高中语文 第1章 写作的多样性与独特性课件 新人教版选修《文章写作与修改》.ppt_第1页
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文档简介

第一章 写作的多样性与独特性 内容概览 第一节写出自己的个性第二节联想与想象第三节学会沟通 主题悟读 本章 写作的多样性与独特性 主要内容就是提倡个性化写作 以往传统的写作学习更多地强调写作的共性 忽视个性 作文 千人一面 千篇一律 的现象比较严重 针对这种状况 我们在学习写作的过程中应始终牢记写出自己的个性的宗旨 练习写作不要先去想别人怎么写 而是调动自己的生活体验 思维模式和习惯 精彩导航 在内容表达上 要大胆质疑 独立思考 表达独特的见解 在表现形式上 表现出自己的独特风格 练习写作时 首先要想到的是如何使自己的表达能够达到良好的沟通效果 在写作中要多多借鉴优秀作文的写作意图 从中汲取有益的养分来提高自己的作文水平 文本钩玄 第一节 写出自己的个性 从三个方面对个性化写作进行了阐述 一是写出自己的个性的基本途径 二是在写作的过程中必然会留下个性痕迹 三是寻求表达个性思想感情的语言形式 这是一个由内而外 由思维到表达的写作过程 第二节 联想与想象 即 个性化写作 的有效途径和方法 联想可分为三个层次 第一个层次是联想的内容与话题有直接的因果关系 第二个层次则是联想的内容与话题没有直接表现的因果关系 但在某个角度或侧面具有共性 第三个层次则是联想的内容和对话具有更高的抽象性 复合联想比单纯联想更有难度 更有挑战性 因此 也更具有魅力 如果说联想可以使我们的思维缜密 那么想象可以使我们的思维活跃 联想和想象相结合 可以为我们提供广阔的思维空间 第三节 学会沟通 本节内容与个性化写作是什么关系呢 乍一看 似乎没有什么关系 但仔细考虑 两者关系非常密切 本节开始 话题品悟 中的故事 不就充分说明了思维方式不同 解决问题的效果也会不同吗 当我们把写作当成心灵沟通的桥梁的时候 受思维控制的个性化的表达方式或风格 就直接影响到沟通的质量 因此说 归根到底 个性化的思维决定了个性化的写作 学法导引 学习本章节 通过阅读和思维训练做到读 练相结合 根据教材安排的理论内容和例文赏析 动笔写片断 真正把写作理论融入自己的血液 指导自己的写作 适当作一些个性化的思维训练 如 反弹琵琶 逆向思维 反向求新 提升自己的创新能力 有意识地进行一些 多向思维 辐射思维 的训练 由日常生活中的小事物 小话题展开充分的联想和想象 提高自己的联想 想象能力 与生活实际相结合 贯彻 大语文观 在实
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