期刊论文,最新信息技术在专业课程教学中的应用——以网.pdf

最新信息技术在专业课程教学中的应用 以 网络金融 课程为例 左月华杜振巍 摘要 本文介绍了在 网络金融 这门课程的教学中所引进的最新信息技术 博客 音频会议和即时通 讯 详细分析了这些信息技术在课程中的使用以及学生们对它们的评价 讨论得出了最新信息技术在教学中 实施应用的正确性结论和方法 关键词 信息技术博客音频会议 即时通讯 收稿日期 2 0 0 6 年9 月 作者简介 左月华 华中科技大学经济学院金融系讲师 博士 杜振巍 湖北省第二师范学院体育系讲师 把新的信息技术应用于课程教学中有时会有 这样的担忧 如教学实践简易化 技术影响专业学 习 增加学生课堂负担 引发浮躁的学习风气等 等 然而对学生来说 大量的社会反馈让他们认 识到技术应用已成为日后学习和工作重要的影响 因素 随着信息技术日新月异 以前许多曾看起 来很尖端的信息技术现已成为了普遍使用的技 术 如P o w e r p o i n t 的制作 网上论坛 B B s 网页的 设计 网络声频 视频会议 流媒体 s t I 蜘 n gM e d i a 甚至是同步合作工具如共享白板等 所有 这些技术在商务工作中已经应用普遍 并且也得 到了相当的重视 但它们主要是应用于教育领域 还是凤毛麟角 本文以 网络金融 课程的教学为例 分析博 客 B 1 0 9 音频会议 A u d i oC o 山r e r 脱 和即时通讯 I n s 协tm e s s a g e 这些当前最新信息技术在教学中 的应用以及在使用中遇到的问题 一 课程分析 网络金融 是华中科技大学金融系于2 0 0 5 年推出的新课程 研究金融业为适应网络经济的 发展 借助信息技术 融合银行 证券 保险 外汇 等分业经营形成的新兴金融市场 它的推出是为 了让学生的课程学习与当前专业应用知识同步 提高学生的专业操作能力 这门课程在内容上具 有很强的时效性 在教学上需要师生之间的频繁 互动 在技术上又离不开丰富的虚拟学习环境支 持 v i r t 砌L e 锄i n gE 删I D r l m e m s 因为要提供学 生针对案例进行分析判断的机会 而数据是直接 来自于日新月异的证券市场 保险市场 银行 外 汇市场 所以把这门课程设计为可以远程传输 有 在线讨论和各种同步 异步通讯联系方式 而不光 是传统的面对面研讨 e t o 一 e 雠t i n g 才有 可能与现实数据保持同步 而且只有通过即时讨 论 学生才能得到模拟现实决策的感受和锻炼 本课程学时为4 0 学生6 3 人 本文所谈及的学生 评价和感受主要来自于对他们的调查和访问 网络金融 由证券市场 保险市场 银行 外 汇市场4 个板块中挑选和提炼出5 2 个独立知识 点 学习主题 学生在课程一开始时就被要求 自我定位角色 如证券分析师 保险推销员 外汇 操盘手或银行信贷员等等 然后根据各自的角色 职责分析 来制定自己的课程学习计划 即在5 2 个学习主题中挑选相关知识点 并列出清单提交 教师 每一个主题都是独立的 可替换的 并有丰 富的内容供学生研究讨论 学生对于自已的课程 学习具有高度的自主性 与教师的沟通和与同学 的组合都要有相当的技巧 在专业学习过程中 教师提供相应的信息技术示范 而学习目标 学习 难度和如何构建学习主题体系都由学生自己决 定 二 使用的信息技术介绍 1 博客 博客 B l o g 或w e b l o g 一词源于 W e bL 0 9 网络日志 的缩写 是一种十分简易的傻瓜化个 人信息发布方式 它让任何人都可以像免费电子 邮件的注册 写作和发送一样 完成个人网页的创 一1 3 3 万方数据 高等工程教育研究2 0 0 7 年第3 期 建 发布和更新 博客已经成为中国当前因特网 上发展最迅猛的一项信息技术 主要有三个方面 的应用 一是新的个人人际交流方式 二是以个人 为中心的信息过滤和知识管理 三是以个人为中 心的传播出版 在教育方面 博客也有着独到的方便之处 