【导与练】高考语文二轮复习 高校信息化课堂 限时训练十 散文阅读.doc

【导与练】2015高考语文二轮复习 高校信息化课堂 限时训练十 散文阅读 (时间:90分钟分值:80分)一、(2014浙江高三高考模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。(20分)不一样的城李萦枝(1)接触地面的瞬间,我有一种绵软的匍匐下去的感觉。青藏高原的空阔闪电般迅速展开,耀眼的明亮强大得使我近似胆怯地半眯着眼睛。这明亮像一面奇异的镜子,照见了我自身。我看见自己在拉萨的天空下通体发亮。(2)我以几近膜拜的心迎着高原之上的日光。阳光是稠密、坚韧、油性而片状的。它肆意倾覆,在道路、旷野、河流和群山之上流泻,以交响乐般的恢弘拍打着高原的寂静。万物发疯了似的在质感的丰厚中高亢地敞开自己。当它涂抹着我的身体,我感到一种饱满的幸福,类似果实看见了自己甜美、殷实的肉体的光泽。(3)我的眼睛向上,炫目的光芒后面是蓝得不含一丝杂质的天空。蓝,近似执着的澄净,使天空无比高远。当我的目光拂过天空,像一滴水融进湛蓝的海,我忽然获得释放自己的快乐。我在天空中看见了尘世之上的道路通往四面八方。心飞奔而出,鸟儿一样展开翅膀,以自由的姿态抵达深处的蓝。(4)天空有着宁静与热烈的两重世界。蓝之于阳光如同冰之于火,火并不融化冰,而是彼此映照。拉萨的天空是极端的阳光和极端的蓝的统一,它因而是强烈的。(5)当我的目光从天空折回大地,我最先注意到的是藏民的身影。略显笨重的藏袍,领子、袖口、袍的边缘用各种亮色镶边,在阳光下变得绚烂。黑而非光滑的发辫,因为不经常梳理显得毛茸茸的,就像毛线被反复磨擦后的样子。脸黑得发红,瘦削,粗糙而结实,留着日照和风的痕迹。我看着他们的眼睛,看到了隐忍,平静,甚至淡淡的迷茫。(6)他们在拉萨的大街移动脚步,身上散发出混合的气息。这气息经过我,在我的视野里带出了旷野的苍茫,风的刀刃,帐篷的孤单和行走在高原上的坚韧。能够想象那是怎样的骨骼、肌肤和内心的愿望支撑起世代的藏民在高原之上站立和生长。(7)我在风中经幡的劈啪声中聆听他们的心跳。他们把地、水、火、风、空五大元素抽象为蓝、白、红、绿、黄五种颜色。然后是印上去的经文,像一把开启神秘之门的钥匙。我相信他们一生都在祈愿的途中,祈愿成了他们生命的一种方式,甚至是生命本身。在午后大昭寺门前的石板上,我看见他们双手合十举过头顶,有着金属光芒的后背缓缓前倾,与伸出的双臂一起向前滑去。掌心贴地,终于全身俯下。我想到了“倾其所有”这四个字,朝拜者似乎只有通过这种方式才能将一颗虔诚的心完完全全呈示在佛的面前。(8)藏袍的投影及其褶皱里细微的黑在我的感觉中弥漫开来,将我的思绪带往寺院佛殿里的幽暗。走进幽暗的藏民,脸上的表情是宽慰的,眼睛里有一抹幸福的光亮。他们挤挤挨挨连成一个长队,怀着急切的心情等待着向佛磕头。铜盏的佛灯中一根细小的灯芯吮吸着奶白的酥油,开始伴随着六字真言在黑暗中吐出手指大小的火焰。每跳动一下,都像心灵的一次歌唱。当酥油灯聚拢,像一群尘世的孩子排列在佛的膝前,整齐地亮出歌喉。这声音越来越响亮,越来越饱满,向着高处,直至喷溅出黄金的液滴。从这里经过的人是快乐的,他们看见了自己的心火焰一样绽放。站在一侧的我沐着火焰的光辉,心中充满莫名的感动。红尘之上,为心灵点一盏灯该有多好。