山东省滨州市中考化学模拟试卷（解析版）.doc

山东省滨州市2013年中考化学模拟试卷一、选择题（48分）1（3分）（2013滨州模拟）我国古代生产工艺中主要体现物理变化的是（）a钻木取火b酒的酿造c纺纱织布d冶炼生铁考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、钻木头的过程中克服摩擦力做功，导致木头的内能增大，温度升高到其着火点，发生了木材的燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化b、酒的酿造的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化c、纺纱织布的过程中只是线的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、冶炼生铁的过程中铁矿石与还原剂一氧化碳反应有新物质铁等生成，属于化学变化故选c点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（3分）（2013滨州模拟）从分子的角度解释下列现象，错误的是（）a汽油挥发分子体积变大b花香四溢分子不断运动c氢气燃烧分子发生改变d一滴水约有1.671021个水分子分子很小考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：结合课本知识的信息分析：掌握分子具有四个特点：体积很小、质量很小；处于永恒运动之中；分子之间有间隔4、同种物质分子的性质相同，不同种物质分子的性质不同解答：解：a、汽油挥发是分子不断运动，分子的间隔变大，而分子的体积不变，故a错误；b、花香四溢分子不断运动，解释正确，故b正确；c、氢气燃烧生成水，由氢气分子变成水分子，分子发生改变，故c正确；d、一滴水约有1.671021个水分子分子很小，解释正确，故d正确故选a点评：掌握利用分子和原子的性质分析和解决问题的方法；熟练记忆分子和原子的性质和特点3（3分）（2013滨州模拟）化学用语是学习和交流化学知识的通用语言，以下化学符号所表示的意义最多的是（）afebhcso42d2h2o考点：化学符号及其周围数字的意义专题：课本知识同类信息分析：根据一、由分子构成的物质的化学式一般有4层含义：微观1、表示物质的一个分子；2、表示一个分子的构成宏观：1、表示一种物质；2、表示该物质的元素组成二、由原子构成的物质的化学式一般有3层含义：微观1、表示一个原子宏观：1、表示一种物质；2、表示该物质的元素组成，进行解答解答：解：a、fe：微观：表示一个原子；宏观：1、表示一种物质；2、表示该物质的元素组成；b、h 表示1个氢原子；c、so42表示一个硫酸根；d、2h2o 表示2个水分子；通过比较可知 a、fe表示的意义最多；故选a点评：本题考查学生对化学符号所表示的意义的理解与正掌握4（3分）（2013滨州模拟）下列装置操作图不能用于检查气密性的是（）abcd考点：检查装置的气密性专题：实验操作型；压轴实验题分析：装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差解答：解：a、装置即便没有塞子也会有气泡冒出现象因此不能用来检查气密性；b、用手握住试管使试管内空气温度升高，体积增大，如果气密性好就可以在烧杯中看到有气泡冒出可以用来检查气密性；c、注射器往时推使瓶内压强增大把水压入长颈漏斗，若气密性好可以看到一段稳定的水柱可以用来检查气密性；d、关闭止水夹往长颈漏斗时加水，若气密性好可以看到长颈漏斗中的液面不会下降可以用来检查气密性；故选a点评：装置气密性的检查是实验成功的第一个步骤，特别是在气体的制取实验中5（3分）（2013滨州模拟）若用、表示不同的原子，这些相同或不相同的原子的组合可以构成不同分子，当用图示表示某个化学反应时，下列说法中，正确的是（）a该反应前后所有元素的化合价都没有变化b此反应是置换反应c参加反应的两种分子的个数比为1：1d该图示表示的化学反应符合质量守恒定律考点：微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用专题：化学反应模拟图型分析：观察微观示意图，分析物质的种类，微粒的个数关系，反应的类型等；化学反应都符合质量守恒定律解答：解：a、由微观示意图可知，反应物中有单质参加反应，单质的化合价为0，化合物中元素化合价均不为0，故反应前后一定有元素的化合价发生变化，a错；b、由图