群博客 围绕一定的主题建立相关的博客社区 社区成员可粘贴文章 开展有关讨论 学习目标相 近的学生可以建立这样的群博客 也可以成为教 师指导学生的一个公用资源平台 学术博客 许多专家教授已开始拥有自己的博客 这些博客 具有鲜明的学术研究和讨论的特点 在某种程度 上也类似于群博客 首先 学术博客具有快捷 性 它随时可以做动态更新 其次 学术博客具有 权威性 相比于业余博客 专业优势十分明显 第 三 学术博客具有头脑风暴的平台性质 会吸引大 量的访问者进行思想的汇集与碰撞 学生博 客 学生博客可能是教育方面在教和学的环节中 最有趣和最重要的部分 有很多种博客可以用来 辅助教学 学生可以把它们作为日记或文件夹来 阐述某个主题的想法 反映和讨论 博客也可以 作为文件夹工具用来收集资料和训练一些特殊的 技能 还可以被当作合作工具来使用 当几个学 生合作完成一项课题时 他们可以把博客作为媒 体来进行讨论和资源共享 博客最普遍的用法是 综合以上各种方式的特点 这就是课堂博客 这种 社区式的博客既可以被教学者用来传递消息 资 源和组织讨论 也可以被学生用来进行合作和讨 论 教学伊始 教师首先自建了一个 网络金融 的群博客 作为指导学生 发布信息 传递课堂知 识点的公用资源平台 这个群博客有课堂讨论专 区 案例分析区 实时点评 学生平时成绩和共享 资源五个部分 他们各自起着重要的作用 1 课堂讨论专区 博客可以克服课堂教学 时间的限制 每个学生可以自由发言 而且能充分 了解其他同学的观点 在管理上教师则要求学生 必须都参与博客的讨论 每次要发表评论2 条以 J 二 2 案例分析区 案例分析是学生喜欢 但 教师在传统教学中难以开展的互动环节 在博客 中 教师可以不受时空的限制 把案例的详细介绍 放在博客上 提出问题 指导学生的分析思路 学 生们则可以根据相关思路 去查询所需的背景资 料 总结在一起成为自己的分析 这极大地激发了 学生参与性 有教师的思路指导 还有其他同学 的分析 使学生可以实现案例分析的拾遗补缺 清 晰地了解到分析重点 3 实时点评 重要的财经新闻和本课程有 极高的相关性 教师在博客上引领学生进行相关 财经时事点评 学生兴趣很浓 而且有把课堂上学 到的枯燥理论知识在现实中有效地运用的体会 4 平时成绩 学生是需要激励的 成绩是 最直接的激励方式 由于时间分隔较长 大学里 教和学的环节联系不是很紧 教师们对学生们的 平时考核和记录处于不透明状态 很难对学生有 所激励 博客很容易地实现了成绩即时公开 学 生可以对自己的学习作评估 激发学习自觉性 本 门课程授课时的到课率可达9 7 5 共享资源 对比过去简单地提供参考书 目清单 博客上的内容丰富得多 不仅有参考书及 其简评 相关学术论文和杂志目录 还有学习经验 交流和相关资料链接 大家在这里可以轻易地得 到学习资源 极大地降低了搜寻学习资源的时间 和成本 在课程的第一个阶段即理论简介完成后 教 师会提供给学生一系列有关博客的相关资料 然 后引导他们去浏览一些重要的博客网站 了解博 客的文字风格和常见内容 最后他们要在一周内 建立自己的博客网站 并完成教师布置的学习计 划 2 音频会议 在 网络金融 课程里 就像讨论其它技术的 教学用途一样 教师需要仔细地考虑音频会议的 正式和非正式的用途 在第二部分开始的时候引 入音频会议 不仅将其用于正式的分段辩论活动 还用于个人对个人 或小组围绕辩论展开的准备 活动 以及非正式的讨论中 一名助教曾用此系 统选择了一些学生进行单独辅导 发现这些学生 在之后的其它一些文字在线讨论中表现得更为积 极和主动 本课程举行了投资组合网络路演比赛 由于 学生已被指定角色参加音频会议 有发布者智囊 团 主持人 投资者 记者 同行 辩论本身就已克 服了一些音频会议中的参与者的管理问题 一些 角色 主持人和发布者 在同步辩论中领导辩论 而另一些 智囊团和同行 在准备的过程中处于被 领导的地位 不同的角色使各自的学习计划不同 一1 3 4 