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文档简介

彝族娃娃真幸福教学设计崔云希望学校 尹晓楠教学目标：知识目标：通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点x、xx、xxxx节奏和合唱基础的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。 能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。 情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。教学重难点：1、重点：准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。2、难点：准确掌握节奏，背唱歌曲教学用具：钢琴、多媒体、小乐器教学过程：一、师生问好二、节奏小游戏：出示节奏：x x x x 嗬 嘿嗬 嘿xx xx xx xx 呢喝 呢喝呢喝 呢喝xx xxxx xx xxxx 嘿嘿 子莫尼格嘿嘿 子莫尼格生随师边读节奏，并加入拍手、拍肩、跺脚等声势律动，熟练后分组合唱。（设计意图：熟练掌握基本歌曲节奏型，为歌曲后续处理中伴奏环节做铺垫。）三、新课教学：1、导入：小朋友们，今天我们班来了很多客人，我们怎样向客人问好？生有礼貌地向客人鞠躬问好。师行彝族问候礼并用彝族问候语向客人问好：呢喝！子莫格尼！并说明这是彝族问候方式，师生用彝族方式问好！2、图文结合，让学生了解彝族的有关风土人情。师介绍（出示课件播放彝族风土人情）3、聆听范唱，初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福（1）问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（2）引导学生说出“阿里里”（3）小结：真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词、表示很开心，很快乐。（4）问：还有哪些歌词？生简答。（5）小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福（出示课件：彝家娃娃真幸福歌词）（6）有感情地朗读歌词。5、初步体验歌曲：（1）启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。（2）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。6、深入体验歌曲：（1）教师示范：边唱边用声势律动伴奏。（2）自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（3）全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。7、情感激发：（1）问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？（2）启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快（3）用活泼轻快的声音唱。8、课后延伸：播放视频：彝族火把节，渗透：我国是一个多民族国家，也形成了文化
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