山东省枣庄三十九中九年级化学上学期月考试题（第67单元）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东省枣庄三十九中九年级（上）月考化学试卷（6-7单元）一、选择题1通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）a所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的d所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物2下列关于碳及碳的化合物的说法错误的是（）a石墨、金刚石、c60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质b乙烯（x）的燃烧反应为x+3o22h2o+2co2，则乙烯的分子式为c2h4c含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，co、co2则属于无机物dc6h6（苯）和c2h2（乙炔）中c、h原子个数比相同，但元素质量比不同3某气体常温下不与空气中的成分反应，密度比空气小，极易溶于水，以下收集该气体的方法正确的是（）abcd4关于c、co、co2三种物质，有下列说法：三种物质都含有碳元素，都具有还原性co、co2都是没有颜色、没有气味的气体co2可用于光合作用，co可用于人工降雨co2能产生温室效应，co易于血液中的血红蛋白结合引起中毒co2可用来灭火，co可用作燃料上述说法中正确的是（）abcd5如图是金刚石、石墨、c60、碳纳米管的结构示意图，下列说法正确的是（）a它们为同种物质b它们原子排列方式相同c在氧气中完全燃烧后的产物都是二氧化碳d都有良好的导电性6有关2zno+c2zn+co2的反应，说法正确的是（）azno具有氧化性bc发生了还原反应c反应前后锌元素的化合价没有改变d反应前后固体质量不变7下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（）a身上的衣物着火，可就地打滚使火熄灭b只要温度达到着火点，可燃物就一定燃烧c图书、档案失火，通常用水基型灭火器扑灭d“吹灭蜡烛火焰”灭火的原理，是使可燃物与氧气隔绝8下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（）abcd9人们在工作、生活中的下列做法正确的是（）a油锅中的油着火用锅盖盖灭b冬天用煤取暖时封闭门窗c在煤矿中采煤用火把照明d厨房内煤气泄漏开启排气扇通风10下列事例中，不是通过化学反应提供能量的是（）a蓄电池放电b水力发电c内燃机做功冲程d火箭点火升空11下列说法正确的是（）a大量焚烧秸秆不会给空气带来pm2.5b用水灭火，目的是降低可燃物着火点c步行，骑自行车是低碳出行方式d发现室内煤气泄漏时，立即打开排气扇的电源开关12实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质关于该实验，下列说法错误的是（）a实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成b实验结束时，玻璃管中红棕色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁c反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成d为了减少空气污染，应增加尾气处理装置二、填空题13化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科今有四种气体：ao2 bco cn2 dco2，请选择合适的序号填空：用于供给动植物呼吸的是；会造成温室效应的是；与人体内血红蛋白结合引起中毒的是；用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是14回答下列与含碳物质有关的问题（1）在金刚石和石墨中，能用于制作干电池电极的是；（2）制糖工业中利用活性炭的性脱色制白糖；（3）co2与h2o反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是；（4）炼铁时高炉内发生如下反应：co2+c2co，其中发生氧化反应15已知a、b、c、d、e是初中化学中常见的五种物质，均含同一种元素其中，只有a为单质，b和c含有的元素完全相同，d与其它四种物质属于不同的类别，e是一种重要建筑材料的主要成分，它们在一定条件下的转化关系如图所示（反应条件和部分反应物、生成物已省略），请回答：（1）d的化学式为（2）请写出下列反应的化学方程式ac：；be：；在日常生活中，对可能有物质c生成的情况，我们应怎样处理（3）请写出a元素形成的两种单质的名称a的单质之间组成元素虽然相同，但性质、用途却有着明显的差异，其原因是由此，你对物质的结构、性质、用途之间的关系又什么认识a的单质用途非常广泛，请举出一例三、实验与探究题16竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品，这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附某课外活动小组对竹炭进行初步探究【提出问题】竹炭中是否含有碳元素【猜想与假设】竹炭中含有碳元素【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红【设计实验】所用装置如图1所示（a装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳）（1）实验开始后，c装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为，