可知反应物中有单质，而生成物中没有单质，此反应一定不是置换反应，b错；c、若用化学方程式配平此反应，其分子个数分别为1，2，1，2，即该反应中参加反应的两种分子的个数比1：2，c错；d、所有化学反应均符合质量守恒定律，d对故选d点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；掌握质量守恒定律极其应用6（3分）（2013滨州模拟）某些食品包装袋内有一小包物质，用来吸收氧气和水分，以防止食品腐败，常称“双吸剂”下列物质属于“双吸剂”的是（）a铁粉b炭粉c氯化钙d生石灰考点：食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究专题：物质的性质与用途；结合课本知识的信息分析：铁与氧气和水充分接触时容易生锈；炭粉不能和氧气、水反应；氯化钙和氧化钙不能和氧气反应解答：解：铁能和水、氧气反应生成铁锈，可以用作“双吸剂”；氯化钙和氧化钙只能吸收水，不能和氧气反应，不能用作“双吸剂”故选a点评：解答本题要充分理解各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途7（3分）（2013滨州模拟）目前人类所使用的能量主要来自于化学反应下列变化中实现了由化学能转化成电能的是（）a家庭烧型煤取暖b在家用电器中使用于电池c利用海洋潮汐发电d电解水生成氢气和氧气考点：物质发生化学变化时的能量变化专题：课本知识同类信息分析：能量存在多种形式，如声音、光、电、磁场等形式，分析一种变化过程存在哪些能量变化形式，关键是分析该过程中可能存在哪些形式的能量变化解答此题要注意要求仅找出“由化学能转化成电能的”条件解答：解：a、家庭烧煤取暖，通过煤在氧气中燃烧，属于化学能转化为热能和光能不符合要求b、干电池的原理是一层金属锌片和里面的酸性物质发生化学反应，从而产生电流（碱性电池原理和这也差不多），是化学能转化为电能符合要求c、利用海洋潮汐发电，潮汐能，海水在潮涨潮落时水推动发电机发电，属于机械能转化为电能不符合要求d、电解水生成氢气和氧气，属于电能转变成化学能的过程，不符合要求故选b点评：解答此类题型时，在掌握能量来源和利用的基础的同时，可以借用排除法进行筛选，即可选出正确的答案8（3分）（2013滨州模拟）比较两种粒子的结构示意图得到的下列说法中，正确的是（）a二者属于同一种粒子b二者属于同一种元素c两粒子的化学性质也相同d核内质子数=核外电子数考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念分析：根据两种粒子的结构示意图进行分析解答本题解答：解：a、根据两种粒子的结构示意图，可知分别为氯原子和氯离子，二者不属于同一种粒子，故a说法错误；b、根据两种粒子的结构示意图，可知它们的质子数相同，所以属于同一种元素，故b说法正确；c、根据两种粒子的结构示意图，可知分别为氯原子和氯离子，因此两种粒子的化学性质不相同，故c说法错误；d、氯原子中核内质子数等于核外电子数，而氯离子中核内质子数小于核外电子数，故d说法错误故选b点评：本题考查学生根据粒子的结构示意图中所给的信息进行分析解题的能力9（3分）（2013滨州模拟）下面生产、生活中的一些做法，合理的是（）a用工业乙酸勾兑食醋b服用氢氧化钠溶液治疗胃酸过多c农业生产中用木桶配制农药波尔多液d用工业盐含亚硝酸钠（nano2）腌制肉类食品考点：化学的用途；金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用；酸的化学性质；常见碱的特性和用途；常见中毒途径及预防方法专题：生活实际型分析：勾兑食醋、治疗胃酸过多的药物、腌制肉类食品这都需要人吃，所以这类物质中不能含有有害物质和腐蚀性解答：解：a、工业乙酸在制的过程中，要求不是很严格，会混有一些不能吃的物质，所以不能用来勾兑食醋；b、氢氧化钠具有很强的腐蚀性，不能用来服用，应该用不具有腐蚀性的碱类物质来中和，例如氢氧化铝等；c、农药波尔多液主要成分是硫酸铜，用铁桶盛装时，铁容易与硫酸铜反应，使铁桶漏了，木材不能与之反应，木桶可以用来配制农药波尔多液；d、亚硝酸钠（nano2）是有毒的一种工业盐，不能用来腌制人们食用的肉类食品故选c点评：人类食用的物质中不能添加有毒或腐蚀性的物质，例如：工业乙酸勾兑食醋、亚硝酸钠（nano2）腌制肉类食品、添加苏丹红等10（3分）（2013滨州模拟）豆腐起源于我国淮南八公山食用豆腐能获得人体所需要的