七年级生物下册 3.5.3 神经调节的基本方式导学案 （新版）济南版.doc

第三节 神经调节的基本方式 学习目标 1. 概述反射是人体神经调节的基本方式，通过膝跳反射的实验理解反射的概念。2. 描述反射弧的结构并掌握它的作用机理。3. 理解并举例区分条件反射和非条件反射。 学习方法 学习过程 建立以自主、探究、合作为基本特征的学习方式，将生活实例和科学知识融为一体。积极主动的开展诸如膝跳反射等实验，亲自参与科学探究活动来获取科学知识，并在这个过程中学会科学的方法和技能，学会科学的思维方式，形成科学观点，树立科学精神。探究主题一 反射和反射弧自主学习阅读课本p86p87相关内容，完成下列问题。1. 反射是指动物(包括人)通过 ，对刺激所发生的有规律的反应。它是 的基本方式。图35-3-1 膝跳反射示意图2. 一个完整的反射弧包括 、 、 、 、 五部分，反射弧是反射活动的 ，反射弧的任何一个环节出现障碍，反射活动就 进行。所以医生常用 的方法来检测病人神经系统方面的疾病。合作探究1. 分组开展膝跳反射实验，结合图3. 5-3-1，回答下列问题。 图中是感受器，是传入神经；是 是传出神经；是 。膝跳反射的效应器由 组成。 该反射过程中，神经冲动的传导过程是(用图中的数字和箭头表示) 。神经中枢位于 ，该反射完成 (受或不受)大脑控制 如果“”部位受伤，扣击“”位，膝跳反射能否发生？_(能或不能)。 请你再举一例与膝跳反射类似的例子_ _。2. 在我们日常生活中，手遇到烫的东西都会回缩，物体在眼球前突然出现时都会眨眼，婴儿膀胱里尿液多了都会立刻排尿，吃酸的食物时都会流口水，受到寒冷都会打哆嗦，这些例子都是反射吗？ 。它们都有哪些共同特征 。交流释疑 小组派代表说出自己的质疑，全班交流，师生相互释疑。_问题深析 当实验结果没有出现膝跳反射时，试分析可能的原因。_探究主题二 非条件反射和条件反射自主学习阅读课本p87p89内容，完成下列问题。1. 根据反射获得的途径，反射可以分为 和 两类。2. 非条件反射属于比较 的神经活动，由 的神经中枢参与即可完成，如膝跳反射的神经中枢位于 、吮吸反射的神经中枢位于 。3. 是高级神经活动的基本方式，它是在 反射的基础上，经过一定的过程，在 的参与下形成的。它的建立可以使机体 环境的变化。4. 人类除了能对诸如食物的气味、形状、颜色等具体的信号发生反应以外，还能对 发生反应。能够对 的刺激建立条件反射，是人类高级神经活动的最突出特征。图35-3-2 反射过程示意图合作探究1. 当你吃到梅时会分泌唾液属于_反射，当你再次看到梅时会分泌唾液，这属于_反射；当你同学说起梅时，也会分泌唾液，这属于_反射，期中 是人特有的反射，完成该反射活动需要人类特有的 中枢的参与。2. 当人受到针刺后会立即缩手，这属于 反射，缩回后才感到被针刺疼了，小明的痛觉产生的部位是在 ，先缩手后疼痛说明脊髓除反射功能外还具有 功能。以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于反射。参照图3. 5-3-2，试着写出当左手被针尖刺着时，用右手把针拿起来仍掉的神经传导途径： 交流释疑草履虫能对外界刺激做出反应，这种反应能称为反射吗？全班交流，师生相互释疑。_相关链接条件反射的建立，极大地扩大了机体的反射活动范围，增加了动物活动的预见性和灵活性，从而对环境变化更能进行精确的适应。在动物个体的一生中，纯粹的非条件反射，只有在出生后一个不长的时间内可以看到，以后由于条件反射不断建立，条件反射和非条件反射越来越不可分割地结合起来。因此，个体对内外环境的反射性反应，都是条件反射和非条件反射并存的复杂反射活动。随着环境变化，动物不断地形成新的条件反射，消退不适合生存的旧条件反射。从进化的意义上说，越是高等动物，形成条件反射的能力越强，更能战胜环境而生存。 知识梳理 巩固提高 1. 神经调节的基本方式是()a. 反射 b. 反射弧 c. 简单反射 d. 复杂反射2. 反射的结构基础是()a. 脑 b. 反射弧 c. 神经组织 d. 神经元3. 下列现象中不属于反射活动的是()a. 草履虫能对外界刺激作出反应 b. 小狗算算术c. 山雀能逃避鹰的追捕 d. 人的手指被针刺后会立即缩回来4. 下列哪种反射仅仅由脊髓里的神经中枢控制完成？a. 看到酸梅分泌唾液 b. 下课铃一响就冲出教室c. 手不小心碰到火立即缩回 d. 听人说到酸梅分泌唾液5. 膝跳反射的感受器和效应器分别在( ) a. 膝盖上位韧带和腓肠肌 b. 膝盖下位韧带和腓肠肌 c. 膝盖下位韧带和股四头肌 d. 膝盖上位韧带和股四头肌6. 反射和反射弧的关系是()a. 反射活动可以不完全通过反射弧来实现b. 反射活动的完成必须通过反射弧来实现c. 只要反射弧完整，必然出现反射活动d. 必须有大脑皮层参与才是完整的反射弧，才能完成反射7. 在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激时将表现为()a. 失去感觉，但能运动 b. 失去感觉，同时肌肉无收缩反应c. 有感觉且能运动 d. 有感觉，但肌肉无收缩反应8. 下列反射属于复杂反射的是( )a. 排尿反射 b. 眨眼反射 c. 膝跳反射 d. 听到铃声进教室9. 下列反射活动中，人类所特有的是( ) a. 手碰到火迅速缩回 b. 听郭明义的事迹报告，同学们感动得哭了c. 吃食物分泌唾液 d. 切洋葱时流眼泪10. 课堂上，王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，完成该反射的神经结构和反射类型分别是( )a. 反射弧 非条件反射 b. 反射弧 条件反射c. 脊髓 条件反射 d. 大脑 非条件反射11. 行人看到“前方修路，请绕行”的告示牌后改变了行走路线，而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有( ) a. 视觉中枢 b. 语言中枢c. 听觉中枢 d. 躯体感觉中枢 拓展延伸 婴儿一出生就具备吮吸反射等先天性反射，这有什么好处呢？ 课外探究 条件反射一旦建立后，会不会消退？试从生活中举例并开展实验来探究。 课后反思 答案第三节 神经调节的基本方式探究主题一自主学习 1神经系统 2感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 结构基础 无法正常 合作探究 1 神经中枢 效应器 股四头肌等相关肌肉 脊髓 不受 不能 缩手反射等 2是 不需要大脑皮层的参与，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成探究主题二 自主学习 1非条件反射 条件反射 2低级 大脑皮层以下的 脊髓 脑干 3条件反射 非条件反射 大脑皮层 更好的适应 由具体信号抽象出来的语言和文字 语言和文字合作探究 1非条件 条件 条件 说起梅分泌唾液 语言 2非条件反射 大脑皮层的躯体感觉中枢 传导 条件 3abcfhgijk 巩固提高 15 d、a、b、c、a 610 b、d、d、b、b 11 b 12. （1）神经系统和激素 （2）甲状腺激素和生长激素（顺序颠