(9)在布达拉宫的一个大房间里,看到了黄铜质地的转经筒,正方列队排列。我听到了绕着木头轴心转动的经筒发出“骨碌碌”的声响,这声音在黑乎乎的屋子里有一种模糊的生动。我知道,我所听到的是厚厚的经文被传诵的声音。时间多久,它就能传诵多远。紧挨在我身后的是一个头发灰白的藏族老太太,乱线似的皱纹丝毫没有减弱她眼睛里的明亮。她一只手推着转经筒,目光安详地注视前方,仿佛她正随着转经筒的声响在一条路上兼程。(10)众多的手不停地挨个推动着转经筒,像转动时光。站在寺院的一角,我有一种边缘的感觉。远远地看着,恍惚中的寺院就像一座灯火的城池。酥油灯亮遍每一个角落,灯光显现了念经的喇嘛绛红色的藏袍,墙上以朱红、深红、金黄、橘黄等暖色调为底色的彩画,深红色的廊柱这些温暖而瑰丽的色彩在黑暗中类似一种放大的喜悦。藏民的身影穿梭其间,来来往往,生生不息,渴望灵魂永远不落。(11)我忽然有一种落泪的感觉,因为幸福。如果说拉萨是一座阳光的城,那么拉萨的寺院则是灵魂的城。在那里,众多的心点燃,就是黑暗中的一盏盏灯。1.试联系文意,说说文章以“不一样的城”为题的含义。(2分) 解析:体会“不一样”的含义,拉萨和其他城市不一样的地方,文章讲到两处,一是阳光,二是布达拉宫。答案:拉萨是一座阳光的城(1分),拉萨的寺院是灵魂的城(1分)。2.简析第(3)段的写景手法。(4分) 解析:写景的手法可以从写景顺序、运用的手法等方面思考。本段写景主要写了天空,属于正面写景,当然也运用了比喻的手法。答案:先正面直接写(1分)拉萨的天空蓝得不含一丝杂质,蓝得近似执着的澄净(1分);后用比喻手法(1分)写“我”在天空下的感受,侧面烘托拉萨的天空之蓝(1分)。3.第(7)段细写午后大昭寺门前藏民们的祈愿,用意是什么?(4分) 解析:作者的用意无非就是在结构上如此安排有何好处,内容上有什么作用,对表现主题有何好处,读者的感受是怎样的,抓住这几个角度解读即可。答案:为下文写拉萨的寺院是灵魂的城作铺垫(埋下伏笔)(2分);表现朝拜者对佛的虔心,祈愿成了他们生命的一种方式,甚至是生命本身(2分)。4.联系全文谈谈你对下面两句话的理解。(4分)(1)天空有着宁静与热烈的两重世界。(2分) 解析:天空有太阳的强烈和蓝色的宁静,所以两重世界指此。答案:宁静的世界是指拉萨的天空之蓝,热烈的世界是指拉萨的天空阳光之强烈(1分),两者彼此映照、统一(1分)。(2)众多的心点燃,就是黑暗中的一盏盏灯。(2分) 解析:这个句子不难理解,这是用比喻的手法写出了信仰或信念的力量之大。答案:在苦难的人生之中,信徒们用信念为自己的灵魂点一盏灯(1分),生命就有了光明与希望,灵魂就能永远不落(1分)。5.赏析第(8)段画波浪线的句子。(6分) 解析:赏析分两步,第一步有表现手法的要明确表现手法,第二步明确表达效果。这是一组集合多种表现手法的句子,在阅读时要抓住关键词语,如“奶白”“黑暗”“黄金”等色彩鲜艳的词语,“像”等喻词,“手指大小的火焰”“直至喷溅出黄金的液滴”等富有感染力的短语。