9.《王几何》导学案.docx_第1页
9.《王几何》导学案.docx_第2页
9.《王几何》导学案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2015-2016学年度七年级上册语文科导学案 编制人：谭文军 审核人：凌茂娟 班级 ： 小组： 评价等级： 编号：09 时间：2015-9-28课题9.王几何【学习目标】1、朗读课文，概括文章基本内容。2、勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。3、深入人物内心世界，感受人物的人格魅力。【重点难点】学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作用。【课前预习】1、.默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。2、读课文2遍，初步了解文章内容。【资料链接】 1.走进作者：马及时，四川都江堰人。1997年加入中国作家协会。著有散文诗集最后一片树叶，诗集泥土与爱情和小精灵拼音童话故事丛书（4册），诗集树杈上的月亮中国孩子等、歌词茶山谣等。2. 文题背景 文体解说标题“王几何”不仅表明了本文的写作对象，同时以绰号为题，能引起读者的阅读兴趣【学习流程】一、【导入新课】 同学们，我们在前面的学习中，接触到了两位老师：蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽，深受学生爱戴；一个用自己的爱心、耐心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。有时在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师，他们以自己独特的教学方式赢得学生的青睐，今天我们就要看到这样一位老师王几何。二、【预习检查】1.读准下列加点字音。绰号（ ）弥勒佛（ ）铁杵（ ）铭记（ ）2.说说下列词语在文中的意思。哄堂大笑：得意忘形：持之以恒：鸦雀无声：。洗耳恭听：三、【自主学习】快速浏览全文，思考：1.说说本文主要写的是谁？2.王几何本来叫什么名字？“王几何”这个绰号是怎么来的？3、勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用4. 本文主要写了王几何的一件什么事？请用一句话简要回答。5. “同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。四、【合作探究】小组讨论：1、本文描写的是一节充满笑声的几何课，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？2、王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答） 五.【小结】本文通过记叙几何老师用幽默风趣的方式给“我们”上第一节几何课的故事，写出了王老师教学艺术的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论