亲子中心策划方案.doc

亲子中心策划方案 王 谦一、 亲子活动中心成立背景我们“要给孩子的童年留下些什么，就是这样一个很单纯的带有公益性的想法，没有那么多伟大的憧憬描绘，就是想给孩子们留下点什么，让他们在长大以后，想起在这里度过的时光，能够觉得，很温暖，想回忆。就是这么简单的一个理念，激发了我们对策划这个亲子中心的很多想法。亲子中心的一切都以孩子的视角为主，有了这个标尺，我们接下来的设计和策划，就水到渠成了。在这里，有一个重要的理念需要通过这个亲子中心的开发来实现。目前，社会上有很多的早教机构，亲子机构，我们的亲子中心和他们有共同点，但在本质上有很大的区别。这些亲子中心都有孩子和家长的参与，也会有许多花花绿绿的玩具和设备。孩子们在这样的机构中学到了什么，得到了什么？值得反思。我们组这个项目的目的，从精神层次讲，希望培养孩子们团结合作，独立完成一件事的性格特点。在其他方面，想通过我们的设计和策划，给孩子们新的视野，不同的角度，以此刺激他们的内心，激发创造力。我们，不是纯粹的玩，是要做点有意义事。就是想以这样的心态去做这件事，让来我们这里的孩子能够有所收获，让陪伴孩子成长的父母，能够自己培养一个优秀的孩子。二、项目计划（见图）我们一共由六间房子，一处公共休息区。我们怎么利用这几间房屋达到一个较好的效果。我的设计是：首先，设立信息收集区，为什么不能笼统的叫做读书去，现在的知识输入，不再局限于纸质书本，还有更多的网络，电视、和自己的发现。这个室内，可以有很多的书，也要有多媒体的设备，在家长何老师的指导下，要让孩子正确使用，合理使用这些高科技，这样才能与世界接轨，开阔视野。在这里，孩子们首先接触到好的、有价值的信息。然后，我们来到另一个区域，概念实践区。将自己之前的想法付诸于实践。可以做实验，可以模拟演出，可以排练。之后，再到手工区，在老师和家长的指导下，自己制作自己需要的道具和物品。不要小看孩子们的创造力，不要什么事都为孩子去做，要让孩子自己想办法解决自己的问题已。最后，将我们的成果在演出区展现出来。这是一个汇报表演，也是孩子们的一个自我总结，自我检验。看看自己的努力，得到了什么。形成一个完整的活动模式，更有利于孩子们的发展。剩下的房间，一个可以开发餐饮。另一个可作为孩子们的休息，储物间。公共休息区给家长们提供交流，休息的机会。在此，也安置一个电视，播放一些我们亲子中心合理安排的资料，让孩子和家长共同成长。亲子中心资料说明：我们提供一些优质的资料，比如教小孩绘画和手工制作的艺术创想，堆糖网站上的美食、手工制作等，对于家长，可以播放我们亲自观看后，评价较高的讲座，电影、短片。书籍的选择，也要严格把关，看过之后再拿出来。如果我们自己都说不出哪里好，那孩子们看了有什么用呢？老师的选择，可以兼职，但是要有才，喜欢的这个事业。资料的资源要保密，有时候分享多了并不是好事。 三、整体环境分析1、玻璃墙为主。2、空间比较分散。3、整体面积不大。综合上述情况，我们要着力打造一个“小而精”的亲子中心。我们的每个房间都有独立的功能。整体和个体的功能很灵活。每个指导老师都各司其职。例如在信息收集区，我们就只教孩子们怎样去收集，而不是帮他们收集。手工老师，只叫技术，怎样才用工具，什么材料怎样用，剩下的都是孩子们的事。这是我们概念思想的具体体现。四、装修设计方案前面说到了玻璃墙，我们完全可以通过创意将玻璃墙变为优势。试想一下，我们小的时候，总是眼巴巴的看着商店橱窗里的玩具或者芭比娃娃，渴望得到。现在我们可以利用“橱窗”这个概念，将我们需要的房间玻璃墙打造成一个个独立的具有展示效果的橱窗。接下来我们就可以在“橱窗”这个阵地，大做文章了。在平时看电影、广告、网络视频的时候，我们都会发现很多精美的，梦幻的橱窗。橱窗展示的优点：1、充分利用了玻璃的特性。2、这个小空间是我们发挥创意，吸引孩子注意力的点，满足孩子们的好奇心。3、方便更换，随时创意、性价比高。橱窗里的内容，根据不同的主题，设计不同的造型，可以是绘画、剪纸、雕塑等配合完成。玻璃墙面的绘画可以荧光笔，玻璃画颜料 。 楼梯的设计。步入三楼，首先映入眼帘的是楼梯口，我的想法是有穿着人偶服的员工在门口迎接。这也可作为我们中心的一个特色。给孩子们一个拥抱开启愉快温暖的一天！孩子们都喜欢这样的卡通人物，时间长了就会习惯于他的拥抱，它的存在。楼梯的装饰采用人偶和绘画的结合，在楼梯的两侧摆放卡通人偶，有画的，有立体的，一路向上，起到指引作用。五、项目推广推广方式很多，这里主要1、电视广告。策划充满童趣的优质广告。经常更换。2、纸质平面广告。在各大饭店，超市、购物场所张贴悬挂海报广告。六、项目发展规划亲子活动中心建立以后，经过一段时间的试行、磨合，希望初步达到效果：孩子们对这里有了认同感，孩们们喜欢这里。第二步预期：孩子们能够投入其中，看书、搜集资料、做自己的事，能够进入状态。第三阶段，可以按照这个步骤做出一些自己的小成绩。第四阶段：孩子们对这个流程熟悉，可以自己去做一些事，熟悉之后创意就会随之而来迸发。第五阶段，孩子们可以熟练地自己完成一个短剧，儿童个人演唱会、生日聚会、话剧、儿童剧、故事剧等演出，不一定拘泥于一种。后期演出