e装置中新鲜的鸡血变为暗红色（2）小玥认为应在a、b装置间，再增加一个c装置，目的是（3）课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是，请你设计解决的方法（4）小亮认为可以用如图2所示的装置，替换原装置中的e装置，你认为（填“可以”或“不可以”），原因是竹炭中含有碳元素竹炭细密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述不正确的是a可除衣领袖口等处的汗渍b不能除去口中异味c虫咬、灼烧可消炎止痛17根据下列ad的四个实验，请按要求填空：（1）a实验中，请写出标号为的仪器名称，实验室制取二氧化碳所用药品为，指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是，是否可以用该装置来制取氧气呢？（填“是”或“否”）（2）b实验中观察到的现象是（3）c实验中正极产生的气体是（写化学式），由此实验得出水是由组成的（4）d实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满co2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为四、计算题18某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如表格（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）根据实验数据计算：（1）表中n的数值为（2）样品中碳酸钙的质量分数是（3）求盐酸中溶质的质量分数实验次数加入稀盐酸的质量/g剩余固体的质量/g12015220103206.8420n2015-2016学年山东省枣庄三十九中九年级（上）月考化学试卷（6-7单元）参考答案与试题解析一、选择题1通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）a所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的d所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物【考点】化学实验方案设计与评价；二氧化碳的化学性质；电解水实验；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；燃烧与燃烧的条件【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据证明二氧化碳气体需要用澄清石灰水检验进行分析；b、根据图中蜡烛熄灭的顺序进行分析；c、根据物质是由元素组成的进行分析；d、根据可燃物燃烧的条件进行分析【解答】解：a、通过观察甲烷可以燃烧，只能说明甲烷具有可燃性，烧杯内壁出现水雾，说明甲烷中含有氢元素，但是不能说明含有碳元素，故a错误；b、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，可以说明说明二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故b正确；c、图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是氢元素、氧元素组成的，故c错误；d、图4所示实验中红磷不能燃烧，只是没有达到着火点，并不能说明红磷不是可燃物，故d错误故选：b【点评】在解此类题时，首先知道考查的问题，然后利用学过的知识点进行解答2下列关于碳及碳的化合物的说法错误的是（）a石墨、金刚石、c60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质b乙烯（x）的燃烧反应为x+3o22h2o+2co2，则乙烯的分子式为c2h4c含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，co、co2则属于无机物dc6h6（苯）和c2h2（乙炔）中c、h原子个数比相同，但元素质量比不同【考点】碳单质的物理性质及用途；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算；质量守恒定律及其应用【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、根据碳的单质种类和性质分析；b、根据质量守恒定律分析x的化学式；c、根据物质的组成和性质分析；d、根据化合物中元素质量比的计算分析【解答】解：a、石墨、金刚石、c60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质，故a正确；b、根据质量守恒定律，由烯（x）的燃烧反应为x+3o22h2o+2co2可推出乙烯的分子式为c2h4，故b正确；c、含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，co、co2的性质同无机物相似，常归到无机物类，故c正确；d、c6h6（苯）和c2h2（乙炔）中c、h原子个数比相同，元素质量比相同，故d错误故选d【点评】本题的难度不大，了解碳的单质、化合物的种类、性质、结构等知识是解答本题的基础3某气体常温下不与空气中的成分反应，密度比空气小，极易溶于水，以下收集该气体的方法正确的是（）abcd【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】气体常温下不与空气中的成分反应，密度比空气小，可以采用向下排空气法进行收集；极易溶于水，不能采用排水法进行收集【解答】解：a、该气体密度比空气小，不能采用向上排空气法进行收集，操作错误，故本选项错误；b、该气体常温下不与空气中的成分反应，密度比空气小，可以采用