山东省济钢市高三语文上学期摸底检测试题（无答案）鲁人版.doc

绝密启用并使用完毕前济钢高中高三第一次摸底考试语文试题 注意事项：1.本试卷满分150分，考试时长120分钟。2. 本试题分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。3.填涂答题卡之前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。答题卡上交后如出现涂写错误，一律不再更改。4.第卷务必书写在答题纸相应位置，并把个人信息填写清楚，包括右下角座号。 第i卷（选择题，共36分）一、（15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ( )a.青苔/舌苔 埋葬/埋怨人 宁可/宁缺毋滥b.漂泊/淡泊 参差/参考书 门槛/直栏横槛c.攒射/积攒 炮制/炮子儿 屏风/屏息以待d.伺候/伺机 古刹/一刹那 呜咽/细嚼慢咽2.下列词语中，没有错别字的一组是 ( )a.厮打 俱乐部 归根结蒂 月明星稀，乌鹊南飞b.寒喧 吊角楼 自鸣得意 千里逢迎，高朋满座c.编揖 橘子洲 躁动不安 杀人可恕，情理难容d.朔漠 打哆嗦 礼上往来 仰之弥高，钻之弥坚3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ( )他的男高低音，在同学中是出了名的，这次艺术节，大家一致推举他代表班级表演，但他 身体不好，说什么也不肯出场。天主教起初还没有注意到这个学说的革命作用，到16世纪中叶，地动学说的影响慢慢地被他们觉察了，他们才 起来。这是一座口字形的大楼，中间有6000平方米的庭院，里面是一片草坪，是理想的集体摄影的场地，也是 的休息场所。a.推托 惊诧 寂静 b.推脱 惊慌 寂静c.推脱 惊诧 幽静 d.推托 惊慌 幽静4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( )a.只有我们的党员干部为政清廉，带好了头，才能上行下效，使整个社会风气好转。b.我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不可理喻的：人人生而平等。”c.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。d.动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们固执己见，众说纷纭。5.下列各句中，没有语病的一句是 ( )a.金正日此次访问俄罗斯并与梅德韦杰夫举行会谈主要目的是为了寻求俄罗斯在政治和经济上的支持。b. 一些长期有争议的问题，经过一段时间的调查、分析、研讨，有了不同程度的进展。c.外交部发言人马朝旭24日表示，中国驻利比亚使馆已成功将受困的黎波里某酒店的5名中国记者安全接出并妥善安置。d.经多次测试完毕后，中国首艘航母明年预计在八一建军节正式交付海军服役，并在国庆节前后举行正式的下水典礼。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。网络文学的价值 网络文学以全民书写的方式，模糊了文学原有的边界，这种境况的出现，冲破了传统文学的樊篱，有助于形成一种大文学观，不仅使各个社会层面的精神思绪和文化含量得到全方位的表现，而且拓开了文学自身内部的容量和限度，扩大了文学的影响力。不仅如此，以网络为媒介的文学书写，还往往以自足自我为基础，将触角伸延到影视、话剧、漫画、音乐、游戏等艺术门类，在彼此融合的过程中，形成新的产业链和消费点。可以说，网络文学的写作在抒发情感、表达自我的同时，也立意追求经济利益，在渴求得到网友读者的认可和点击阅读的基础上，提供文化消费并愉悦大众。在这个过程中，网络作者与新型读者之间是相互契合的，你带动我，我带动你地旋转着向前，彼此啮咬着呈现出螺旋式上升的精神存在。网络媒介改变了人们观看和阅读世界的方式，在这里，传统文学文本中纯粹精神性所寄寓的精英化倾向被消解，但是值得注意的是，文学作为一种审美愉悦与精神消费并没有被摧毁，而只是以新的形态出现。