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式：c6h13no2）下列有关亮氨酸的说法错误的是（）a由四种元素组成b一个分子中含一个氧分子c一个分子由22个原子构成d属于有机物考点：化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；分子和原子的区别和联系；物质的元素组成专题：元素与化合物分析：含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物分子是由原子构成的，原子右下角的数字表示分子中该原子的数目元素是一类原子的总称解答：解析：根据物质的化学式判断物质的组成和属性a、由四种元素组成说法正确b、亮氨酸一个分子中含有两个o原子，而不是“一个分子中含一个氧分子”，此说法错误c、一个分子由22个原子构成说法正确d、该化合物含有碳元素，且不属于碳的氧化物、碳酸盐、碳酸，所以是有机物说法正确故选b点评：本题主要考查化学式的意义、根据化学式确定组成物质元素之间的质量关系以及有机物的定义，掌握了这些问题就不难解决此题了11（3分）（2013滨州模拟）一般情况下，下列物质间的转化，不可能由一步反应实现的是（）a氢氧化钙氢氧化钠b硫酸盐酸c氯化钠硝酸钾d铜银考点：物质的相互转化和制备专题：压轴实验题；物质的制备分析：紧扣题目的关键词“不可能一步反应实现”，然后逐个分析是否符合题目的条件即可解答：解：a、氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，属于酸和碱的中和反应，故a不符合题目条件b、硫酸和氯化钡生成硫酸钡和盐酸，属于复分解反应，故b不符合条件c、两种物质没有一个共同的离子，因此不可能一步实现，故c符合题目条件d、铜和硝酸银生成硝酸铜和银，属于置换反应，排在前面的金属能把后面的金属从其盐中置换出来，故d不符合条件故选c点评：掌握复分解反应和置换反应的条件，本题的关键是抓住题目的关键词“不能一步实现”，本题采用排除法比较简单12（3分）（2013滨州模拟）要借助酸碱指示剂才能判断反应进行情况的是（）a稀硫酸和氧化铁b稀盐酸和氢氧化铜c稀盐酸和氢氧化钠溶液d硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液考点：反应现象和本质的联系；酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质；碱的化学性质专题：结合课本知识的信息分析：若反应时有明显的实验现象即有沉淀、气体生成，沉淀溶解或颜色变化，不需要借助指示剂，反应但无显现可以考虑采用指示剂进行分析判断反应是否能够发生解答：解：a、氧化铁能与硫酸反应生成黄色的硫酸铁溶液，现象明显，故a不需要；b、氢氧化铜溶于盐酸，沉淀溶解现象明显，故b不需要；c、氢氧化钠与盐酸反应生成易溶于水的氯化钠和水，无明显现象，需借助指示剂判断反应是否发生，故c需要；d、氢氧化钠能与硫酸铜反应生成氢氧化铜的蓝色沉淀，现象明显，故d不需要故选c点评：本题考查了常见物质间的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行，要熟记物质间反应的实验现象，以便灵活应用13（3分）（2013滨州模拟）如图所示，打开止水夹，将液体a滴入试管中与固体b接触若试管中的导管口没有气泡产生，则液体a和固体b的组合可能是下列中的（）a稀盐酸和铁b水和生石灰c水和氢氧化钠d水和氯化钠考点：反应现象和本质的联系；溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途；酸的化学性质专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：a和b如果能反应生成不溶于水的气体，导管口有气泡产生；a和b混合如果能够放出大量的热，导管口有气泡产生解答：解：a、稀盐酸和铁能反应生成氢气，导管口有气泡产生；b、生石灰溶于水能够放出大量的热，导管口有气泡产生；c、氢氧化钠溶于水能够放出大量的热，导管口有气泡产生；d、水和氯化钠混合时不能反应化学反应，温度没有明显的变化，导管口没有气泡产生故选d点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断14（3分）（2013滨州模拟）下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