研读物理 初三 中考 课本 66 个 知识点.doc

研读课本，梳理知识，打牢基础，注重理解：初中物理66个知识点声现象1通过实验，认识声的产生和传播条件。例：敲击音叉，观察与其接触的乒乓球的运动（微小放大法）例：将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气后，声音变小。2知道乐音的三要素。例：怎样用钢尺探究音调与频率、响度与振幅的关系3知道噪声的危害和控制的方法。例：举例说明建筑物中是如何减弱噪声的；例：高架桥主要桥面外侧都安装了隔音墙，这是从声音的_环节减小了噪声的影响；例：噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是4知道声的利用列举超声波与次声波的应用实例。光现象5通过实验，探究光在同种均匀介质中是沿直线传播的，知道光在真空中的传播速度。例：自己设计实验验证光光在同种均匀介质中是沿直线传播的例：下列现象中属于光的直线传播的是A墙壁上装面大镜子，有增大空间的感觉B清澈的河底，看起来变浅了C人在路灯下行走，出现人影相随D清晨，太阳还在地平线以下时，就看到它6探究并了解光的反射定律。例：说出实验过程。为什么使用了可折叠纸板？7通过实验，探究平面镜成像的特点。例：如图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置,其中A、B是两段完全相同的蜡烛,C是平整的白纸,E是玻璃板.(1)将点燃的蜡烛A放在玻璃板前,观察到玻璃板后有蜡烛的像A.此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A完全重合.但小红无论怎样移动B,始终不能与蜡烛的像A完全重合,你认为造成这种情况的原因可能是什么?(2)发现问题并改进后,小红重新做实验,并在白纸上记录下多次实验后像与物对应的位置,如图乙所示.请你写出怎样分析处理实验室记录的信息,才能归纳得出实验结论.（ 答案(1)玻璃板与纸面没有垂直(2)利用刻度尺，连接像与物的对应点，分别测量像到镜面的距离，比较所得数据（或将纸沿镜面所在位置对折，判断像与物两点是否重合）8探究并了解光的折射规律，并能解释有关现象。例：右图正确表示了光从空气进入玻璃中的光路？例：图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是C钢勺在水面处折断了钢勺在水面处折沙滩上有白鸽断了B桥在水中形成“倒影”放大镜把文字放大鸽子在沙滩上形成影子D筷子好像在水面处“折断”A例：如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是9认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。10探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。例：了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪中的应用例：下列说法中正确的是 A.平面镜成等大、正立的实像 B. 照相机成缩小、倒立的实像C.投影仪成放大、正立的虚像 D. 放大镜成放大、倒立的虚像例：在“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛在距凸透镜40cm时，在透镜的另一侧的光屏上得到清晰缩小的像。若将蜡烛与光屏的位置对调，则所的像一定是 A、放大的虚像 B、放大的实像C、缩小的虚像 D、缩小的实像例：在探究凸透镜成像实验中,小红把蜡烛放在凸透镜前的某一位置时,在透镜另一侧离透镜10cm的光屏上得到一个倒立、缩小的清晰的像.当她把蜡烛移到距透镜10cm处时,所成的像是A.倒立缩小的实像 B.倒立放大的实像C.正立放大的虚像 D.倒立放大的实像例：了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法11通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。例：观察两只手电筒分别射出的红光与蓝光在白墙上重叠部分的颜色。例：下列现象属于光的色散的是 A.“海市蜃楼” B.雨后的天空出现彩虹 C.“水中倒影” D.日食的形成热现象12说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。 例：观察生活中常见的温度计，了解它们的使用方法和测温范围。13通过生活、自然中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。能用分子动理论解释有关现象。描述固、液和气三种物态的基本特征。 例：观察扩散现象，能用分子动理论的观点进行解释。14. 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。例：运用物态变化的知识，解释冰熔化、水沸腾等现象。例：在探究“水的沸腾”的实验中,甲、乙两组同学分别使用A、B两套装置(如图20)来完成实验.(1)图21a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景,其中水沸腾时的情景为_(填“a”或“b”)(2)甲组观察水沸腾时温度计的示数如图22所示,他们所测水的沸点是_.他们所选择的装置应是_(填A或B)。(3)分析评估A、B两套装置。（A装置热量损失少，实验耗时少，但所测水的沸点不是当地气压下水的沸点；B装置热量损失大，实验耗时长，所测水的沸点是当地气压下水的沸点。）15 能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。