万方数据 最新信息技术在专业课程教学中的应用 准备的学习资料也不一致 但它的特点是必须人 人发挥作用 所有人的作用都是清楚明白的 而 且在辩论过程中没有时间限制 可能同步也可能 异步 学生们有充足的时间准备和应对 达到了 通过比赛而实现学习真实网络路演的目的 3 即时通讯 尽管即时通讯在年轻人中流行开来 近期也 在一些企业和组织被正式采用 例如在I B M 由 于即时通讯的社会性 它被用作开展非正式讨论 这个特点也可以用于教育上 如N i c h o l s o n 2 0 0 4 所调查 在一个小组中使用即时通讯 学生们觉得 对该小组有归属感和联系便捷的感受 目前国内 使用现状根据中国社科院社会发展研究中心发布 的2 0 0 5 年互联网报告显示 在网民的上网行为调 查中 经常或总是使用Q Q I c Q 的网民已经占了 4 4 1 经常或总是使用微软M s N 的网民占了 2 4 4 在 网络金融 课程中 技术目标之一就是让 学生一开始就接受和学习即时通讯的使用 这个 目标由于学生们强烈的路径依赖而早已达到了 然后再组织讨论在 网络金融 这门课程中它对于 学生们的小组学习分工与协作的帮助 最后 根 据课程的设计 学生们由于他们担任的不同角色 在参与案例分析和网络路演中 需要不时地与本 组同学互通消息 使用即时通讯为工具 能帮助他 们更为便捷地实现沟通和观点交换 三 信息技术在教学中使用的反馈 我们从几个方面对课程进行了评价 包括技 术的使用 最主要的评价方法是电话调查 6 3 名 学生中有5 5 名接受了调查 有关信息技术的使用 有三个主要问题如下 课堂提供的信息技术 如即时通讯 博客和音频会议在课程学习中有用 或者重要吗 哪一个是你最喜欢使用的技术 哪一个是你最不喜欢使用的技术 为什么 你想在这门课程中学到更多的技术吗 还有一些一般的关于课程设计的问题也包含 了对技术的相关反映 只有5 名学生不赞成专业学习中引入信息技 术 其他5 0 名学生的反应都是相当积极和正面 的 他们都认为这种引进对于课程的学习有很大 的帮助 1 7 名学生认为在信息技术的帮助下 课 程的学习和主题的完成变得有趣而轻松 1 8 名 学生对于技术在专业学习中的应用非常有兴趣 他们认为会对他们以后的求职和工作十分有帮 助 还有1 5 名学生认为 网络金融 的课程特点 就应该如此 通过信息技术的学习让课程贴近网 络应用 即时通讯是学生们最喜欢使用的技术 分别 有3 7 票支持 博客则是学生们最不喜欢使用的 技术 1 6 名学生认为它浪费时间 有趣的足 博 客也有坚决的支持者 另有1 5 名学生认为博客是 不可不学的信息技术 有利于自己的思路整理和 完整客观地了解别的同组同学的看法 至于音频 会议 由于它使用上有一定的复杂性 学生们要选 择的环节多 花费的时间也较多 而这个系统又是 在课程后期才引入的 影响了学生学习的积极性 只有1 0 名学生选择喜欢 他们全部住在校外 而 其他学生中有2 6 名不喜欢 当问到他们想学更 多还是更少的技术时 7 名学生回答希望更少 点 1 0 名学生愿意多学一点 其余2 8 名学生则认 为现有的安排很合适 并提出了技术学习与专业 学习的平衡问题 四 使用信息技术进行教学必须进行好的课 程设计 该课程是围绕所学的主题设计的 如每一个 单独的活动都有特殊的主题 这种设计对一般的 课程学习和新技术的学习都有帮助 首先 它允 许了对风险的控制 由于在每个独立的学习目标 中每项技术都是可分离的 技术的学习不影响课 程的学习 两者之间的独立有利于学生进行窿我 调整 消除了由于应用新的信息技术给学生带来 的陌生感 进而影响课程学习的风险 其次 它给 了学生一定的选择度 虽然以文件夹形式的评价 方式需要学生以技术的利用作为例子 但在课程 中选什么样的特殊技术是根据他们的喜好而定 的 再次就是要求课程设计者谨慎地对待他们所 选择的技术 例如 一些学生可能对用即时通汛 或对所选的消息服务提供商不习愤 她们可能喜 欢用Q Q 