答案:色彩对比鲜明(1分),如:“奶白的酥油”“黑暗”“黄金的液滴”形成色彩反差(1分),给人以强烈的视觉感受(1分);运用比喻手法(1分),如:“手指大小的火焰”形象生动地写出了酥油灯火焰的形状(1分);“像一群尘世的孩子排列在佛的膝前”形象生动地写出了酥油灯聚拢一起时的情形(1分);运用通感手法(1分),如:(酥油灯)“每跳动一下,都像心灵的一次歌唱”,视觉形象转化为听觉形象;“这声音越来越响亮直至喷溅出黄金的液滴”,听觉形象转化为视觉形象(1分),这样写极富神韵,引人联想,从而让读者更能感受到信徒们礼佛时的虔诚心灵(1分)。(回答两点即可)二、(2014浙江高三高考模拟冲刺)阅读下面的文字,完成后面的题目。(20分)我怕来不及韩月牙一生只有三万天,那还是以活到耄耋之年来计算。自己是时间的富翁,本是一种天真的错觉,立马心跳声有些澎湃,眼睛有些湿润。每个人的心,常常有两个声音,一个说,慢慢走,欣赏啊;另一个声音,只争朝夕啊,我怕来不及,因为一生只有三万天。奉献孝心,我怕来不及。在我心里,父亲的容颜越来越模糊,我懊悔直到他猝然离世,我才放下对他经年的怨恨。两年了,我一想到他,忍不住泪眼婆娑,一张可以寄托我哀思的照片也没有。今年的父亲节,看到铺天盖地的抒情诗文,想,假如当年我不记恨,宽容父亲以前的种种不是,是不是现在我的泪水会少很多?会心安很多?人生没有那么多的假如,老天喜欢用各种痛悔让人成长,尽管我有一千个不愿意。母亲渐老,因长期服药,她的形象浮肿苍老到让我心酸。想起三十多年前,母亲和弟弟的一张两寸黑白照,背景是群山和夕阳,那时的弟弟,身高只到母亲的肩膀,那时的母亲,年轻,清瘦。时间的魔手,把我的母亲变得弱不禁风,特别是前年脑梗后,她身边一刻也离不了人。我对于母亲的孝心,只有每周至少一次的电话,和寒暑假的悉心陪伴。前几日,母亲在电话里倾诉,她的一个分别了58年的老同学,来上海看她,母亲显然很激动,58年没见了呀,母亲絮絮叨叨那个女同学,还是风风火火爱说笑,一点看不出早已年过七十,还有她们走岔路差点没见着,云云。电话那头,母亲说得轻松。电话这头,我鼻子一酸,半个多世纪的风霜雪雨,那个阿姨还能认出我的母亲吗?我也是她人生的一层霜,一阵凉雨。难产,我差点夺去母亲的命;年幼时的倔强和顶撞,曾让母亲心寒;工作后一直忙碌,难得有时间在母亲身边尽孝。我真怕来不及,不能在母亲身边听她唠叨,不能为母亲做饭洗衣搓澡,哪怕什么也不做,陪着她,看会儿电视,聊一下闲天,我真怕哪天突然被剥夺了这样的机会,我迫不及待,我千方百计,事事顺着母亲,从此不顶嘴,极有耐心倾听,没有什么比让她开心更让我高兴的。我清醒地知道,每个人迟早都会成为孤儿,我愿老天赐福于我,让我多些年做一个有妈的幸福老小孩。执子之手,与子偕老,我怕来不及。翻看那些青春时的老照片,是浪漫美好的事,也让人心生悲凉。照片未曾褪色,青春却一去不复返。有时候,一个人对镜自怜,不免自怨自艾。更多时候,忙碌到无暇对镜,常常是,一早一睁眼,抹一把脸,嚼两口早点,开始新的一天于是掐着表度日,一日又一日,是奉献,也是蹉跎。有时间抱怨,有时间用恶毒的语言发泄,却不肯停下来,细细看一看他的脸,皱纹不是只爬在我的额头,衰老不是只写在我的眉间,他何尝不是这样?时间改变了那么多,温柔不必了,体贴不见了,一听电话,旁人就知道你在和谁说话。那个冷漠的声音命令的腔调,一定是和他。已经习惯了他的包容和不计较,和自己家里人客气什么呢?我已经够累的了,还要柔声细气说话么?忘记了,夫妻也许只有一世的缘分,假如有来生的话,不一定就能遇见,何况来生多少有些缥缈。