向下排空气法进行收集，操作正确，故本选项正确；c、该气体极易溶于水，不能采用排水法进行收集，操作错误，故本选项错误；d、该气体极易溶于水，不能采用排水法进行收集，操作错误，故本选项错误；故选：b【点评】不易溶或难溶性气体最好的收集方法为排水集气法，使用排水法收集的气体则说明气体不易溶或者是难溶；密度大于空气的气体存放时应正放，采取正放方式存在的气体则说明气体密度大于空气4关于c、co、co2三种物质，有下列说法：三种物质都含有碳元素，都具有还原性co、co2都是没有颜色、没有气味的气体co2可用于光合作用，co可用于人工降雨co2能产生温室效应，co易于血液中的血红蛋白结合引起中毒co2可用来灭火，co可用作燃料上述说法中正确的是（）abcd【考点】碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳没有还原性考虑；根据它们的物理性质考虑；根据二氧化碳的用途考虑；根据二氧化碳和一氧化碳的性质考虑；根据二氧化碳的用途考虑【解答】解：c、co具有还原性，二氧化碳没有还原性，故错误；二氧化碳、一氧化碳都是无色无味的气体，故正确；二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故错误；co2会使温度升高造成温室效应，co易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故正确；co2不燃烧、不支持燃烧，可用来灭火，co具有可燃性，可用作燃料，故正确答案：c【点评】本题难度不大，解答本题关键是要熟记二氧化碳和一氧化碳的性质和用途加强知识的整合，能够灵活运用5如图是金刚石、石墨、c60、碳纳米管的结构示意图，下列说法正确的是（）a它们为同种物质b它们原子排列方式相同c在氧气中完全燃烧后的产物都是二氧化碳d都有良好的导电性【考点】碳元素组成的单质；碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】观察金刚石、石墨、碳纳米管、c60的结构示意图可知，由于原子排列不同，彼此间物理性质有差异，它们是由同种的碳原子构成，原子的大小相同，组成元素相同【解答】解：根据图示可知金刚石、石墨、碳纳米管、c60的原子排列方式不同造成金刚石、石墨、碳纳米管、c60的化学性质相似，物理性质却有很大差异的主要原因是：碳原子排列方式不同，a、它们不是同种物质，错误；b、它们原子排列方式不同，错误；c、化学性质相似，在氧气中完全燃烧后的产物都是二氧化碳，正确；d、它们的物理性质不同，所以有的没有良好的导电性，错误故选c【点评】主要考查了碳元素组成的单质碳元素的单质由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相似6有关2zno+c2zn+co2的反应，说法正确的是（）azno具有氧化性bc发生了还原反应c反应前后锌元素的化合价没有改变d反应前后固体质量不变【考点】碳的化学性质；有关元素化合价的计算；氧化反应；还原反应【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】碳具有还原性，能于金属氧化物反应生成金属和二氧化碳，据此结合题意进行分析判断【解答】解：a、2zno+c2zn+co2的反应中，氧化锌提供氧，具有氧化性，故选项说法正确b、2zno+c2zn+co2的反应中，碳夺取了氧化锌中的氧，发生了氧化反应，故选项说法错误c、反应前，氧化锌中氧元素显2价，锌元素显+2价；生成物锌属于单质，锌元素的化合价为0，反应前后锌元素的化合价发生了改变，故选项说法错误d、由质量守恒定律，反应后二氧化碳气体逸出，反应后固体质量减少，故选项说法错误故选：a【点评】本题难度不大，掌握碳具有还原性、氧化反应与还原反应的特征等是正确解答本题的关键7下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（）a身上的衣物着火，可就地打滚使火熄灭b只要温度达到着火点，可燃物就一定燃烧c图书、档案失火，通常用水基型灭火器扑灭d“吹灭蜡烛火焰”灭火的原理，是使可燃物与氧气隔绝【考点】灭火的原理和方法；燃烧与燃烧的条件；几种常用的灭火器【专题】化学与生活【分析】a、根据灭火的方法分析；b、根据物质燃烧的条件分析；c、根据水基型灭火器的特点分析；d、根据灭火的方法分析【解答】解：a、身上的衣物着火，可就地打滚可使火焰因隔绝氧气而熄灭，故正确；b、物质燃烧需要三个条件，可燃物、与氧气接触、达到着火点，三者缺一不可，故错误；c、水基型灭火器会对图书、档案造成损坏，故错误；d、用嘴吹灭蜡烛，使燃着的烛心温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄，而不是使可燃物与氧气隔绝，故错误故选a【点评】了解燃烧的条件和灭火的方法是解题的关键8下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（）abcd【考点】给试管里的固体加热；气体的干燥（除水）；氧气的制取装置；氧气的收集方法；二氧化碳的实验室制法【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据制取二氧化碳的药品解答；b、根据加热固体药品试管的放置方法解答；c、根据氧气的密度及收集解答；d、根据洗气瓶的用法解答【解答】解：a、制取二氧化碳不能用稀硫酸，因为二者反应生成的硫酸钙微溶于水，附着在石灰石表面，阻止反应的发生，故a错；b、加热固体药品试管口应略微向下倾斜，防止冷凝水倒流，故b错；c、氧气的密度大于空气，应该用向上排空气法收集，故c错；d、用浓硫酸干燥气体时长管经过浓硫酸，除去水蒸气，短管排出干燥气体，故d正确故选 