山东省淄博市临淄区第八中学六年级数学下册 第六章 整式的乘除教学设计2 鲁教版五四制.doc_第1页
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文档简介

第六章 整式的乘除教 材 分 析1.经历探索同底数幂的乘法和除法、幂的乘方、积的乘方运算性质的过程，发展抽象、概括能力和符号感，会根据指数运算的性质进行相应的运算。 2.经历探索单项式乘单项式、单项式乘多项式、多项式乘多项式运算法则（其中多项式相乘仅指一次式相乘）的过程，理解整式乘法的算理，会进行简单的整式的乘法的运算。进一步发展观察、归纳、类比、概括的能力，发展有条理的思维和语言表达能力。教 学 目 标本章的重点是整式的乘法，这是由整式的乘法地位和作用所决定，因而要有针对性的加强练习，使学生能熟练地运用运算法则进行运算。 本章的难点是零指数与负指数。 正整数幂的运算法则是在底数是有理数的基础上讨论的，幂的运算把乘除运算 转化为指数的加减运算，把乘方运算转化为指数的乘法运算。它既是对有理数运算的综合，又是从数到式的抽象，法则中的字母，既可以表示数，又可以表示整式。 本章的关键是单项式的乘法。整式的乘法在运算过程中，最终都要转化成单项式的乘法，而单项式是有理数与字母的积（包括乘方）组成的代数式，所以解决单项式的乘法问题，应抓住两点：其一是系数与系数之间的乘除，其二是字母的幂与字母的幂的乘法。而系数与系数的乘法，是有理数的乘法，字母的幂与字母的幂的乘法，要按照同底数幂的乘法法则进行。 重 点重点：整式的乘法难点难点： 本章的难点是零指数与负指数 教学方法通过“观察，实验，尝试，探究，解决”，合作探究，激发学生学习数学兴趣，提高解决问题的能力。 学生情况分析这一部分知识与前两个学段联系密切，大多数图形、概念前两个学段都接触过，要衔接前两个学段，就要深入了解前面两个学段数学中空间与图形的内容、要求，了解它们与这一部分内容的联系与区别。单元学科知识体系构建同底数幂的乘法 积的乘方与幂的乘方 平方差公式同底数幂的除法 完全平方公式零指数和负整数指数幂 课时分配同底数幂的乘法 1课时积的乘方与幂的乘方 2课时同底数幂的除法 1课时零指数和负整数指数幂 2课时整式的乘法 1课时平方
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