我只做你一世的妻,所以要温柔地对待。我不止一次讲,“老”是一个悲怆的词。其实我不是惧怕容颜的苍老憔悴,我怕因为疾病不能活到老,我更怕不能和你一同老。我怕来不及,献出我所有的热忱,给我热爱的孩子,陪伴着他,看着他成长,娶妻,生子,亲眼见证他生命中点点滴滴的幸福。想起很多年前的一件事,那时小儿刚上幼儿园,因为调皮,被我说了几句,小儿很是委屈,扁着嘴说,我是从老远老远的地方来你们家的。我们两个哈哈大笑,追问,为什么来我们家呢?小儿答,我看你们可怜。今天回味,笑不出来,谁在前世约了你,要你这样隔山隔水地跑来,千辛万苦做我们的孩子?谢谢你,我亲爱的孩子,我们没有做父母的经验,摸索着成长,磕绊着进步,是老天的厚待,让我们今生不孤单,让你成为这样阳光上进的青年。我怕来不及,善待朋友,倾心帮助;我怕来不及,安静阅读,聆听教诲;我怕来不及,万水千山走遍,只能在心里一遍又一遍回忆往昔我怕来不及,我怕来不及,我想把一分钟掰成两半用,我希望一天有25个小时,明白是自己的痴心妄想,所以要用尽全力,让一个声音盖住另一个声音,我只能,只争朝夕,一生只有三万天。(选自2013年10月17日杭州日报西湖副刊,略有改动)6.开头一段强调“一生只有三万天”,有什么作用?(3分) 解析:题目强调在开头的“一生只有三万天”,可以考虑结构上的作用,文章下文和结尾都出现了“一生只有三万天”,分别表述它们之间的关系即可。答案:紧扣标题“我怕来不及”。总领下文,表达“只争朝夕”的主题。与结尾形成呼应,结构浑然一体。7.赏析文中画线句的含意。(4分)(1)我也是她人生的一层霜,一阵凉雨。(2分) 解析:“霜”“凉雨”可以理解为苦难、心寒等。主语是“我”,所以,可以理解成“我曾经给母亲带来许多不幸和心寒”。答案:用“霜”和“凉雨”比喻我曾经给母亲带来许多不幸和心寒。(2)我不止一次讲,“老”是一个悲怆的词。(2分) 解析:解释“悲怆”在文章中的含义,解释“我”为什么“不止一次讲”,即可得到答案。答案:用“悲怆”揭示“老”的内涵,说明“我”对“老”的认识,有一种十分伤感的情怀。8.文中共写了哪些“我怕来不及”的事?表达了作者怎样的情感?(5分) 解析:概括文章大意即可得到第一问答案,通过“怕来不及”就可以明白作者表达的情感。答案:“我怕来不及”的事:怕来不及奉献对父母的孝心。怕来不及陪伴丈夫终生。怕来不及热爱自己的孩子。怕来不及实现自己的心愿。情感:这许多“怕来不及”表达了作者强烈的人生紧迫感,从而萌发出“只争朝夕”的人生态度。9.最后一段语言表达上有哪些突出特点?请简要赏析。(4分) 解析:题干已点明了答题角度“语言表达上”,所以主要抓住句式特点和修辞手法进行解读即可。答案:排比和反复修辞手法的运用,把“我怕来不及”的急切心情表达得淋漓尽致。用心灵独白的方式,抒发了“怕来不及”的急切心情和“只争朝夕”的人生情怀。10.本文主题鲜明高调,但从取材内容看,作者为人处世始终低调。结合全文谈谈你对此的认识。(4分) 解析:题目中的“此”指“主题鲜明高调”“为人处世低调”,可以结合文章谈“主题如何鲜明高调”“为人处世如何低调”。答案:本文的主题在文章的首尾非常鲜明,人生必须“只争朝夕”,可谓“高调”。文中写“我怕来不及”取材于几乎每个人都必须面对的生活情结,如孝敬父母、敬爱丈夫、爱护孩子、善待朋友、淡泊生活等。