这也昭示出了网络文学在自身展开过程中所彰显出来的新元素。一方面，网络文学往往以新潮的言语方式、丰富的想象力或可读性极强的故事情节取胜，能够根据当代人的精神理想和现实追求，调整创作实践和发展方向，使自身符合平民化的审美要求，在传播途径和吸引大众方面显示出蓬勃的生命力；另一方面，新型读者更多追求的是通过借助于电子屏幕的“看”这样一种便捷直观的方式，涵纳尽可能丰富的信息，释放被压抑的情绪，达到自我认知与精神享受的目的。由此带来的是网络文学时代大众化与娱乐性的崛起，但对于网络写作中所蕴涵的“娱乐”意味，我们不应该将其作为一种狭隘、庸俗甚至是媚俗的定义来理解，相反，这实际上是依托于网络进行阅读的受众为愉悦身心、寻求心灵慰藉而关注自身的精神期待和审美体验的一种积极尝试。网络时代的文学写作还有一个新的特质，那就是批评的即时性、多样性和交流反馈的互动性的加强。时代的变动以及文学内部的调整和文学自身的位移，给予了当下的网络文学丰厚的生长土壤和广阔的发展空间，不仅对传统的文学样式和文学生产机制构成了冲击，更为重要的是，网络文学为整个当代文学的发展进程，提供了诸多的可能性。对于传统的文学图书出版机制而言，网络上的写作和发表其实更多的是瞬时的、自由的、无拘无束的，网络文学批评亦然，这也是网络文学区别于以往的文学评论范畴所在。也就是说，文学论坛、文学网站和电子期刊等新媒介的生成，不仅能够通过特殊的机制化管理和集约型的作品生产、消费途径，使得网络文学的传播和阅读过程更为顺畅，阅读和观看的“快感”在这里得到了更大的满足；而且为文学批评开拓出了新的空间，可以容纳更为大众化和平民性的话语，接受平实、朴素和直接的评论方式，建构多赢和互补的局面，甚至还形成了一种互动式的创作模式，即读者通过点击阅读和论坛式的即时批评，对开放性的作品提出修改建议，进而参与到新文本的再生成过程中。 （选自2011年8月24日文艺报，有删改）6.关于“网络文学的价值”，下列表述不符合文意的一项是 ( )a.网络文学以全民书写的方式，模糊了文学原有的边界，冲破了传统文学的樊篱，标志着新书写方式的诞生。b. 网络文学一定程度上摧毁了传统文学的审美愉悦与精神消费，昭示出网络文学在自身展开过程中所彰显出来的新元素。c. 网络媒介改变了人们阅读的方式，传统文学文本中纯粹精神性所寄寓的精英化倾向被消解，标志着新阅读形态的形成。d.网络时代的文学写作的一个新的特质，就是批评的即时性、多样性和交流反馈的互动性的加强，使批评空间的得到开拓。7.对网络文学的理解，下列表述正确的一项是 ( )a.网络文学还都不约而同地以自足自我为基础，将触角伸延到影视、话剧、漫画、音乐、游戏等艺术门类。b.网络文学拓开了传统文学自身内部的容量和限度，扩大了传统文学自身的影响力。c.网络文学往往以新潮的言语方式、丰富的想象力或可读性极强的故事情节吸引读者阅读。d.网络文学对传统文学构成了冲击，为整个近代文学的发展进程，提供了诸多的可能性。8.下列表述符合原文内容的一项是 ( )a.相对于传统的文学图书出版机制而言，网络上的写作和发表其实是瞬时的、自由的、无拘无束的，而文学批评则不然。b.通过点击阅读和论坛式的即时批评，可以对电子作品提出修改建议，参与到新文本的再生成过程中。c.网络文学立意追求经济利益，提供文化消费并愉悦大众，而传统文学不立意追求经济利益。d.对于网络文学所蕴涵的“娱乐”意味，我们不应该将其作为一种狭隘、庸俗甚至是媚俗的定义来理解, 这实际上是受众关注自身的精神期待和审美体验的一种积极尝试。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成913题。顾成，字景韶，其先湘潭人。祖父业操舟，往来江、淮间，遂家江都。成少魁岸，膂力绝人，善马槊，文其身以自异。太祖渡江，来归，以勇选为帐前亲兵，擎盖出入。尝从上出，舟胶于沙，成负舟而行。从攻镇江，与勇士十人转斗入城，被执，十人皆死。成跃起断缚，仆持刀者，脱归。导众攻城，克之，授百户。大小数十战，皆有功，进坚城卫指挥佥事。从伐蜀，攻罗江，擒元帅以下二十余人，进降汉州。蜀平，改成都后卫。洪武六年，擒重庆妖贼王元保。八年调守贵州。时群蛮叛服不常，成连岁出兵，悉平之。