16了解内能和热量；知道内能和温度的关系；能区分改变物体内能的两种方法。例：下列关于热现象的说法，正确的是A打开香水瓶闻到香味，说明分子在不停地做无规则运动B汽油机的做功冲程是将机械能转化为内能C冬天很冷的时候搓双手，手就感到暖和，这是用做功的方式改变手的内能D海边昼夜温差较小，是因为水的比热容比较大17通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。例：潍坊白浪河湿地公园建成后水域面积大大增加，不仅起到了美化绿化作用，提升了城市形象，而且改善了周边生态环境，附近居民明显感觉到昼夜温差变小了请你运用所学物理知识，做出简要的解释_18知道四冲程内燃机的构造和工作原理；知道燃料的热值和热机效率。例：据估计，全国一年可产生城市生活垃圾约5.6108t，焚烧生活垃圾释放的热量为我所用，是综合利用垃圾的一种方法。若燃烧lt生活垃圾可以放出1.1761010J的热量，问：(1) 1.1761010J的热量相当于完全燃烧多少kg汽油产生的热量? (2) 1.1761010J的热量可以在一个标准大气压下将多少kg的水由10加热到沸腾? C水=4.2103J(kg)，q汽油=4.6107Jkg力19知道机械运动。能用实例说明机械运动的相对性。20 能根据生活经验估测时间和长度；会选用适当的工具测量时间和长度。 例：利用步长估测教室的长度 21能用速度描述物体的运动；通过实验测定物体的运动速度；能用速度公式进行简单计算。例：图1是某物体运动的v-t图像，则图2中能相应表示出该物体运动的s-t图像的是 A B C D图1 图222知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。例：分别说出质量为几克、几十克、几百克、几千克的一些物品，能估测常见物体的质量。23通过实验，理解密度；会测量固体和液体的密度；能解释生活中一些与密度有关的物理现象。例：测量一些固体和液体的密度。如可让学生自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂或牛奶等日用品的密度。例：在“测量盐水的密度”的实验中：（1）将天平放在水平桌面上，游码置于标尺的 ，调节平衡螺母，使栋梁平衡；（2）在烧杯中倒入盐水，称出烧杯和盐水的总质量为95g；（3）将烧杯中一部分盐水倒入量筒中（如图甲所示），则量筒内盐水的体积是 cm3。在称量烧杯和剩余盐水的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动 使天平平衡；（4）若天平再次平衡时所用的砝码和游码位置如图乙所示，则倒入量筒内的盐水的质量为g。通过计算可知盐水的密度为 kg/m3例：社会上食品造假事件时有发生小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如下表所示小明取l00ml这种牛奶，测得它的质量为102.2g，则这种牛奶牛奶中掺水含量0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%牛奶密度（g/cm3）1.0301.0271.0241.0211.0181.0151.0121.0091.0061.0031.000A未掺水 B掺水含量20以下C掺水含量2030 D掺水含量30以上24知道物质是由分子、原子组成的。知道原子是由原子核和电子组成的，了解原子的核式模型。例：用图形、文字或语言描述原子的核式模型。25. 大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。例：了解我国载人航天事业或探月工程的新成就。例：阅读人类在探索宇宙历程中的有关事例。例：2009年3月1日，“嫦娥一号”卫星准确落向月球预定撞击点，为中国探月一期工程画上了圆满的句号。下列关于“嫦娥一号”的说法错误的是 （ ）A“嫦娥一号”在围绕月球转动时，运动状态不变B地面对卫星的指令是通过电磁波传递的C“嫦娥一号”在月球表面受到的重力比在地球表面小D由于月球表面没有空气，所以听不到撞击声26. 了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。 例：根据物体尺度的大小设计图表，按电子原子核原子分子生物体地球太阳系银河系的顺序排列并标出大致尺度。27知道力的概念，会用弹簧测力计测量力的大小。28认识力的作用效果。例：通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢。例：通过实验，认识力可以改变物体的形状。29能用示意图描述力。例：画出小球对水平面压力F的示意图例：请画出上图中小球（球心在O点）所受重力的示意图30通过常见事例或实验，了解重力。会用Gmg计算重力。31通过常见事例或实验，了解弹力。32通过常见事例或实验，了解摩擦力，知道增大和减小摩擦的方法。例：如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 轮滑鞋装有滚轮图2ABCD旅游鞋底有凹凸的花纹浴室脚垫做得凹凸不平防滑地砖表面做得较粗糙例：某物理小组在一一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题： (1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_。(填选项前的编号) 木板的质量m， 滑块的质量m： 砝码的质量m， 托盘和砝码的总质量m。