小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数、整十数教学设计一.doc_第1页
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文档简介

两位数加一位数和整十数 教学设计圭山镇蝴蝶小学 张丽一、教学内容：教科书P64例1,做一做:第1题、第2题。二、教学目标：1、使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，能正确进行口算。 2、经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程。 3、体验数学与日常生活的密切联系。三、教学重点：通过动手操作解决相同数位的数相加的问题。 教学难点：通过动手操作决相同数位的数相加的问题。四、教具、学具准备：情境图，整捆和单根的小棒。五、教学过程： （一）复习旧知（看谁算得又对又快） 20+20= 60-40= 60+30= 40-10= 30+50= 80-30= （二）探究新知 观察课本情境图，你能提出什么问题？ 1、小林一共要写多少个字？25+2=？ 2、小林和小红已经写了多少个字？25+20=？任务一：25+2=1、动手操作摆小棒:左边摆25根小棒，右边摆2根小棒。2、思考：认真观察，先看单根的小棒。先算：（ ）根+( ) 根=（ ）根再加上左边的2捆，刚好是（ ）捆（ ）根，也就是（ ）。任务二：25+20=1、动手操作摆小棒:左边摆25根小棒，右边摆20根小棒。2、思考：认真观察，先看整捆的小棒。先算：（ ）+( ) =（ ）根=（ ）捆再加上单根的小棒5根，刚好是（ ）捆（ ）根，也就是（ ）。任务三：对比：（25+2和25+20计算时有什么不同？）25+2是先算：5+2=7，再算20+7=27；25+20是先算：20+20=40，再算40+5=45 （三）知识应用：1、算一算（看谁算的又对又快） 34+4= 23+30= 42+3= 47+20= 62+7= 64+30= 86+2+ 76+10= 比较一下两组算式有什么不同？（1）左边四个算式是两位数加一位数，要先把个位上的数相加；（2）右边四个算式是两位数加整十数，要注意先把十位上的数相加；2、开锁游戏 看一看哪位小朋友最聪明！3+20=54 2+4=26 （四）作业布置：课本第64页做一做
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