示单质的是（）abcd考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别专题：微观粒子模拟图型；物质的分类分析：单质是由同种元素组成的纯净物，因此在判断单质时应分析一是纯净物二是同种元素组成，从微观上来说即由同种分子构成且该分子由同种原子构成解答：解：a、图中的分子构成相同为同种物质的分子，为纯净物；但分子是由不同种原子构成的化合物分子，不属于单质；故a不符合题意；b、图中为两种构成不同的分子和一种原子构成的物质，该气体为三种气体的混合气体；为混合物；故b不符合题意；c、图中的分子构成相同为同种物质的分子，为纯净物；且分子是由同种原子构成的单质分子，符合单质的特点，该气体为单质；故c符合题意；d、图中含有两种构成不同的分子，属于混合物，故d不符合题意故选c点评：解答本题的关键是要充分理解物质是由几种分子构成的，如果由多种分子构成就属于混合物同种元素组成的纯净物是单质15（3分）（2013滨州模拟）对含有固体物质的溶液进行过滤时，不需要的实验用品是（）铁架台；漏斗；滤纸；玻璃棒；烧杯；量筒；试管夹abcd考点：过滤的原理、方法及其应用；常用仪器的名称和选用专题：物质的分离和提纯分析：根据过滤操作的装置图去判断解答：解：铁架台用于支持过滤器；漏斗用于制作过滤器；滤纸与漏斗一起制过滤器；玻璃棒用于引流；烧杯用于盛待滤液体和滤液故选d点评：化学是一门以实验为基础的学科，化学基本操作是化学实验的基础，也是中考考试重要内容之一16（3分）（2013滨州模拟）若已知x、y、z、w四种金属与化合物之间存在化学反应有：y+zcl2z+ycl2、x+zcl2z+xcl2、y+2hclycl2+h2、w+ycl2w cl2+y；又知x与稀盐酸不能发生反应试推断x、y、z三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）azwyxbxywzcwyxzdyzxw考点：金属活动性顺序及其应用专题：金属与金属材料分析：在金属活动性顺序中，位于氢前的金属能置换出酸中的氢，位置在前的金属可以把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来解答：解：金属与盐溶液之间的置换反应规律是活动性较强的金属可把活动性较弱的金属从其盐溶液中置换出来，反之，反应则不能发生w能将y从其盐溶液中置换出来，wy；y与稀盐酸发生反应而x不能，yx；x能将z从其盐溶液中置换出来，xz故金属活动性顺序为：wyxzc正确故选c点评：此题考查的是金属活动性顺序的应用，完成此题可以依据金属活动性顺序的意义进行判断二、填空题（30分）17（5分）（2013滨州模拟）钙元素对人类生命和生活具有重要意义（1）在元素周期表中，钙元素的信息如图所示钙元素的相对原子质量为40.08（2）儿童缺钙可能会导致佝偻病（填“贫血症”或“佝偻病”）（3）熟石灰可用于制备补碘剂ca（io3）2，其中碘元素的化学价为+5价（4）“冰洲石”（主要成分为caco3）制成的工艺品不能与盐酸接触，用化学方程式表示其原因：caco3+2hclcacl2+h2o+co2考点：元素周期表的特点及其应用；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用专题：化学用语和质量守恒定律；化学与生活分析：（1）元素周期表中的每一个单元格的最下方的数字表示相对原子质量，可以据此解答；（2）幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良，可以据此解答；（3）根据化合物正负化合价的代数和为零，可以判断碘元素的化合价；（4）碳酸钙可以和盐酸反应生成二氧化碳气体、水和氯化钙，可以据此写出该反应的化学方程式解答：解：（1）元素周期表中的每一个单元格的构成及其含义都是一样的，其中最下方的数字表示相对原子质量，所以可以得出钙元素的相对原子质量为40.08；（2）幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良；（3）根据化合物正负化合价的代数和为零，钙显+2价，氧显2价，可以设碘元素的化合价为x，则：+2+x+（2）32=0，解得：x=+5；（4）碳酸钙可以和盐酸反应生成二氧化碳气体、水和氯化钙，可以据此写出该反应的化学方程式为：caco3+2hclcacl2+h2o+co2故答案为：（1）40.08；（2）佝偻