(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f=_(用已知或测量的物理量符号表示)(3)该实验的理论依据是：(4)实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点:_例：在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：A与压力大小有关B与接触面的粗牲程度有关C与接触面积大小有关D与运动的速度大小有关为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：序号实验条件测力计示数/N长方体木块的放置表面情况压力/N1平放木板81.62平放木板122.43平放木板163.24侧放木板163.25竖放木板163.26平放木板上铺棉布82.47平放木板上铺毛巾84.0(1)由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想_(填字母)；(2)要验证猜想D，应选取序号为_的三次实验(3)根据表中信息，能否验证猜想D? _ (填“能”或“不能”)33知道二力平衡条件。会利用二力平衡的条件解决简单的问题。例：如图所示的情景，下列说法正确的是A.踢出去的足球虽然会继续运动，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持B.跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性C.男孩水平用力推车但没推动，此时他的推力小于车所受的阻力D.海豚跃起，离升水面向上运动的过程中，重力势能和机械能都增加34通过实验，认识牛顿第一定律。能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。例：运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象。例：关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（）A高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失B汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性C行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性35通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。并会利用杠杆的平衡条件解决简单的问题小康组在做验证杠杆平衡条件的实验：（1）之前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端高右端低，要使其在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向 调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的 对杠杆平衡不产生影响。（2）在按照如图所示装置完成实验后，小康又将弹簧测力计由A处移到C处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，已知OC=10cm ，OA=30cm，OB=20cm，若钩码重仍是1.5 N，则这个力的方向是 ，测力计示数为 N。 36会使用滑轮改变力的大小和方向。37通过实验理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。例：估测自己站立时对地面的压强。例：暑假里，小康随父母去公园游玩，看到如图所示的新型太阳能电动观光车，该车的整车质量为400kg(g 取l0N/kg)。 若车上人的总质量是260kg，车轮与地面的接触总面积为0.05m2，则观光车静止时对水平地面的压力是_ N，对地面的压强是_ Pa。38通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。例：为了探究液体的压强与哪些因素有关，小康组的同学们提出了一些猜想与假设，并进行了相关的实验。（1）请你和他们一起在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：实验一是想验证 相同时，液体的压强与 的关系；实验二是想验证 相同时，液体的压强与 的关系；实验三是想验证 相同时，液体 的压强都相同。（2）有一次，小棠发现U形管两边液柱的高度差变化很小，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，都没有明显变化，你认为出现这种问题的原因可能是_。（写出一条即可）39知道大气压强。知道测量大气压强的方法，知道大气压强的变化。例：右图是托里拆利实验装置图，玻璃管内的水银柱稳定后，两水银面的高度差是760mm。下列那种情况中(试管口始终没离开水银面)，水银面的高度差变小的是A. 往水银槽中添加水银 B. 将实验装置转移到高山上进行实验C. 使玻璃管稍微顷斜 D.换用较粗的玻璃管例：解释自动给水装置工作原理：40了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。例：简单解释飞机的升力。41通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关，理解阿基米德原理，并运用原理计算（有关浮力的计算，若涉及第三个力时，只限于弹簧测力计或绳类拉力）。例：将质量为0.5kg 的物体，轻轻放入盛满清水的溢水杯中，溢出0.2kg的水，则此物体受到的浮力是(g取10N/kg ) A.5 N B.0.5 N C.2 N D.0.2 N 例：小康将质量为120g的物体放入盛满水的溢水杯中，当物体静止时，溢水杯中溢出了100cm3的水，则物体（）（g取10N/kg）A漂浮在水面上 B悬浮在水中C沉在溢水杯底部 D受到1.2N的浮力例：如图所示，烧杯内盛有某种液体，把一体积为1 104m3的铝块用细线系在弹簧测力计下浸没在液体中，静止时弹簧测力计的示数为15N，已知铝的密度为27lO3kg/m3。