云南省峨山县双江中学八年级语文上册 第3课《老山界》教案（2） 苏教版.docVIP

老山界苏教版 八 年级语文 上 册 第 2 课时主备教师：第 三 课老山界授课教师：教学目标： 1、 理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。2、 学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法。3、 学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。教学重难点：1、 学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。2、 理解生动描写对表达中心的意思的作用。教学方法：朗读 品味 讨论 背诵教学过程：教师活动学生活动二次备课一、情景导入 明确目标（一）导入新课： 同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读老山界一文（板书），进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。（二）明确目标：1、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。2、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法。3、学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。学生纷纷回答。齐读目标。二、设疑探究 精讲点拨（一）感悟课文 1、作者描写红军夜里翻越老山界的情景，有两处景物描写，找出来读一读。 （1） 第 13-19 节 （2） 第 23 节 2、作者说：“这是我生平没见过的奇观”，“奇”在哪里？ “之”字火把连到天上 仰望 山路难行 火把在头顶上一点点排到天空 火把照着人的脸，就在脚底下 俯视 3、半夜里醒来，作者主要描写了哪些景物？用了什么修辞？ 星星 视觉 山峰 由远及近 比喻 山谷 4、作者除了从视觉方面写所见到的景，还从听觉方面写了所听的各种声响。用了哪些比喻？ 像春蚕在咀嚼桑叶 细切而极近的 不可捉摸的声响 像山泉在呜咽 像野马在平原上奔驰 洪大而极远的 像波涛在澎湃 5、生朗读、感悟、背诵。 6、品味划线词的作用。 （1）男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。 （2）她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。 生怕：很怕 显眼：明显而容易被看到，以引人注目。 起强调作用，表现了红军对瑶民利益的关切和保护。 （3）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。 第2、20节是指因山路难走，队伍被堵住了。 第29节是因又饿又累，极度疲乏而无力再走。 （4）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。 （5）远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显身手呢？ 红军用嘲笑的口吻讽刺敌人，反映了他们对自己战斗能力的确信。 （二）积累、联想。 1、背诵第23节。 2、阅读草地晚餐，比较回答： （1）顺序一样（时间） （2）重点不同（重记事、重写人）学生找出并朗读。小组讨论，代表交流。学生纷纷回答。生朗读、感悟、背诵品味，讨论，交流。背诵第23节三、达标训练 当堂反馈完成优佳学案p7“阅读鉴赏（二）”完成练习。四、小结提升、拓展延伸 1、本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神2、拓展延伸 阅读草地晚餐，比较回答： （1）顺序一样（时间） （2）重点不同（重记事、重写人学生听讲，积累。板书设计景物描写的作用“之”字火把连到天上 仰望 山路难行 火把在头顶上一点点排到天空 火把照着人的脸，就在脚底下 俯视星星 视觉 山峰 由远及近 比喻 山谷 像春蚕在咀嚼桑叶 细切而极近的 不可捉摸的声响 像山泉在呜咽 像野马在平原上奔驰 洪大而极远的 像波涛在澎湃表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。教学反思我想通过这节课的教学，引导学生学习红军战士身上的这种优秀的品质，体会今天的幸福生活