病；（3）+5价；（4）caco3+2hclcacl2+h2o+co2点评：本题主要考查了元素周期表、人体中微量元素的作用、化合价原则以及化学方程式的书写等知识，按照题目的要求进行解答，难度不大18（4分）（2013滨州模拟）某元素的原子结构示意图如图1所示，该元素符号为br（1）在图中x=7，br属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）（2）如图2表示的微粒中，具有相对稳定结构的是c（填序号，下同），与br化学性质相似的是e考点：原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据原子中核内质子数等于核外电子数，金属元素的判断方法考虑；（2）根据相对稳定结构的特点和决定元素化学性质的微粒考虑解答：解：（1）原子中核内质子数等于核外电子数，即：35=2+8+18+x，所以x=7；在汉字中带钅字旁（汞和金除外）属于金属元素，其它属于非金属元素；所以溴属于非金属；（2）最外层电子数是8（一个电子层的是2）属于相对稳定结构；所以c属于相对稳定结构，决定元素化学性质的是最外层电子数，所以与溴元素最外层电子数相等的是化学性质相似故答案为：（1）7；非金属；（2）c；e点评：解答本题关键是要知道原子结构示意图中核内质子数等于核外电子数，知道金属元素的判断方法，知道相对稳定结构的特点19（8分）（2013滨州模拟）按要求写出生成物中都有水的化学方程式：（1）化合反应：2h2+o22h2o（2）分解反应：h2co3=co2+h2o（3）置换反应：h2+cuocu+h2o（4）复分解反应：hcl+naoh=nacl+h2o考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定专题：结合课本知识的信息分析：化合反应的特点：通俗一点就是“多变一，即a+bab”即反应后多种化合物转变成一种化合物分解反应的特点：是由一种物质分解成多种物质“一变多，aba+b”置换反应的特点：“单换单”即一种单质置换出另一种单质：a单质+bcb单质+ac，其中a，b为单质，bc为化合物；复分解反应的特点：“头尾结合型”即ab+cdad+cb；“双交换，价不变”内项结合，外项结合；反应前后不会有化合价的变化解答：解：许多化学反应都能生成水，按照以下反应类型，各写一个生成水的化学方程式：化合反应：符合化合反应的特点“多变一，即a+bab”，如2h2+o2 2h2o；分解反应：符合分解反应的特点“一变多，aba+b”，如h2co3h2o+co2；置换反应：符合置换反应的特点，“单换单”即一种单质置换出另一种单质：a单质+bcb单质+ac，故：h2+cuo cu+h2o；复分解反应：符合复分解反应的特点：“头尾结合型”即ab+cdad+cb；如：hcl+naohnacl+h2o故答案为：2h2+o2 2h2o；h2co3h2o+co2；h2+cuo cu+h2o；hcl+naohnacl+h2o；点评：掌握书写化学方程式的方法和步骤，正确书写化学方程式；掌握确定反应类型的方法和技巧20（4分）（2013滨州模拟）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线（1）t1时，甲、乙两种物质的溶解度相等（2）t2时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系为：甲乙（填“”、“”或“=”）（3）把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是be（填序号，下同）a溶剂的质量一定变小 b溶质的质量可能不变c溶质的质量分数一定变大 d溶液的质量一定变大e该饱和溶液还可以溶解其它物质（4）通常情况下，在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有：托盘天平（带砝码盒）、烧杯和bcfga酒精灯 b药匙 c玻璃棒 d漏斗 e铁架台 f量筒 g 