则铝块在液体中受到的浮力等于_N，液体的密度为_ kg/m3。 例：一重为630N的人漂浮在死海的水面上，则该人受到海水的浮力是多少牛？他浸入海水中的体积是多少立方米？（死海海水的密度海水=1.05103kg/m3 ，g取10N/kg）42能运用物体的浮沉条件解释生活、生产中的一些现象。例：如图所示，同样的小球在盛有不同液体的容器中保持静止，四个容器中的液面到容器底面的距离相同，则容器底面受到的液体压强最大的是 A B C D例：如图所示,甲、乙两杯盐水的密度分别为甲、乙.将同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中,鸡蛋在甲杯中处于悬浮状态,所受浮力为F甲;在乙杯中处于漂浮状态,所受浮力为F乙.则下列关系正确的是A. 甲乙B. 甲F乙 D. .F甲F乙43能用生活和生产中的事例解释机械功和功率的含义；认识做功的两个必要因素；能用机械功的公式进行简单计算；会计算简单的功率问题。例：如图所示，力做了功的实例是A.起重机吊起重物 B.物体在拉力作用下升高 C. 搬而未起 D. 跳水运动员从跳台跳下例：随着人们生活水平的日益提高，小汽车越来越多地走进了百姓人家。一辆使用汽油为燃料的小汽车，以72kmh的速度在水平路面上匀速行驶时，发动机的实际功率为20 kW。若小汽车行驶的距离为100km，汽油的热值q=46107Jkg，小汽车发动机的效率为25。求小汽车在这段路程中： (1)运动的时间； (2)发动机所做的功； (3)消耗汽油的质量。44了解提高机械效率的途径和意义；会计算机械效率。例：测量某种简单机械的机械效率。例：小红家正在装修房子，她设计了如右图所示的搬运方案，帮助工人师傅将沙子、水泥等材料运到四楼阳台。四楼阳台到地面的距离为9m，若工人用500N的力将重为800N的材料提到四楼阳台，他做的有用功是_J，该装置的机械效率=_。例：动滑轮重10N桶重20N口袋重5N在装修楼房的过程中，李师傅要将100N的沙子运上三楼，如果分别采用如图所示的两种方式搬运，以下判断正确的是A两种方式功率一定相等B两种方式机械效率一定相等C两种方式所做的有用功一定相等D两种方式所做的总功一定相等45知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。用实例说明机械能和其他形式能量的相互转化。例：小康组为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，设计了如图甲、乙所示的实验：第一次：将质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。 第二次：将质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。（1）在实验中，他们是通过观察_来比较物体动能大小的；（2）要探究物体动能的大小与速度的关系，应选用_图（填“甲”、“乙”）。例：小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材,探究“重力势能的大小与哪些因素有关”,其过程如图17所示(1)小明通过观察什么来判断重力势能的大小?(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象,得出的结论是什么?(3)图乙和图丙探究的问题是什么?例：说明荡秋千过程中动能和势能的转化情况。例：小阳打排球，排球离开手后向上运动到一定高度又落回地面。不计空气阻力，关于排球离开手后的运动过程，下列说法中正确的是A排球在上升过程中，小阳对排球做功 B排球在下落过程中，排球的重力势能变小C排球在上升过程中，排球受到的力的方向竖直向下 D排球在下落过程中，排球所受的重力做功越来越快电46观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。例：举例说明生活中的静电现象。例：电扇使用一段时间后，为什么扇叶容易沾上灰尘？ 47通过实验，了解物质的导电性，比较导体、半导体、绝缘体导电性能的不同。48会看、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。 例：某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M。在如图所示的四个电路图中，符合上述要求的是A B C DMLS2S1S1MS2LS2MS1LMS2S1L如下图所示，四个电路图中与右边实物图对应的是 S AS BS CS D49会使用电流表。了解串、并联电路电流的特点。50会使用电压表。了解串、并联电路电压的特点。例：将两盏相同的灯L1和L2串联或并联后，直接接在电压为6V的电源上。两灯都发光。请根据下列操作及观察到的现象，判断灯L1、L2的连接方式，并填入表格中。操作取下一盏灯取下一盏灯将电压表并联接在一盏灯的两端将电压表并联接在一盏灯的两端现象另一盏灯仍能发光另一盏不发光电压表示数为3V电压表示数为6VL1、L2连接方式51知道电阻及其单位，知道改变电阻大小的因素；会用滑动变阻器改变电流。例：如图所示的电路，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，下列分析正确的是A.灯泡变亮，电流表的示数变大B.灯泡变暗，电流表的示数变小C.灯泡亮度不变，电流表的示数变大D.