情感十分朴实和真挚,丝毫没有高调和张扬。三、(2014浙江苍南求知文化补习学校高三第四次月考)阅读下面的文字,完成1115题。(20分)每个人的至亲母亲刘醒龙过年回家,有一种东西总在堵着我的喉咙。我们是在黄昏时刻到家的。从车窗里望见系着旧抹腰的母亲,孤单地等候在院门外的那一刻,我第一次发觉,一生中最先学会、叫得最多、最了不起的称谓,竟然无法叫出声来。是女儿趴在怀里,冲着奶奶,响亮而又深情地替我叫了一声生命中最爱的母亲!母亲灿烂的笑容,分明是冬日苍茫中最美丽的景致。这么多年,记忆中惟一没变的是系在母亲身上的抹腰。母亲四十几岁时就病退在家,此后的30年中,一件又一件的抹腰,也就是别的地方称之为的围裙,就成了她日常生活中最主要的时装。回家之前,妻子拉着我特意去商场为母亲买了一件枣红色绣花中长棉外套,我们非常满意,拿给母亲试穿,母亲也非常满意。大年初一早上,母亲走出睡房后的模样,竟然没有一个人及时看到。临近中午,大家在院子里晒太阳,我问母亲为何不穿那件新衣服。话刚说完,我就发现,那件新衣服其实早已穿在母亲身上。母亲在穿上新衣服的同时,亦随手系上那件沾着油腻、补有补丁的抹腰。母亲过分的苍老,主要原因在于父亲。81岁的父亲在所有事情上越来越任性而为,完全是母亲宠坏的。父亲将自己可以有些作为的岁月,全部献给了他曾百般信任的乡村政治。如今回过头去看,父亲这辈子从未弄懂得过什么是政治。现在已到了“现在的事记不得、过去的事记得清”阶段的父亲,就用那貌似清醒明白的糊涂,开始了对母亲仿佛不近情理的导演。越来越靠潜意识生活的父亲,迫切需要有人来出演往日工作与生活中相伴过的那些角色。母亲是天下最常见的那种任劳但不一定任怨的妻子,心里有委屈,就会在儿女面前一一数落。我们也会跟着母亲抱怨父亲几句。然而,母亲往往不给我们哪怕一丁点的过渡,只要父亲那里有任何动静,她便即刻赶过去,那种敏捷与由衷,让满屋子的晚辈每每自叹弗如。我想起前年母亲在武汉过年。母亲当时之所以同意在外面过年,是因为那一身折磨她多年的疾病实在不能再拖下去,答应我们年后上同济医院彻底治一治。为了陪伴母亲,我们要了一间温馨病房。手术之后的母亲从麻醉中醒来,顾不上疼痛就开始后悔,治病哪能像住宾馆。无论我的稿费来得容易和不容易,在母亲看来都不应该如此为她花费。母亲住院的那半个月,是迄今为止,我对她最为孝顺的日子。印象最深的一件事是坐长途客车来看望的大姐,捧着母亲的手说:“真像是姑娘的手。”那一刻,母亲笑得十分满足。母亲的手是那乡村沃土,只要一场雪,就会变得风姿绰约光洁照人,然而沃土之意义不是妩媚其表,而是内里中长久的奉献。此时此刻,不烧煤的母亲双手上那些隐约带血的裂口子,只是稍微细了一些,会不会少一些都说不准。大清早,母亲一边和我说着话,一边随手将我正在做的各种事顺手接了过去。而我也像以往每次回家那样,不由自主地就顺从了母亲。直到这顿早饭做好后端上桌子,我才重复着从前,在心里责备着自己:怎么连这么小的一点事情也替不了母亲哩!守岁的那夜,过了零点,我一再嘱咐母亲初一早上好好睡一觉,那些该做的事,由我起床做。一夜好觉被邻居家的鞭炮声惊醒,匆匆起来也放了一大串迎新年的开门吉响。我真的不晓得,做儿子的怎么会如此滥用母亲的慈爱,无论我如何告诫自己,到头来一切如故,母亲轻轻地走过来,不用费力争夺,只需稍一抬手,我就放弃了为母亲分担点什么的诺言。