胶头滴管考点：固体溶解度曲线及其作用；一定溶质质量分数的溶液的配制；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）根据曲线中交点的含义考虑；（2）根据t2时，甲、乙两种物质的溶解度考虑；（3）根据甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液的方法考虑；（4）根据配制溶液需要的仪器考虑解答：解：（1）曲线中交点表示该温度时两种物质的溶解度相等，所以t1时，甲、乙两种物质的溶解度相等；（2）t2时，甲的溶解度大于乙物质的溶解度，即相同质量水中甲溶解的多，所以想溶解相同质量的甲和乙，乙需要的水多，甲需要的水少，所以甲的溶液质量少；（3）a、把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液可以用加入溶质，此时溶剂质量不变，故a错；b、把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液可以用蒸发溶剂的方法，此时溶质质量不变，故b正确；c、如果用降低温度的方法，刚好饱和时溶质质量分数是不变的，故c错；d、如果用降低温度的方法，刚好饱和时，溶液质量不变，故d错；e、甲的饱和溶液只是对于甲来说是饱和的，对于其他物质是不饱和的，可以再溶解其他物质，故e正确；（4）配制溶液需要用到的仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管、天平、药匙故答案为：（1）t1；（2）；（3）be；（4）bcfg点评：解答本题关键是要知道溶解度曲线表示的意义，知道了溶解度如何比较大小，饱和溶液与不饱和溶液的相互转化，配制溶液需要的仪器21（5分）（2013滨州模拟）海洋为人类提供了宝贵的自然资源（1）食用海鱼摄取的主要营养素是蛋白质（2）右图为海水淡化装置，利用的能源是太阳能，获得的蒸馏水属于b（填字母序号）a单质 b化合物 c混合物（3）从海水中提取食盐，采用的方法是蒸发结晶（4）用氯化钠和碳酸氢铵（nh4hco3）可制备碳酸氢钠和氯化铵（nh4cl），该反应可表示为：nacl+nh4hco3nahco3+nh4cl20时，按上述化学方程式中反应物的质量比，向100g水中加入11.7g nacl和15.8g nh4hco3理论上从溶液中析出晶体的质量为7.2g资料：20时四种物质的溶解度如下，假设它们同时溶解在水中各自的溶解度不变物质naclnh4hco3nh4clnahco3溶解度/g36.021.637.29.6考点：对海洋资源的合理开发与利用；固体溶解度的影响因素；纯净物和混合物的判别；食品、药品与健康食品中的有机营养素专题：结合课本知识的信息分析：（1）鱼类中含有较多的蛋白质，可以据此解答；（2）从图中可以得出使用的为太阳能，而得到的水为纯净物，可以据此解答；（3）根据海水晒盐的过程结合结晶的原理来解答；（4）根据质量守恒定律进行解答解答：解：（1）鱼类中含有较多的蛋白质，所以食用海鱼摄取的主要营养素是蛋白质；（2）从图中可以得出使用的为太阳能；而得到的蒸馏水为纯净物，故选b；（3）海水晒盐是将海水中过多的水分蒸发，而得到食盐晶体的过程，所以其原理为蒸发结晶；（4）根据化学方程式中质量关系可以知道：nacl+nh4hco3nahco3+nh4cl58.5 79 84 53.511.7g 15.8g 16.8g 10.7g满足化学式中相对分子质量的关系，故可以知道可以得到碳酸氢钠的质量为16.8g，生成氯化铵的质量为10.7g，根据题中的溶解度表可以知道，20时100g水中能够溶解碳酸氢钠的质量为9.6g，能够溶解氯化铵的质量为37.2g，所以能够析出的晶体的质量为16.8g9.6g=7.2g故答案为：（1）蛋白质；（2）太阳能；b；（3）蒸发结晶；（4）7.2g点评：要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记对海洋资源的合理开发与利用，以及与之相关的知识然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可22（4分）（2013滨州模拟）归纳总结是学习化学的重要方法，下面是某同学对有关知识的总结，请你填写空格：（1）逻辑关系：物质类属间存在着如下关系，其中酸和盐属于并列关系（2）转化关系：下图表示几种化合物能通过一步反应转化为含镁化合物m图中物质m属于盐（选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）；从表示的化学反应中任选一个，写出化学方程式：mgo+h2so4mgso4+h2o考点：氧化物、酸、碱和盐的概念；物质的相互转化和制备；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：概念关系型；压轴实验题；物质的制备分析：