已，从颍川侯傅友德征云南，为前锋，首克普定，留成列栅以守。蛮数万来攻，成出栅，手杀数十百人，贼退走。余贼犹在南城，成斩所俘而纵其一，曰：“吾夜二鼓来杀汝。”夜二鼓，吹角鸣砲，贼闻悉走，获器甲无算。进指挥使。诸蛮隶普定者悉平。十七年，平阿黑、螺蛳等十余寨。明年奏罢普定府，析其地为三州、六长官司。进贵州都指挥同知。有告其受赇及僭用玉器等物者，以久劳不问。二十九年迁右军都督佥事，佩征南将军印。会何福讨水西蛮，斩其酋居宗必登。明年，西堡、沧浪诸寨蛮乱，成遣指挥陆秉与其子统分道讨平之。成在贵州凡十余年，讨平诸苗洞寨以百数，皆诛其渠魁，抚绥余众。恩信大布，蛮人帖服。是年二月，召还京。建文元年，为左军都督，从耿炳文御燕师，战真定，被执。燕王解其缚曰：“此天以尔授我也！”送北平，辅世子居守。南军围城，防御、调度一听于成。燕王即位，论功，封镇远侯，食禄千五百石，予世券。命仍镇贵州。永乐元年，上书，请严备西北诸边，及早建东宫。帝褒答之。六年三月召至京，赐金帛遣还。思州宣慰使田琛与思南宣慰使田宗鼎构兵，诏成以兵五万压其境，琛等就擒。于是分思州、思南地，更置州县，遂设贵州布政司。成性忠谨，涉猎书史。始居北平，多效谋画，然终不肯将兵，赐兵器亦不受。再镇贵州，屡平播州、都匀诸叛蛮，威镇南中，土人立生祠祀焉。其被召至京也，命辅太子监国。成顿首言：“太子仁明，廷臣皆贤，辅导之事非愚臣所及，请归备蛮。”时群小谋夺嫡，太子不自安。成入辞文华殿，因曰：“殿下但当竭诚孝敬，孳孳恤民。万事在天，小人不足措意。”十二年五月卒，年八十有五。赠夏国公，谥武毅。（选自明史列传第三十二）9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） a.首克普定 克：克服（阻碍） b.有告其受赇 赇：贿赂 c.以久劳不问 问：责问，追究d.战真定，被执 执：捉拿10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ） a.文其身以自异 木欣欣以向荣 b.诸蛮隶普定者悉平 太子及宾客知其事者 c.土人立生祠祀焉 三人行，必有我师焉 d.辅导之事非愚臣所及 此天之亡我，非战之罪也11.以下六句话分别编为四组，全都直接体现顾成“勇而有谋”的一组是 （ ） 膂力绝人，善马槊 攻罗江，擒元帅以下二十余人 手杀数十百人，贼退走 夜二鼓，吹角鸣砲，贼闻悉走 从耿炳文御燕师，战真定 威镇南中，土人立生祠祀焉a. b. c. d. 12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 （ ）a.顾成少时身材魁伟，臂力过人，善于骑马使槊，太祖渡过长江，前来归顺，被选为帐前亲兵，为太祖出入撑举华盖。b.攻打镇江的时候，顾成和十名勇士转战入城，被俘，十人都被杀死，只有顾成挣断绑绳，杀死持刀的仆人，逃脱回来。c.有一次，顾成故意放走了一个俘虏，告诉他夜晚二更去杀死他们，二更时，只吹号角放砲，就把贼人全都吓得逃走。d.顾成镇守贵州十几年，恩威并用，屡次平定诸蛮叛乱，他用兵之中，兼用劝谕，以至当地人还为他建立生祠来祭祀。 第卷（非选择题，共114分）四、（24分）13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）尝从上出，舟胶于沙，成负舟而行。（3分）译文： （2）皆诛其渠魁，抚绥余众。恩信大布，蛮人帖服。（4分）译文： （3）始居北平，多效谋画，然终不肯将兵，赐兵器亦不受。（3分）译文： 14.阅读下面这首诗歌，回答问题。（8分）咏怀八十二首（其七十九） 阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。 注商风：秋风。 怆悢（ling）：悲伤。（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）15.补写下列名篇名句中空缺部分。（任选3个小题）（6分）（1）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之， 。（阿房宫赋） 风急天高猿啸哀，_。