联系 课程中所选的可能是M S N 如果把 它作为课堂上最重要的技术 课堂的教学气氛将 不会很融洽和顺利 正是因为灵活地制定了学习目标 这种情况 就不会发生 因为课程设计者可以建议学生不参 加这项技术活动而选另一项技术 最大的好处可 以采用新的技术以不断更新课程内容 因为每个 学习目标是独立存在的 他们很容易地被修改或 全部替换 同时又不影响其他课程内容 这对于 课程不断使用新技术尤其有帮助 因为技术的版 一1 3 5 万方数据 高等工程教育研究2 0 0 7 年第3 期 本 功能 说明每年都会发生改变 就是技术本身 也会变得不那么流行或者是被另一种新技术所取 代 为了使课程内容与时俱进 课程技术的设计 开具有开放性是很重要的 而学习目标这种设计 方式正好满足了这点 五 小结 作为课程的设计者 要关注学生的反馈 在新 信息技术学习和专业学术内容传授之间保持一个 平衡状态 不能本末倒置 失去专业课程教学的宗 旨 使学生只是学到一些信息技术 应用所有这些信息技术目的都是为了巩固学 术中的特殊交流 即不同形式的面对面交流 但 这种交流又会受到各种因素的影响 比如说环境 的不同 讨论的课题 参与人数的多少 发言者的 目的 社会因素等等 必须清楚地认识本文讨论 的每种技术都是在建立一种特殊的网络交流形式 而已 它们都以实现交流为它们的共同目标 但它 们也可看作是学习周期或学习形式中特殊的阶 段 随着学生对各种信息技术的熟悉 在课程教 学中运用这些促进特殊交流方式的技术越来越可 行 但是运用的效果显著与否与运用技巧直接相 关 本次课程研究显示 技术学习的入门简易程 度对于使用者的使用有最直接地影响 如上所 述 最容易学习的信息技术 即时通讯 也是学 生最喜爱使用的技术 其次 教师亲身参与将信 息技术和教学联系在一起的实践 对学生有极强 的示范作用 学生的学习是分散的 学习信息技 术 他们根本没有考虑这些技术的使用是否能和 学习真正地结合起来 作为教学者 及时了解这 些技术趋势 对于因势利导学生的学习十分重要 第三 必须提前制定一个周密的配套计划 本课程 由于使用群博客作为公用资源平台和指导方向 站 个人博客作为自己的学习文件夹和资料整理 平台 音频会议作为小团体正式沟通和讨论的工 具 即时通讯则作为学生们非正式交流和传递资 料的工具 不同的信息技术在教学中各有作用 互 为补充 所以才能取得较好的教学效果 最后 这 项教学改革对教师的挑战很大 教师必须自己首 先实现个人资源的网络化 记录网络化 否则工作 量倍增 参考文献 1 B a i m s B l o 铲h e J pc r e a t el e a r n i n gc o r I 砌m 蚵 0 n b n ea a s s r 嗍 h t l p w w w 脚印a p u b s c o n p u b 眦唧印u b s 0 c 4 8 n e w s 5 9 6 5 7 4 1 h t 血 2 D e a n K 脒鹦晤n g 铲帆u p w i r e dM 卿e h 郇 w w w w i r e d o n 州s c u l b l 咒 o 1 2 8 4 3 3 7 3 6 0 0 h t I I l 3 G I e e I l s p 虮 R B l o 画1 1 9b y 吐l eN u I r 出e r sQa i c k ZN e t w o r l h l t p w w w d i c k z c o s t a t s s e c t o h a r e a n i c l e p h p 1 3 0 1 2 2 3 8 8 3 4 H a 耳d R H 删c k M 7 I b w a r d sa nd I v 9u s eo f 叫d i 0 唧一 f 酾l c i I l gi l ld i s 扭n c e1 a 玎刖a 铲 a g eL 强m i n g 龃d 1 砌m d o 舒 2 0 0 4 J a n u a r y 8 