上册《出师表》学案（无答案） 新人教版.doc

山东省泰山外国语学校九年级语文上册出师表学案 新人教版（第1课时）6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。7、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。8、庶竭驽钝，攘除奸凶。9、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。四、熟读课文，背诵第一段。【训练拓展】一、翻译下列句子： 1、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。2、陟罚臧否，不宜异同。3、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。二、解释下列古今异义词：(1)开张：今义 古义 (2)痛恨：今义 古义 (3)卑鄙：今义 古义 【反思总结】 本文辞情恳切，感人肺腑。你读后有什么感触？【教后记】 课堂学习任务设计（第2课时）24*出师表课初热身： 1、阅读课文，背诵第一段。 2、提问文中的字词含义。【学习目标】 1、理解文章内容，理清文章写作脉络。2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。【自主探究】一、初步理清全文思路全文可分四部分：第一部分(第 段)： 第二部分(第 段)： 第三部分(第 段)： 第四部分(第 段)： 二、师生共同研读课文第一部分1请同学翻译第一自然段。问题探究：(1)当时的不利条件是什么？（2)当时的有利条件是什么？(3)本段提出什么建议？ （4）提出这一建议的目的是什么？ （5）对国君进行了怎样的规劝？ （6）这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?3请同学翻译第二自然段。问题探究：作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？如何具体执行？ 提出怎样的劝诫？ “内外异法”内外各指什么？ 4请同学翻译第三、四自然段。问题探究：举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？提出亲贤的具体作法是什么？亲贤的好处是什么？诸葛亮认为举用向宠将军的好处是什么？5、请同学翻译第五自然段。(1)本段的中心句是？ (2)先汉兴隆的原因是什么？(3)后汉倾颓的原因是什么？(4)“每与臣论此事”中“此”指什么？(5)“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？三、背诵第二五段。【训练拓展】默写课文第五段。 【反思总结】文首一句就提到先帝刘备，在文中起什么作用？【教后记】 课堂学习任务设计（第3课时）24*出师表课初热身：背诵第二五段。【学习目标】1、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。2、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。【自主探究】一、研读课文第二部分1请同学翻译第六自然段。问题探究：找出表明作者出身的语句。当时作者的志趣是什么？“感激”的原因是什么？文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？哪句话概括了与先帝患难与共的历史？2、请同学翻译第七段。 问题探究： 亮夙夜忧叹的原因？ “五月渡泸，深入不毛”的原因？表明伐魏时机成熟的句子？3请同学翻译第八段。问题探究：第一句照应上段哪一句？ 第二句前半句照应上段哪一句？ 第二句后半句照应第一段哪一句？哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。4第9段：结束语。短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依依之情。二、再读课文，思考讨论下面的问题：你对诸葛亮的看法怎样?（1)诸葛亮与刘备的关系。 (2)出师表中的深厚感情。 (3)区别历史事实中的诸葛亮和传说中的诸葛亮。三、背诵全文。【训练拓展】封建社会推崇诸葛亮，或由于他助刘兴汉是正统，或由于他受了知遇，一生尽忠，是忠臣的典型。人们今天肯定诸葛亮，主要是因为他是一个杰出的政治家、军事家，对于他的“忠”，我们应当赋予新的内容。例如后出师表中