八年级生物下册 专题03 生物的进化同步单元双基双测（B卷）（含解析） 新人教版.doc

班级 姓名 学号 分数 （测试时间：45分钟 满分：100分）一、选择题（共15小题，每题4分，共60分）1地球上最初的生命生活在a、陆地 b、天空c、原始海洋 d、原始大气【答案】c【解析】试题分析：在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命，所以原始海洋是生命诞生的摇篮。考点：地球上生命的起源。2设计模拟原始大气环境的实验装置，通过模拟原始地球条件的实验，为生命起源的化学演化提供了实验依据的科学家是（ ）a范海尔蒙特 b雷迪 c巴斯德 d米勒【答案】d故选：d考点：原始地球条件3下列有关生命的起源的叙述中正确的是（ ）a生命是上帝和神创造出来的b生命是从外星球迁移过来的c生命是自然而然产生的d生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命这一顺序逐渐进化的【答案】d【解析】试题分析：有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。a、生命是上帝和神创造的，b、生命是从外星球迁移过来的；c、生命是自然而然产生的；这些目前都还没有证据来证明，是唯心的故不符合题意故选：d考点：地球上生命的起源4地球上的原始生命起源于（ ）a原始大气中 b冷却降雨过程中c原始海洋中 d土壤中【答案】c故选：c考点：原始地球条件5米勒的实验说明了（ ）a原始大气成分能够转变为有机小分子b有机小分子能够转变为有机大分子c有机大分子能够转变为原始生命d原始大气成分能够转变为原始生命【答案】a此实验结果共生成20种有机物其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的故选：a 考点：生物学史；地球上生命的起源6下列各组动物中，从低等到高等排序正确的是（ ）a鲨鱼青蛙眼镜蛇鸡兔子 b鲨鱼青蛙鸡眼镜蛇兔子c青蛙鲨鱼眼镜蛇鸡兔子 d兔子鸡眼镜蛇青蛙鲨鱼【答案】a【解析】因此按照从低等到高等的顺序排列 是鲨鱼青蛙眼镜蛇鸡兔子故选a 考点：生物进化的历程7下列化石可以证明鸟类可能起源于古代爬行类的是（ ）a始祖马化石 b始祖鸟化石 c恐龙化石 d鱼类化石【答案】b【解析】试题分析：1860年，在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型。最早的鸟类化石，就是世界闻名的始祖鸟化石由分析可知鸟类是由古代爬行动物的一支进化而来的故选：b考点：生物进化的证据-化石8化石记录显示，在越古老的地层成为化石的生物是（ ）a越简单、低等，水生的越多 b越复杂、高等，水生的越多c越简单、低等，陆生的越多 d越复杂、高等，陆生的越多【答案】a故选：a考点：生物进化的证据-化石9下列不符合生物进化总趋势的表述是（ ）a由水生到陆生 b由单细胞到多细胞c由低等到高等 d由简单到复杂【答案】b【解析】试题分析：生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，是直接的证据，因为化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生故b表述错误，acd表述正确故选：b考点：生物进化的总体趋势10如图表示几个植物类群的进化关系下列叙述不正确的是（ ） a最先出现植物类群是甲 b乙和丙都是由甲进化来的c戊最有可能是水生的 d丁的结构比丙的复杂【答案】c故选：c 考点：生物进化的历程11下列关于生命起源和生物进化的叙述中，正确的是：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹就是化石原始生命起源于原始大气化石为生物进化提供了最直接的证据越复杂、越高等的生物化石出现在越古老的地层中a、 b、 c、 d、【答案】b考点：地球上生命的起源。12根据现有证据，地球上最早出现的真正陆生的动物类群是（ ）a节肢动物 b鱼类c两栖类 d爬行类【答案】a【解析】试题分析：动物的进化历程大致是：生活在海洋中的原始单细胞动物，经过极其漫长的年代，逐渐进化成为种类繁多的原始无脊椎动物，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物和环节动物等，这几类动物的结构越来越复杂，但它们都不能脱离水环境，后来发展成了原始的节肢动物，它们有了外骨骼和分节的足，脱离了水生环境，成为最先登陆的动物。考点：生物进化的历程。13图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们可以推测（ ） aa、b、c、d四种生物的共同祖先是eb在地层中出现最早的生物是ec较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近da一定比c高等【答案】c考点：生物进化的历程。14达尔文的自然选择学说认为，生物进化的方向是由（ ）a生物的遗传决定的 b生物的变异决定的c生物的生存斗争决定的 d环境的定向选择决定的【答案】d故选：d考点：达尔文和自然选择学说15如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。下列叙述，不符合达尔文进化观点的是（ ）a随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强b农药使害虫产生变异c害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果d从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体【答案】b【解析】试题分析：由分析可知，随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强，是适者生存、不适者被淘汰，符合达尔文进化观点。