1 6 6 8 2 5 K r 啪 w et c h e r st e a c l lt 1 1 et e c l l i e s c 1 sN e w s h t t p w w w c e t i s a c u k c 叨t e n 2 0 3 0 4 1 5 2 3 5 4 3 9 6 方兴东等 博客与传统媒体的竞争 共生 问题和对策 现 代传播 2 0 0 4 年2 期 7 郑广声 博客产业化研究 浙江传媒学院学报 2 0 0 5 年2 期 8 赵俊宏等 即时通讯 垄断还是互联互通 人民日报 2 0 0 5 年1 0 月3 1 日 A p p c a t i o n sO fI n n o V a t l V e r e c h n o l o g i e si nE F i n a n c eC I a s s 批 m 眈砒撇i T h i sp a p e re X a I I l i n e sh c wt h r e ei n n o V a t i V eI I l t e m e tt e c h n o l o 西e sw e r ei n c o r p o r a t e di n t oe f i n a l l c e T h et e c l l I l o l o 一 百e sw e r e b l o g a u d i oc o n f e r e I l c ea r l di n s 锄tm e s s a g e E a c h t I et e c l I l o l 晒e si sa d d r e s s e d a n dd e t a i l sf r o mt l e s t u d e n te v a l u a t i o na r ep r o v i d e d F i n a l l y t l l ep 印e rd I a 懈ac o r r e c tc o n c l u s i o na n da p p I o a c ho f 印p l y i n gi n n o v a t i v e t e c h n o l o 斟i nt e a c l i n g 一1 3 6 万方数据 最新信息技术在专业课程教学中的应用 以 网络金融 课最新信息技术在专业课程教学中的应用 以 网络金融 课 程为例程为例 作者 左月华 杜振巍 Zwo Yuehua Du Zhenwei 作者单位 左月华 Zwo Yuehua 华中科技大学经济学院 杜振巍 Du Zhenwei 湖北省第二师范学院体 育系 刊名 高等工程教育研究 英文刊名 RESEARCH IN HIGHER EDUCATION OF ENGINEERING 年 卷 期 2007 3 被引用次数 0次 参考文献 8条 参考文献 8条 1 Baim S Blogs help create learning community Online Classroom 2 Dean K Instant messaging grows up Wired Magazine 3 Greenspan R Blogging by the Numbers Q ClickZ Network 4 Hampel R Hauck M Towards an effective use of audio conferencing in distance language courses 2004 01 5 Kraan W The teachers teach the techies CETIS News 6 方兴东 博客与传统媒体的竞争 共生 问题和对策 期刊论文 现代传播 2004 02 7 郑广声 博客产业化研究 期刊论文 浙江传媒学院学报 2005 02 8 赵俊宏 即时通讯 垄断还是互联互通 2005 相似文献 10条 相似文献 10条 1 期刊论文 刘敏 钟志贤 信息技术教师博客群的发展现状及其问题分析 