根据图示进行分析，酸和盐属于化合物，为并列关系；根据图示可以看出硫酸锌、氧化镁和硫酸都能转化生成m，故m是硫酸镁，属于盐类物质，氧化镁能与硫酸反应生成硫酸镁解答：解：（1）酸和盐属于化合物，为并列关系，故填：并列；（2）硫酸锌、氧化镁和硫酸都能转化生成m，m是含镁化合物，故m是硫酸镁，属于盐类物质，氧化镁能与硫酸反应生成硫酸镁和水，故填：盐，mgo+h2so4mgso4+h2o点评：本题考查了物质类别的关系以及物质间的转化，完成此题，可以依据物质的性质进行三、实验题（本题包括2小题，共12分）23（8分）（2013滨州模拟）现有下列仪器或装置，请回答下列问题：（1）仪器的名称是锥形瓶，的名称是长颈漏斗（2）用上图仪器组装成气体发生装置：用kclo3和mno2制o2应选的装置是ae（填字母）；用废铁屑与稀盐酸反应制取h2，并控制产生h2的速率，应选bd（填字母）（3）若用如图装置进行“排空气法”收集制取的o2，氧气应从c（填“b”或“c”）端导入若瓶中装满水，用排水法收集氧气，氧气应从b（填“b”或“c”）端导入（4）若用f装置进行co还原fe2o3的实验，a处的现象为红色粉末逐渐变黑；该装置中气球的作用是收集尾气中的一氧化碳，防止污染考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）熟记仪器的名称；（2）根据反应物状态确定发生装置的选择，根据长颈漏斗与分液漏斗的区别选取控制反应速度的仪器；（3）根据气体的密度来确定进气口；（4）根据反应的生成物确定反应现象；根据一氧化碳的毒性确定需要回收处理解答：解：（1）要熟记常见仪器的名称和用途；（2）用kclo3和mno2制o2的反应物是固体需要加热，还需要用导气管将气体导出；铁屑与稀盐酸反应制取h2的反应物是固体和液体，不需要加热，反应容器用锥形瓶即可，由于分液漏斗有开关，可以通过开关调节液体的流速，从而控制反应速度（3）氧气密度比空气大，应该用向上排空气法收集，气体从c进入，空气从b排出，就相当于向上排空气法了；装满水正放，排水法收集气体时，要用气体的密度与水的密度比，由于气体的密度都比水的密度小，所以要从c进入，如果从b进入时，它会从c跑出，而收集不到气体；（4）由于一氧化碳与氧化铁反应生成物是铁和二氧化碳，氧化铁是红色粉末，铁是黑色，所以现象是红色粉末逐渐变黑；因为一氧化碳有毒污染空气，所以必须进行尾气处理，将一氧化碳收集起来再处理故答案为：（1）锥形瓶； 长颈漏斗；（2）ae； bd；（3）c； b；（4）红色粉末逐渐变黑； 收集尾气中的一氧化碳，防止污染点评：用改装后的装置收集气体时如果用排空气法收集时，密度比空气“大”的气体要从“长”的进，密度比空气“小”的气体要从“短”的进，用排水法时，气体要从“短”的进24（4分）（2013滨州模拟）实验1：步骤1：在c中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧；步骤2：打开k1，关闭k2，将a中的溶液滴入b中，c中有气泡冒出，白磷燃烧，b中发生的化学方程式为2h2o22h2o+o2通过以上实验研究了燃烧的一个条件它是与氧气接触实验2：研究co2与naoh固体的反应步骤1：a中盛有稀盐酸、b中na2co3固体，c中naoh固体打开k1，关闭k2，将a中溶液滴入b中，气球变大，打开k2，关闭k1，一段时间后气球没有明显变瘪步骤2：依据以上实验现象，改进后重新添加药品，进行实验2步骤3：打开k2，关闭k1，将a中液体滴入b中，用燃着的木条放在k2上，发现木条熄灭，问上述操作的目的排出装置中的空气，并验证生成的气体是二氧化碳然后进行后续实验，说明co2与naoh固体发生了反应，后续实验的操作与现象为打开k1，关闭k2，气球变大后，打开k2，关闭k1，一段时间后气球变瘪考点：燃烧与燃烧的条件；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：实验性简答题；压轴实验题分析：实验1：根据物质燃烧的条件可知，将a中的溶液滴入b中，c中有气泡冒出，白磷燃烧，说明生成的气体是氧气，据此写出化学反应式；实验2：根据二氧化碳不支持燃烧的特点分析操作目的；证明生产的气体二氧化碳减少了，就说明二氧化碳与氢氧化钠反应了解答：解：实验1：物质燃烧的条件是：具有可燃物、与氧气接触、达到着火点c中的白磷是可燃物，加入热水后也可以使白磷达到着火点，但这时c中的白磷不燃烧，因为没有与氧气接触当打开k1，关闭k2，将a中的溶液滴入b中，c中