从曲线变化可知，使用农药时不能把全部害虫杀死，表明害虫群体中原来就存在抗药性个体，不符合达尔文进化观点。由分析可知，随着农药的使用，害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果，符合达尔文进化观点。从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体，符合达尔文进化观点。故选b。考点：达尔文和自然选择学说。二、非选择题（共5小题，共40分）16请分析米勒设计的实验，回答下列问题： （1）图中b处的气体模拟的是 ，该混合气体中绝不会含有 。在b处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的 ，这主要是为该实验提供 。（2）经过一周后，对c装置中的产物进行分析，发现有 生成，此装置是模拟原始地球条件下的 。（3）d装置是 ，这模拟了原始地球条件下的 过程。（4）此实验表明：在生命起源的 过程中， 的过程是完全可能的。（2分）【答案】（1）原始大气；氧气；闪电；条件；（2）有机小分子；原始海洋；（3）冷凝管；降雨；（4）化学进化；无机小分子到有机小分子考点：原始地球条件。17达尔文发现远离大陆的印度洋南部的克格伦岛经常刮暴风，岛上的花草树木大都生得低矮。这里的昆虫有两种类型：一类是翅非常发达的，一类是无翅或翅小不能飞翔的。经过比较发现无翅或者翅小的昆虫数目要远远大于翅发达的昆虫。他认为上述现象与岛上经常刮海风有关。请用达尔文的自然选择观点来回答以下问题：（1）昆虫的不同形态最初是由于 产生的。（2）暴风对昆虫两类翅型的形成起着 作用，这种作用是定向的，但 是不定向的。（3）这些昆虫与海风之间相斗争的关系叫做 。（4）达尔文把这种通过 ，适应者生存下来、 的过程叫做 。【答案】（1）可遗传的变异（2）定向选择；选择（3）生存斗争（4）生存斗争；不适应者被淘汰掉；自然选择考点：达尔文和自然选择学说；生物的变异。18进化树又称“系统树”、“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请据图14分析回答： （1）树根处a代表_，它生活在_中。（2）a由于_不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。进化树的两大主干代表的分类单位是_。（3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先 _进化来的。（4）c与蕨类植物的区别是_。（5）在进化上，与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是 ，从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是_。【答案】（1）原始生命 原始海洋（2）营养方式；界（3）b 古代爬行类（4）c 用种子繁殖，蕨类植物用孢子繁殖（5）腔肠动物 由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生（4） 蕨类植物能够产生孢子，属于孢子植物。c能够产生种子，种子裸露，属于裸子植物。（5）从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。考点：生物进化的历程。19下图为长颈鹿进化示意图，据图回答： （1）图说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着_。（2）图说明地球环境变得干旱、缺乏青草时_的个体容易获得食物而生存下来。那么，长颈的变异是_的变异，短颈的变异是_变异。（3）图说明_的个体能生存下来，并繁殖后代，_的个体被淘汰掉。食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了_作用。（4）从长颈鹿的进化过程看，长颈鹿的变异的方向是 的。而选择则是 。（5）自然界中的生物，通过激烈的 ， 生存下来， 被淘汰掉，这就是 。【答案】（1）差异（变异）； （2）颈长，有利的，不利的； （3）颈长，颈短，选择的 ； （4）不定向 ； 定向； （5）生存斗争，适应者，不适应者，自然选择；（3）图说明颈长的个体能生存下来，并繁殖后代，颈短的个体被淘汰掉。食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了选择的作用。（4）从长颈鹿的进化过程看，环境在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰进化过程中，起到了选择作用。长颈鹿的变异的方向是不定向的。而选择则是定向 。（5）自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是达尔文提出的自然选择学说。故答案为：（1）差异； （2）颈长； 有利的； 不利的；（3）颈长； 颈短；选择的 ；（4）不定向 ； 定向；（5）生存竞争； 生存； 淘汰； 达尔文； 自然选择；考点： 达尔文的自然选择学说20科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回统计其数目，结果如下表：数据项目工业污染区非工业区深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾释放数目154只164只472只496只再回收率58%25%6%42%（1）桦尺蛾的体色（深色、浅色）在生物学上称为 其体色有深浅之分，这是一种 （填“遗传”或“变异”）现象（2）从表中可以看出，在不同环境中活着的桦尺蛾，保护色是不同的根据达尔文理论，保护色的形成是长期（选择正确的选项并填在横线上） 的结果a烟熏 b捕食这种颜色的食物 c自然选择（3）桦尺蛾的