灯泡亮度不变，电流表的示数变小例：如图所示，闭合开关S，使滑动变阻器的滑片向左移动，则：A电流表示数变小B电压表示数变大C电压表示数不变D灯泡变亮例：如图所示电路，电源电压保持不变闭合开关S，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，电流表A1的示数逐渐变小，这一过程中A滑片P是向左滑动的B电压表V的示数逐渐变小C电流表A的示数逐渐变小D电流表A与A1的示数差逐渐变小52通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律。会用电压表和电流表测电阻。并能进行简单计算和电路分析。例：利用如图（甲）所示实验电路，探究“通过导体的电流跟电压的关系”时：（1）需要 个定值电阻。（2）滑动变阻器的作用是 甲乙（3）利用实验数据作出的I- U关系图线，与图11（乙）中的 最接近（1 调节定值电阻两端的电压 B）例：某实验小组用如图12中的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”。实验探究分两步进行：一是保持电阻不变，探究电流与电压的关系；二是保持电压不变，探究电流与电阻的关系。图12图13OR/I/A甲U/VOI/A乙（1）在图12中，用笔画线代替导线完成电路连接。（2）连接电路时，开关S应处于 状态，滑动变阻器的滑片P应位于最 端（填“左”或“右”）。（3）图13中甲、乙是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是 （填“甲”或“乙”）图。该实验探究运用了 法。（4）综合图13中甲、乙图象可得到的结论是 。例：如图所示电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光，电流表、电压表均有示数。过一会儿，灯都不发光，电流表、电压表的示数均为零，可能发生的故障是（）AL1灯丝断了 BL1短路CL2灯丝断了 DL2短路例：如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右移动时 A电压表示数变大，电流表示数变小，灯泡变暗 B电压表示数变小，电流表示数变大，灯泡变亮c电压表示数变小，电流表示数变小，灯泡变暗 D电压表示数变大，电流表示数变大，灯泡变亮例：在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右移动时A示数变大，示数变小，与示数的比值不变B示数变小，示数变小，与示数的比值不变C示数变小，示数变大，与示数的比值变小D示数不变，示数变小，V与示数的比值变大例：如图是小红连接的测定25V小灯泡电阻的实验电路。(1)按照小红连接的电路，闭合开关后会出现的现象是_.(2)请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作(用标出改动之处，画出改接导线)(3)小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据如下表：电压U/V电流I/A电阻R/2.00.20102.50.2410.42.80.25例：如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是（）53知道电流做功与哪些因素有关，理解电功的公式，并能进行简单的计算，会用电能表测电功。例：电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关。李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示。其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值。 (1)请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整。 (2)他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是 （答案使R1、 R2两端的电压不同来（3）在这个实验中，李明是通过观察比较 来比较电流做功多少的。电流通过电阻丝 做的功多（填R1或R2）。 （4）由这个实验可以得到的结论是：54理解电功率和电流、电压的关系。能区分计算用电器的额定功率和实际功率。例：调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率。例：某种电热饮水机有加热和保温两种工作状态（由机内温控开关S0自动控制），从它的说明书上收集到如下数据及图所示的简化电路原理图。热水箱容量1L额定电压220V加热功率1000W保温功率44W（1）当S闭合，S0断开时，饮水机处于 （填“加热”或“保温”）状态。（2）求：一满热水箱水的质量；保温时的电流。（1L=1103m3）（3）将一满热水箱的水从20加热到80需要吸收多少热量？若加热效率为90%，需要加热多长时间？c水=4.2103J/（kg），水=1.0103kg/m3例：将两只额定电压相同的小灯泡L1、L2串联在电路中，如图所示。闭合开关后，发现灯L1较亮，灯L2 较暗，其原因是A灯L1额定功率较大 B灯L2两端电压较大 C灯L1的电阻较大D通过灯L1的电流较大 220 V例：浴霸是安装在浴室内供取暖和照明的家用电器，某品牌浴霸的铭牌和简化电路如图所示，L为照明灯，L1和L2是两个功率均为275 W的红外线取暖灯额定电压额定频率额定功率照明取暖220V50HZ40W 550w(1)浴霸工作时，为了使取暖功率达到最大值，应闭合的开关是 （2）照明灯工作时，它的电阻是多大？（3）三灯同时正常工作半小时，消耗多少电能？ 55会用伏安法测定小灯泡电功率例：在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为8。（1）某同学连接的电路如左图所示，请指出其中的两处错误或不妥：_；_。