就这样,我伤心地发现一个可能属于天下所有男人的秘密:不要相信儿子对母亲的承诺,不是儿子们不孝顺,只因为母爱太伟大了,做儿子的到老也离不开。在家的那几天,母亲曾问她的孙女:“我到你家去住好吗?”女儿想了想才回答:“我家住7楼,奶奶你上得去吗?”女儿没有笑,我也没有笑,惟有母亲在那里开心地笑着,一切答案仿佛都与己无关,就像母亲这辈子所走过的,70岁、80岁和100岁都不是目的,真正属于她的只有这些日复一日,让我这做儿子的想得心疼的实在小事。那一天,我将女儿叫到身边,故作神秘地问:“将你的奶奶借给我当母亲好不好?”女儿明白我在逗乐,一边说“奶奶本来就是你的母亲”,一边像小猫小狗一样快乐地跑开了。所有的青春都是在快乐中渐行渐远,直到无影无踪,留下来陪伴终生的都是不再将爱字说出口来的老母,那才是每一个人的至亲!11.简析第三段中叙写“抹腰”的文字。(3分) 解析:本题考查对文章内容理解与把握的能力。简析文字可从以下几方面入手:采用了什么手法,写了什么内容,表现(或表达)了什么。作答本题,可从不同角度考虑,看采用了哪些手法,然后分条作答。答案:(1)采用衬托手法,写母亲在我为她买的十分满意的那件新衣服上还是系了抹腰,突出了母亲善良知足、善解人意以及勤劳为本的品质。(2)采用叙述与描写结合的手法,如叙述抹腰“惟一没变”“一件又一件”“成了她日常生活中最主要的时装”,又用“沾着油腻、补有补丁”描写其特征,表现母亲一贯勤劳节俭的品质。(3)运用以小见大的手法,通过写小小的抹腰,表现母亲的品格,赞美母亲的真情。12.第四段写父亲的情况,有何用意?(3分) 解析:本题考查对文章内容理解与把握的能力。写父亲的情况,有何用意?回答这个问题,应从作者所要表达的中心意图的角度思考。本段内容与全文是什么关系,这些内容与表现母亲品质有什么关系。答案:(1)突出文章的重要内容,因为“母亲过分的苍老,主要原因在于父亲”,关爱父亲是表现母亲品质不可或缺的内容。(2)为了突出母亲的辛勤付出难能可贵,表现深深的亲情。(3)为下文母亲的“任劳但不一定任怨”的表现作铺垫。(每点1分)13.文中多次写到母亲的笑容,有什么含义?(5分) 解析:本题考查欣赏作品形象的能力。本文写母亲,着力写了母亲的穿着、神态和言行,“笑容”展现着母亲的幸福、知足。作答本题,应列出母亲的“笑容”作具体分析,分析其具体含义。答案:第一处写“母亲灿烂的笑容”表现出晚年的母亲见到儿孙们时的幸福感;第二处写“那一刻”母亲的笑,表现了母亲对儿女哪怕是一点点回报都十分满足的甜蜜感受,表现母爱的博大无私;第三处以我和女儿都没有笑与“惟有母亲在那里开心地笑着”作对比,女儿的天真和我心中的酸楚感衬托出母亲甘心付出不计回报的伟大精神。(第一点1分,后两点各2分)14.赏析文中画线的句子。(4分) 解析:本题考查体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。画线句用了什么手法,表现了母亲哪些方面,表达了作者什么感情,这样的描写对人物形象的展现起什么作用等,是作答本题应着重考虑的。答案:(1)用比喻手法,写出母亲的手的美丽,表达对母亲的赞美。(2)议论中饱含情感,揭示“沃土”的含义,歌颂母亲的奉献品质。