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乘法的初步认识导学案（第一课时）年级：二年级 学科：数学 学习目标：1、通过自学45页的内容，来初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的内在联系。 2、通过自学46页的内容，认识乘号，会读、写乘法算式，并能根据加法算出乘法的计算结果。 3、让学生在具体情境和实际的操作中，培养学生的分析比较与概括能力。 4、学会运用正确的乘法算式解决生活中的数学问题。从中体会到乘法的实用性和便捷性。学习重难点：理解乘法的含义学法指导：自主学习 小组讨论 合作探究学前准备： 小棒学习时间： 一课时学习过程：课前学案自学：1、自己观察教材45页的主题图，理解图意。(1)、我摆4把小伞要( )根小棒,列加法算式 我摆6个三角形要( )根小棒,列加法算式 我摆3个五角星要( )根小棒,列加法算式 我摆花边要( )根小棒,列加法算式 我摆一所房子和一棵树要( )根小棒,列加法算式 (2)、我对比以上加法算式发现前面的几个算式 都是相同的。2、自学教材第46页，理解乘法的含义以及乘法算式的读写法。（1）、3+3+3+3+3+3+3=18有（ ）个3用乘法算： 读作：（ ） 或 读作：（ ）“”是（ ）号（2）、5+5+5+5=20写成乘法算式： 或 （3）、10+10+10=30写成乘法算式： 或 课中小组合作： 合作要求：1、小组长带领小组成员，交流每个组员的自学成果。2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。3、对于本组出现的问题，请用笔标上记号。班级展示： 小组合作交流后，组长整理，展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。质疑探究：学习至此，你还有什么不懂的问题，小组内质疑，合作解决。如还有疑惑，及时提出，大家共同探讨。自悟自得： 谈谈自己的学习收获及感悟：1、本节课我学了：2、掌握不太好的是：达标测评：1、写出乘法算式。2个5相加。( )( )=( ) ( )( )=( )7个4相加。( )( )=( ) ( )( )=( )6和3相乘。( )( )=( ) ( )( )=( )2、看图写算式 加法算式： 一共有几个圆？ 乘法算式： 或 3、把可以改写成乘法算式的写出来。4+4+4 ( ) 2+2+2+2+2( )3+3+3+3+4( ) 6+6+6+6( )4、把下面意义相同的算式连起来。3+3+3+3 63 5+5+5 7253 34 6+6+6 7+7课后课后反思乘法的初步认识教案（第一课时）课标细化： 通过创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动，鼓励学生动手操作、合作交流，主动探究乘法的意义。学习目标：1、通过自学45页的内容，来初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的内在联系。 2、通过自学46页的内容，认识乘号，会读、写乘法算式，并能根据加法算出乘法的计算结果。 3、让学生在具体情境和实际的操作中，培养学生的分析比较与概括能力。 4、学会运用正确的乘法算式解决生活中的数学问题。从中体会到乘法的实用性和便捷性。学习重难点：理解乘法的含义学法指导：自主学习 小组讨论 合作探究学前准备： 发放导学案学习时间： 一课时学习过程：小组合作： 合作要求：1、小组长带领小组成员，交流每个组员的自学成果。2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。3、对于本组出现的问题，请用笔标上记号。班级展示： 小组合作交流后，组长整理，展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。质疑探究：学习至此，你还有什么不懂的问题，小组内质疑，合作解决。如还有疑惑，及时提出，大家共同探讨。自悟自得： 谈谈自己的学习收获及感悟：1、本节课我学了：2、掌握不太好的是：达标测评：1、写出乘法算式。2个5相加。( )( )=( ) ( )( )=( )7个4相加。( )( )=( ) ( )( )=( )6和3相乘。( )( )=( ) ( )( )=( )2、看图写算式 加法算式： 一共有几个圆？ 乘法算式： 或 3、把可以改写成乘法算式的写出来。4+4+4 ( ) 2+2+2+2+2( )3+3