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文档简介

认识左右教案（人教版小学一年级上册）吉林市回族学校：关文艳教学内容：左 右教学要求：1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。教学重点：认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。教学难点：“左右”的相对性。教学准备：计算机课件教学过程：一、激趣导入这节课我们来认识左右，请同学们齐读课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？喜欢的请举手。（学生举手）师：你们知道举的是那只手吗？（右）对，想一想生活中，右手经常帮助我们做什么呢？（思考）二、感知新知1、认识左右同学们刚才举的都是右手，谁来说说右手都可以帮助我们做什么呢？（用右手写字、吃饭时右手拿碗、敬队礼时用右手）师：同学们说的真好，那左手呢？生答：（刷牙时左手拿杯子，吃饭时左手拿碗）2、理解左右师：看来左右真是一对好朋友，大家想一想在我们身体上还能找到向左右这样的朋友吗？生：左右耳，左右腿师：大家找的又对又快，握个手鼓励一下吧。3、认识左右的相对性师：大家看，他俩握手时，伸的都是右手，为什么方向不同呢？（握手时站的位置不同，所以方向不同）小结：因为他俩站立的位置不同，是面对面相对站立，所以都伸右手，方向也不一样，也就是方向不同，左右不同。4、知识延伸（1）如果女孩转过身去，这回，方向相同，左右也就相同了。方向相同，左右相同。（2）大家回想一下，平时我们上下楼梯都是靠那边走的呢？（右）对，都是靠右边走的，因为上楼和下楼的方向不同，所以左右也就不同，这样上下楼就不拥挤了。（3）再想一想，生活中还有这样类似的例子吗？（生答：马路上行驶的车辆也都是靠右侧通行的）对，像马路上行驶的车辆，都是靠右侧通行的，因为行驶的方向不同，所以左右就不同，这样行驶，既安全又畅通，所以今后我们走路时，一定按右侧通行，记住了吗？三、巩固练习请在左手的下面画“ ”，在右手的下面画“ ”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、小结看来同学们掌握的都很好，希望同学们在课下能开动脑筋，想出更多更有趣的
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