（杜甫登高）（2）君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学） ，此时无声胜有声。（白居易琵琶行）（3）云无心以出岫， 。（陶渊明归去来兮辞） 乱石穿空，惊涛拍岸， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（4）安能摧眉折腰事权贵， ？（李白梦游天姥吟留别）莫道不销魂， ， 。（李清照醉花阴） 五、（12分）16.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（3分）且是一个独立的自足的形相创造然而文艺不只是一面镜子，映现着世界生命的境界广大，包括着经济、政治、社会、宗教、科学、哲学它凭着韵律、节奏、形式的和谐、彩色的配合，成立一个自己的有情有相的小宇宙这宇宙是圆满的、自足的，而内部一切都是必然性的，因此是美的。这一切都能反映在文艺里 答： 17. 某班级教室墙上挂着一幅对联：“少年有梦存志远，无声春雨润红花。”从对联角度看还不够妥帖，请根据对联相关知识对这幅对联进行修改。（4分） 18.请从妈妈或老师的角度，仿照例句，对“爱是什么”进行阐释。（5分）朋友说：爱是困难时的救助，痛苦时的问候，无助时的依靠，成功时的提醒。 说： 六、（18分）阅读下面的文字，完成1922题。刘先生 阿城通过韩先生，我认识刘忠先生时，他居然已经46岁了。人还单过。刘先生也是一个美食家不少单身汉都是美食家。 刘先生年轻时，管不住嘴被人收获当了右派。他的女朋友，满脸歉疚同刘先生黄了。刘先生是教员。他的专长是语法修辞。他特别爱好这东西（他当成右派，就是因为傻里吧唧地挑中央首长讲话中的语法修辞错误）。他家里的藏书，清一色，语法修辞！天天研究，乐此不疲。当为一代奇人。 我们常在韩先生家闲聊。刘先生有点不拘小节，侃着侃着，一抬屁股，“嘟”一声。把韩夫人搞得满脸通红。刘先生浑然不觉，问我：“老弟，我问你一个问题” “问罢。”我说。 “我问你：弯曲和弯弯曲曲，有什么不同？” “弯曲和弯弯曲曲弯曲就是弯曲呗，弯弯曲曲弯弯曲曲，这个这个，其实也是弯弯曲曲。这是不言而喻的嘛。是不是？” 刘先生说：“不行不行。如果你给学生讲课，就像你这么说，能行吗？” “那好哇，先生你说说看。” “简单说：弯曲，就是不直！”他说。 “我还以为弯曲是直的呢。接着讲接着讲，弯弯曲曲。”我说。 “弯弯曲曲，就是：弯上加弯，曲上加曲！” “我的亲哥哥，你说得太对了，弯上加弯，曲上加曲，行，天才！” 说笑着，刘先生掏出一本某大学的学报，迅速翻到某页，指着一则“补白”，不无得意地说：“你看。”我接过一看，是刘先生的文章，论“弯曲”与“弯弯曲曲”的不同。这才收了笑，觉得扫兴起来。 刘先生也常到我家来。他一来，我女人就慌了。知道他是个挑剔的主儿，做什么吃呢？ 我说，你随便做。文人就是这样，吃饱了，就要发发议论。 “那就馅饼？” “行，油大点。” 酣着性子，听完刘先生侃完他的“语法修辞”之新见之后，我笑着说： “吃饭罢。行啦，下课罢。语法修辞也不能当新鲜蔬菜吃。” “烙饼，”刘先生边吃边讲，“弟妹，像你这么烙，不行。这怎么能行呢？这叫什么饼呀？整个一个鞋垫儿。” 说得我们夫妇和孩子哈哈大笑。 我女人倒是十分谦虚。说：“刘老师，你说说，你给讲讲，怎么烙好，我学学。” “好！”刘先生说，“比如是烙春饼。” “烙春饼。”我女人学生似地重复着。 “对，烙春饼。用精粉1.2斤，豆油少量。然后，用60摄氏度热水和面，稍饧。” “稍饧是啥意思？”我女人问。 “饧者，候也。” “面和好了，等一会儿是吧？”我女人问。 “对。” “然后呢？” “然后，分出14个剂儿，按扁。将其中7个，刷点豆油。另外7个呢压在上面。饼铛温热后改成微火，将合在一起的面剂儿擀薄置挡上。面变色了，翻个儿，再烙。烙出后，用净毛巾盖上。” “这就行了是吧？” “行了。然后，小葱蘸酱加肉炒粉丝卷饼吃。香咸开胃。” “对！”女人兴奋了，“看看，看看，又学了一招！” 于是乎，刘先生很得意，又讲了“煎胡萝卜饼”“金银煎饼”“肉丝烩蛋饼”“咖喱饺饼”“葱油煎饼”“蛋面薄饼”“芙蓉虾饼”“冬菇肉饼”“木樨饼”，等等，又