(3)写人物形神兼备,既写外表美丽,又写内心高尚,使母亲的形象更加丰满感人。(每点2分,答对两点即可给满分)15.联系全文,谈谈你对作者表达的情感的理解。(5分) 解析:本题考查对作品的理解和探究的能力。作答本题,可重点体会文中作者的抒情语句;还可结合文中所写的母亲,深刻体会作者描写母亲所表达的情感,探究作者写作的意图,思考我们得到的启发和教育。答案:(1)作者对为自己付出养育之恩的日渐苍老的母亲,有一种回报有限的歉疚感。(2)作者只写了母亲几十年间做的无数的实在的小事中的几件小事,表达了作者对平凡小事中寓含伟大母爱的深切感受。(3)作者不但赞美母爱的伟大,而且揭示了母爱对自己人生的影响和意义,表达了对母爱的深刻理解。(4)作者抒写的情感给我们以启示,要能感受到母爱和珍惜母爱,要尽可能地回报母爱并把这种情感传递给下一代。(言之成理即可)四、(2014浙江金丽衢十二校高三第一次联考)阅读下面的文章,完成1620题。(20分)红房子德赫尔曼黑塞红房子,从你的小花园和葡萄园里,向我送来了整个阿尔卑斯山南面的芬芳!我多次从你身旁经过,头一回经过时,我的流浪的乐趣就震颤地想起它的对称极,我又一次奏起往昔经常弹奏的旋律:有一个家,绿色花园里的一幢小屋,周围一片寂静,远离村落;在小房间里,朝东放着我的床,我自己的床;在小房间里,朝南摆着我的桌子,那里我也会挂上一幅小小的古老的圣母像,那是我在早年的一次旅途中,在布雷西亚买到的。正如白昼是在清晨和夜晚之间,我的人生也是在旅行的欲望和安家的愿望之间渐渐消逝的。也许有朝一日我会达到这样的境地,旅途和远方在心灵中属我所有,我心灵中有它们的图像,不必再把它们变成现实。也许有朝一日我还会达到这样的境地,我心灵中有家乡,那就不会再向花园和红房子以目送情了心灵中有家乡!如果有一个中心,所有的力从这个中心出发向两端摆动。那时,生活会是多么不同啊!但是,我的生活没有这样的一个中心,而是震颤地在许多组正极和负极之间摇摆。这边是在家安居的眷念,那边是永远在旅途中的思念。这边是渴望孤独和修道院,那边是思慕爱和团体!我收集过书籍和图画,但又把它们送掉。我曾摆过阔,染上过恶习,也曾转而去禁欲与苦行。我曾经虔诚地把生命当作根本来崇敬,后来却又只能把生命看作是功能并加以爱护。但是,把我变成另一个模样,这不是我的事情。这是神奇的事情。谁要寻找神奇,谁要把它引来,谁要帮助它,它就逃避谁。我的事情是,飘浮在许多紧张对立的矛盾之间,并且作好了精神准备,如果奇迹突然降临到我头上的话。我的事情是,不满并忍受着动荡不安。绿色花园中的红房子!我对你已经有过体验,我可不想再次体验了。我曾经有过家乡,建造过一幢房屋,丈量过墙壁和屋顶,铺过花园里的小径,也曾把自己的画挂在自己的墙上。每个人都有这样的欲望我也想按照这种欲望来生活!我的许多愿望已经在生活中实现了。我想成为诗人,也真成了诗人。我想有一所房屋,也真为自己建造了一所。我想有妻室和孩子,后来也都有了。我要同人们谈话并影响他们,我也做了。可是每当一个愿望实现以后,很快就变成了不满足。但这是我所不能忍受的。我于是怀疑起写诗来了。我觉得房屋变狭窄了。已经达到的目的,都谈不上是目的,每条路都是一条弯路,每次休憩都产生新的渴望。我还会走许多弯路,还将实现许多愿望,但到头来仍将使我失望。总有一天一切都将显示它的意义。那儿,矛盾消失的地方,是涅