（2）将上述错误或不妥改正后，闭合开关，如果发现灯泡发出特别耀眼的光，且此时电流表、电压表都有示数，则出现该现象的原因可能是_。（3）实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为_V时，灯泡正常发光，此时电流表的示数如乙图所示，读数为_A，该灯泡的额定功率为_W。（4）该实验还可以测定小灯泡的电阻，根据以上实验数据，这个小灯泡正常工作时的电阻为_。例：小丽用伏安法测量标有“2.5V 0.5A”的小灯泡L的电功率，她正确连接如图所示实SLP物电路后，闭合开关S，发现小灯泡L不发光。于是她认为：小灯泡L不发光，一定是由于小灯泡L所在电路断路或小灯泡L短路造成的。经老师检查发现，图中电路元件均无故障，且电路连线完好。请你选用所示电路中的元件，设计一个实验证明小丽的观点是错误的。请你画出实验电路图，并简述实验步骤和实验现象。来源:（实验电路图：（见图2） LPS实验步骤和实验现象： 按图2连接电路，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，闭合开关S，观察到小灯泡L不发光。 移动滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器连入电路中的电阻逐渐减小，观察到小灯泡L逐渐变亮。 这一实验现象说明小丽的观点是错误的。）例：小明学会了测小灯泡的功率后，在老师的启发下，进一步思考：电流一定时，小灯泡功率跟电阻有什么关系呢？于是他利用如图22所示电路，选用分别标有“1.5V0.25A”、“2.5V0.3A”和“3.8V0.3A”字样的小灯泡L1、L2、L3，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系。（1）他将灯L1接入图22电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整。（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端。（3）闭合开关后，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过灯L1的电流为0.2A，再测出L1两端的电压，此时电压表示数如图23所示，为V，然后计算出此时灯L1的电阻是，实际功率是W。（4）换上灯L2，闭合开关，此时电流表的示数将变（选填“大”或“小”），为保持电流为0.2A不变，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；再测出L2两端的电压，算出L2的电阻和功率。换上灯L3，做第三次实验，并将实验数据记录在下表。次数灯泡I/AU/VR/P/W1L1022L21.680.323L32.4120.48（5）请根据实验数据，在图24中作出小灯泡功率与电阻关系的图像。（6）分析图像可得结论：在电流一定时，小灯泡的实际功率与电阻成关系。（7）小波认为：为了控制实验条件，小明每次实验要换灯泡还要调节滑动变阻器，这样的操作不够简便。对此你可以如何改进？。例：小雨在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“38V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡的额定功率，图甲为他所连的实验电路(1)电池盒中至少有_节干电池(2)经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验请在他接错的导线上打上“”，并改正。(3)小丽组在完成电路连接井闭合开关后，小丽发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压(4、5v) 出现故障的可能原因是(填字母代号)A灯泡短路B灯泡断路C电压表短路D电流表断路（4）实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为38V时，电流表的示数如图乙所示则该小灯泡的额定电流为_A，额定功率为_W例：利用图19所示的实物连接电路图,既可以测定小灯泡的电阻,又可以测定小灯泡的电功率。(1)前者的实验原理是_;后者的实验原理是_.(2)小明同学按实验原理连接好电路.闭合开关,电流表指针几乎不动,电压表指针有明显偏转.然后移动滑动变阻器的滑片,最终,他发现无论怎样移动滑片,两表指针均几乎不动.请你指出电路的故障。（小灯泡断路）(3)在这两个实验中,都要调整滑动变阻器的滑片.请你说出这一操作的主要目的有什么不同。（前者是改变小灯泡电流及两端的电压，实现多次测量；后者是通过滑片的移动，连接改变小灯泡两端电压，以便于使小灯泡两端达到额定电压）56通过实验探究，理解焦耳定律，能用焦耳定律解释生产生活中的一些现象。例：说出通过实验探究焦耳定律的过程例：说出家庭电路中由于导线接触不良，导致发热的道理。57了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。例：下列做法中，符合安全用电要求的是（）A雷雨天气躲在大树底下避雨来源:B发现有人触电时，立即用手把人拉开C开关安装在电灯和零线之间D使用测电笔时，手要与笔尾金属体接触例：下列关于家庭电路的说法中错误的是 A.对人体安全的电压是不高于36V B.不能用铁丝或铜丝代替保险丝C.保险丝熔断一定是电路中某处发生了短路D.把家用电器的金属外壳接上地线，可以防止触电例：自动空气开关的主要作用是当电路中的实际电流超过电路允许的最大工作电流时，自动“跳闸”，切断电源保护用电器。小李家的自动空气开关经常“跳闸”，造成这一现象的可能原因是A电压太低 B同时用了太多用电器C某条线路