中国教育信息化 基础教育2009 1 本文分析了信息技术教师博客群的发展现状 应用案例研究法探讨了信息技术教师博客群普遍存在的一些问题 组织形式不合理 参与热情不高 主 题分类杂乱 群体成员交流互动少 组织者没有发挥应有的作用 缺少有效的评价机制和行政力量的支持等 以期提出具有针对性的信息技术教师博客群 的设计策略 2 期刊论文 罗利梅 利用博客开展高中信息技术分层教学的实践与思考 教育信息技术2009 9 本文阐述了利用博客开展高中信息技术分层教学的优点 介绍了分层教学的过程 实践表明 利用博客开展高中信息技术分层教学克服了学生两极分化 的矛盾 做到了以学生为出发点 充分发挥学生的积极性和主动性 适应了学生的学习需要 进一步培养和提升了学生的信息素养 3 学位论文 刘敏 信息技术教师博客群的设计策略 2008 2005年以来博客以其 自由 开放 共享 的精神得到教育界人士的广泛关注 教育博客风起云涌 从课堂教学 教学反思 课题研究到中小学教 师培训 博客在教育中的应用如火如荼 教师博客作为教育博客的表现形式之一 在 自我反思 同伴互助 交流合作 方面已成为促进教师专业发展 的利器 随着教师博客的普及和推广 教师博客逐渐由个人博客走向区域性博客 教师博客群 如何设计和运用教师博客群 以有效促进教师专业发 展成为一个重要的教育研究课题 本文针对信息技术教师博客群的发展现状以及影响信息技术教师博客群发展壮大的客观因素 运用文献研究法和案例分析法 探索了信息技术教师 博客群的设计策略 认为可以从合理设计组织形式 设置科学的主题分类 发挥组织者的作用 建立有效的评价机制等方面予以解决 1 采用文献研究法 查阅了 信息技术教师专业发展 教育博客与教师专业发展 和 教师博客群 主题相关的文献资料 在进行总体分析的 基础上总结提炼出信息技术教师专业发展的影响因素以及教师博客群在信息技术教师专业发展中的作用 2 在总体把握信息技术教师博客群发展现状的前是下 本文采用案例分析法 从极为有限的信息技术教师博客群中选取了几个比较典型的个案进行 分析 通过数据统计 内容解码分析信息技术教师博客群普遍存在的问题 3 以教师专业发展理论 分布式认知理论 知识管理理论和关联主义学习理论为设计的理论基础 针对案例分析的结果 提出了信息技术教师博客 群的具体设计策略 4 期刊论文 张秀常 Zhang Xiuchang 利用博客技术促进信息技术课堂教学的拓展 教育信息技术2008 3 本文阐述了博客在拓展信息技术课堂教学的具体做法 5 期刊论文 陆雪梅 信息技术课堂教学中应用博客的实践反思 中小学教学研究2009 6 在高中信息技术课堂教学中 学生通过课堂博客平台开展自主学习和协作学习时 存在着一些影响学习效果的不利因素 如学生信息素养差异 教师课 堂调控策略 学习评价方式 学习资源整合 课堂组织形式等 解决这些不利因素 需要我们在实践中探索相应的对策与措施 6 学位论文 马丽娜 基于博客的教师专业生活个案研究 2007 随着新课程改革的逐渐深入 越来越多的学校将信息技术纳入到他们的课堂 博客以它的快捷性 易用性 稳定性和作为一种知识管理系统的优越性 倍 受广大教师的青睐 越来越多的教师已经学会了博客的使用 并能够运用博客来促进自身的专业发展 现有的研究都认为博客与教师专业发展有必然联系 但缺乏实证研究 博客是否能促进教师专业发展 如何促进教师专业发展 是本研究的焦点问题 整个研究采用质的研究范式 展示了一个鲜活的基于博客的教师专业生活的个案 描述了教师如何使用两个不同的博客 学习屋 和 思想树 来工 作和生活 在描述博客文章 评论 留言 访问量的基础上 就博客对教师的影响进行了实证分析 力求为笔者本人今后使用博客指导自我专业发展指明 了道路 也为他人的研究提供了资料 研究过程两条主线并行 一条围绕 学习屋 面向家长和学生期望呈现数学同步教学和实施教学管理 探究博客如何延伸课堂 如何营造中学生网上学 习圈 如何形成部分学生专帖与学生及家长良好沟通 