d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键9人们在工作、生活中的下列做法正确的是（）a油锅中的油着火用锅盖盖灭b冬天用煤取暖时封闭门窗c在煤矿中采煤用火把照明d厨房内煤气泄漏开启排气扇通风【考点】灭火的原理和方法；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；防范爆炸的措施【专题】化学与生活【分析】a、根据灭火的方法进行分析判断；b、根据煤不充分燃烧会产生一氧化碳进行判断；c、根据可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸判断；d、根据可燃性的气体或空气混合后点燃易发生爆炸判断【解答】解：a、油锅中的油着火可盖上锅盖，使油隔绝氧气而熄灭，故a正确；b、煤不充分燃烧会产生一氧化碳，一氧化碳能使人中毒，因此冬天用煤取暖时不能封闭门窗，故b错误；c、小煤窑里常常含有一定量的甲烷，如果甲烷的浓度达到了甲烷的爆炸极限，遇明火会发生爆炸，从而导致安全事故，故c错误；d、可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸，煤气有可燃性，煤气泄漏，打开排气扇，会产生电火花引爆可燃性气体，故d错误故选：a【点评】“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施10下列事例中，不是通过化学反应提供能量的是（）a蓄电池放电b水力发电c内燃机做功冲程d火箭点火升空【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】判断是否通过化学反应提供能量，实质还是判断是否属于化学变化；化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、蓄电池放电是化学能转化为电能，有新物质生成，属于化学变化，故选项错误b、水力发电是由于水的流动发电，无化学变化发生，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确c、内燃机做功冲程是将内能转化为机械能，有新物质生成，属于化学变化，故选项错误d、火箭升空需要燃料燃烧放出热量，燃料燃烧能生成新的物质，属于化学变化，故选项错误故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化11下列说法正确的是（）a大量焚烧秸秆不会给空气带来pm2.5b用水灭火，目的是降低可燃物着火点c步行，骑自行车是低碳出行方式d发现室内煤气泄漏时，立即打开排气扇的电源开关【考点】空气的污染及其危害；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施【专题】化学与环境保护；化学与生活【分析】a、根据焚烧秸秆可以产生烟尘分析；b、根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析判断；c、根据骑自行车或步行的方式出行，能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放分析；d、根据煤气泄漏，立即打开排气扇电源开关，会引起爆炸进行分析【解答】解：a、大量焚烧秸秆可以产生烟尘，直接进入大气，会增加空气中pm2.5，故a不符合题意；b、用水灭火是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故b不符合题意；c、骑自行车或步行的方式出行，能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故c符合题意；d、煤气泄漏，立即打开排气扇电源开关，会引起爆炸，故d不符合题意故选c【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中12实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质关于该实验，下列说法错误的是（）a实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成b实验结束时，玻璃管中红棕色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁c反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成d为了减少空气污染，应增加尾气处理装置【考点】一氧化碳还原氧化铁【专题】化学学习中的实验思想；金属与金属材料【分析】根据一氧化碳具有还原性，能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，结合题意，用如图装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质，进行分析判断【解答】解：a、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，实验过程中，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成，故选项说法正确b、结合题意，用如图装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质，四氧化三铁、氧化亚铁均为黑色固体，则该产物不一定是铁，故选项说法正确c、一氧化碳具有还原性，与氧化铁中的氧结合生成二氧化碳，反应后玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，不一定能证明一定有铁生成，也可能生成了四氧化三铁、氧化亚铁等，故选项说法错误d、一氧化碳有毒，会污染空气，为了减少空气污染，需要增加尾气处理装置，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳还原氧化铁的实验原理、实验步骤与注意事项等是正确解答本题的关键二、填空题13化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科今有四种气体：ao2 bco cn2 dco2，请选择合适的序号填空：用于供给动植物呼吸的是a；会造成温室效应的是d；与人体内血红蛋白结合引起中毒的是b；用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是c【考点】氧气的用途；常见气体的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的毒性【专题】物质的性质与用途【分析】根据氧气能供给呼吸进行解答；根据二氧化碳会造成温室效应进行解答；根据一氧化碳有毒进行解答；根据氮气的化学性质不活泼进行解答【解答】解：氧气能供给呼吸，所以用于供给动植物呼吸的是氧气；二氧化碳会造成温室效应；一氧化碳有毒，与人体内血红蛋白结合引起中毒；氮气的化学性质不活泼，所以氮气用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐故答案为：a；d；b；c【点评】这几个题目都是有关环境保护和日常生活中的化学知识，这一类题目的近几年的中考中一直是一个热点在复习中一定要熟记知识，注意联系实际，解决问题14回答下列与含碳物质有关的问题（1）在金刚石和石墨中，能用于制作干电池电极的是石墨；（2）制糖工业中利用活性炭的吸附性脱色制白糖；（3）co2与h2o反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是碳酸；（4）炼铁时高炉内发生如下反应：co2+c2co，其中c发生氧化反应【考点】碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质；氧化反应【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据石墨具有导电性解答；（2）根据活性炭具有吸附性解答；（3）co2与h2o反应碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红解答；（4）在氧化还原反应中，氧化剂失去了氧被还原，发生了还原反应；是氧化剂 还原剂得氧被氧化，发生了氧化反应，据此分析即可【解答】解：（1）石墨具有导电性，能用于制作干电池电极；（2）活性炭具有吸附性，吸附色素和异味，利用活性炭的吸附性脱色制白糖；（3）co2与h2o反应碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红；（4）解：由化学方程式可知，碳在co2+c2co反应中得到了氧，发生了氧化反应，是此反应的还原剂答案：（1）石墨；（2）吸附；（3）碳酸；（4）c【点评】解答本题的关键是要充分理解氧化还原反应的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断物质的性质以及，要求学生具有分析和解决问题的能力15已知a、b、c、d、e是初中化学中常见的五种物质，均含同一种元素其中，只有a为单质，b和c含有的元素完全相同，d与其它四种物质属于不同的类别，e是一种重要建筑材料的主要成分，它们在一定条件下的转化关系如图所示（反应条件和部分反应物、生成物已省略），请回答：（1）d的化学式为h2co3（2）请写出下列反应的化学方程式ac：2c+o22co；be：co2+ca（oh）2=caco3+h2o；在日常生活中，对可能有物质c生成的情况，我们应怎样处理冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意通风，防止一氧化碳中毒（3）请写出a元素形成的两种单质的名称金刚石、石墨a的单质之间组成元素虽然相同，但性质、用途却有着明显的差异，其原因是结构不同由此，你对物质的结构、性质、用途之间的关系又什么认识物质的结构决定物质的性质，物质的性质又决定物质的用途a的单质用途非常广泛，请举出一例金刚石用于切割玻璃，石墨用于电极【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】推断题；框图型推断题【分析】根据a、b、c、d、e是初中化学中常见的五种物质，均含同一种元素，b和c含有的元素完全相同，b、c可以相互转化，所以b、c是二氧化碳和一氧化碳，a会转化成二氧化碳和一氧化碳，所以a是碳，e是一种重要建筑材料的主要成分，e和b可以相互转化，所以b是二氧化碳，c是一氧化碳，e就是碳酸钙，d与其它四种物质属于不同的类别，d和二氧化碳可以相互转化，所以d是碳酸，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）a、b、c、d、e是初中化学中常见的五种物质，均含同一种元素，b和c含有的元素完全相同，b、c可以相互转化，所以b、c是二氧化碳和一氧化碳，a会转化成二氧化碳和一氧化碳，所以a是碳，e是一种重要建筑材料的主要成分，e和b可以相互转化，所以b是二氧化碳，c是一氧化碳，e就是碳酸钙，d与其它四种物质属于不同的类别，d和二氧化碳可以相互转化，所以d是碳酸，结构验证，推导正确，所以d是h2co3；（2）ac的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成一氧化碳，化学方程式为：2c+o22co；be的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：co2+ca（oh）2=caco3+h2o；通过推导可知，c是一氧化碳，是燃料燃烧不充分造成的，所以应该冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意通风，防止一氧化碳中毒；（3）通过推导可知，a是碳，碳元素形成的两种单质的名称金刚石、石墨，单质之间组成元素虽然相同，但性质、用途却有着明显的差异，其原因是结构不同，物质的结构、性质、用途之间的关系是：物质的结构决定物质的性质，物质的性质又决定物质的用途，a的单质的用途是：金刚石用于切割玻璃，石墨用于电极故答案为：（1）h2co3；（2）2c+o22co；co2+ca（oh）2=caco3+h2o；冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意通风，防止一氧化碳中毒；（3）金刚石、石墨，单质之间组成元素虽然相同，结构不同，物质的结构决定物质的性质，物质的性质又决定物质的用途，金刚石用于切割玻璃，石墨用于电极【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验与探究题16竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品，这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附某课外活动小组对竹炭进行初步探究【提出问题】竹炭中是否含有碳元素【猜想与假设】竹炭中含有碳元素【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红【设计实验】所用装置如图1所示（a装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳）（1）实验开始后，c装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为co2+ca（oh）2caco3+h2o，e装置中新鲜的鸡血变为暗红色（2）小玥认为应在a、b装置间，再增加一个c装置，目的是检验二氧化碳已除尽（3）课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是没有进行尾气处理，请你设计解决的方法在a处用气囊收集或加一盏点燃的酒精灯（4）小亮认为可以用如图2所示的装置，替换原装置中的e装置，你认为不可以（填“可以”或“不可以”），原因是因在e装置中通入的是一氧化碳和氧气混合气体，高温可能会爆炸【结论】竹炭中含有碳元素【拓展延伸】竹炭细密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述不正确的是ba可除衣领袖口等处的汗渍b不能除去口中异味c虫咬、灼烧可消炎止痛【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；一氧化碳的化学性质；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】简单实验方案的设计与评价；科学探究【分析】【设计实验】（1）根据反应物和生成物写出化学方程式；（2）用澄清石灰水检验二氧化碳；（3）一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中；（4）在e装置中通入的是一氧化碳和氧气混合气体，高温可能会爆炸，所以不可以用右图2所示的装置，替换原装置中的e装置；【拓展应用】由牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，可知竹炭牙膏的用途虫咬、灼伤可消炎止痛、可除去口中异味、可除衣领袖口等处的汗渍【解答】解：（1）二氧化碳和和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2=caco3+h2o；（2）小红认为应在a、b装置间，增加澄清石灰水，目的是检验二氧化碳已除尽；（3）一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中去，所以为该实验设计中还存在着一个明显的缺点，该缺点是没有进行尾气处理，改进方法是在a处用气囊收集或加一盏点燃的酒精灯；（4）在e装置中通入的是一氧化碳和氧气混合气体，高温可能会爆炸，所以不可以用右图2所示的装置，替换原装置中的e装置；拓展应用由牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，可知竹炭牙膏的用途虫咬、灼伤可消炎止痛、不可除去口中异味、可除衣领袖口等处的汗渍故答案为：（1）co2+ca（oh）2caco3+h2o（2）检验二氧化碳已除尽（3）没有进行尾气处理，在a处用气囊收集或加一盏点燃的酒精灯（4）不可以，因在e装置中通入的是一氧化碳和氧气混合气体，高温可能会爆炸【结论】，【拓展延伸】，b【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础注意：检验一氧化碳最安全的方法是通入新鲜血液，若加热或点燃，都有可能发生爆炸的危险17根据下列ad的四个实验，请按要求填空：（1）a实验中，请写出标号为的仪器名称集气瓶，实验室制取二氧化碳所用药品为大理石（或石灰石）和稀盐酸，指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是收集方法错误，是否可以用该装置来制取氧气呢？是（填“是”或“否”）（2）b实验中观察到的现象是蜡烛由下到上逐渐熄灭（3）c实验中正极产生的气体是o2（写化学式），由此实验得出水是由氢元素和氧元素组成的（4）d实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满co2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为2mg+co22mgo+c【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；电解水实验；书写化学方程