等问题 另一条围绕 思想树 这是一个教师用来储存学习资料 记录日常工作 反思教学甚至表达 感情的博客 它面向其它教师或教育工作者 期待在交流和反思中促进教师自我觉醒 试图探究博客如何影响教师理解教材 如何思考和解决教学问题 如 何把教育融入生活 通过两年多的实践 两个博客汇聚了教师 学生和家长的智慧 从彼此独立寻求发展之路 到联合营造了一个由教育爱好者 初中生家长 教师同行和初 中生本人组成的小型教育网络 研究结果表明 1 博客的使用提高了教师信息能力和写作能力 为教师反思教学提供平台 2 习惯性地写博客利于激发教师的教育智慧 便于释放职业压力 融洽师生的感情 3 来访量是教师博客生活产生影响力的保证 有深入评论的原创文章是教师博客生活的灵魂 评论应该多为文章内容的延伸或对博主的精神鼓励 博 主自己的回复要及时准确 4 研究精神是教师博客的发展动力 博客教学实践是教师专业发展的有利促进 5 基于博客的教师专业生活能够构建教育教学的小型教育网络 它的建立使博客服务于日常教育教学 服务于教师成长 6 本案例将博客的理念和技术引入到教师专业生活中 为教师做自我研究或运用博客进行专业发展提供依据和借鉴 7 教师使用博客一般会经历 话语权回归期 技术崇拜期 教育功能开发期 迷失低潮期 激发教育灵感期 融入工作和生活的成熟期 8 当教师使用博客不成熟时 不适宜引导学生去做博客 通过研究发现 教师的个人博客完全可以从一般的信息平台提升为师生和谐互动和互相激励的小型教育网络 博客作为新型的网络交流工具本身就可 用以建设群体的虚拟活动区 由于博客的开放性 教师博客用于教学 可以通过教师的枢纽作用 组织起一个包括授课班级学生 家长 网上教育爱好者 同行 教师等在内的学习网络 从而超越封闭的课堂空间 使学生同时活跃于不同的开放型学习空间 在此 教师起到管理和指导的核心作用 教和学的过程变得 更加透明 教师工作融入了一个更广泛更复杂的网络交流过程 教学问题和信息反馈等都将得到及时收集 博客成为了教师专业生活的缩影和教师专业发 展的电子档案袋 7 期刊论文 朱新华 博客在高中信息技术教学中应用的优势 中国电化教育2008 8 新课程呼唤新课堂克服传统信息技术课堂教学的弊端 探索信息技术新课堂 是新课程改革的要求 笔者的实践表明 在高中信息技术课堂教学中应用 课堂学习博客 能够突出学生学习的主体地位 帮助学生养成边学习边反思的习惯 并且有利于实现多种评价方式的结合 有着独特的优势 为 进一步培 养和提升学生信息素养 的信息技术课程目标的实现拓展了新的空间 8 期刊论文 陈敏 探索博客在信息技术教学中的应用 中国信息技术教育2009 8 随着我省信息技术新课程的实施 对教师的日常教学提出了更高的要求 网络应用于教学的功能得到了广大教师更深更广的认识和开发 博客 Blog 作 为在目前被广泛提及的网络代名词之一 在网络飞速发展的时代 也渗透到了中学的信息技术教育教学领域 本文就博客这一新生事物在信息技术教育教学 中的应用进行了深入撂究 9 学位论文 王凯文 博客 在高校思想政治教育中的运用研究 2007 以多媒体和网络为代表的信息技术的迅猛发展 正在改变着我们的生活环境和学习方式 近年来 伴随着E mail BBS QQ OICQ和Skype这些网络 工具的深入人心 另一种网上交流工具 博客 又一次进入了我们的视野 由于 博客 优于其他网络媒介的特点 广大教育工作者开始研究如何切实有效 地将 博客 应用于高校思想政治教育之中 本文尝试将 博客 的理念与技术引入到高校思想政治教育当中 通过对其概念 基本形式 特点以及与其它网络媒体的主要区别的介绍 分析了 博客 应用于高校思想政治教育对教育者 教育对象以及教育本身的促进作用 在此基础上分析总结出 博客 应用于高校思想政治教育存在的问题 并对如何有效地解决以上问题 构建切实有效的思想政治教育 博客 做出探索 对高校思想政治教育者 学生及其教育教学方法的改进都起到了积 极的促进作用 对高校思想政治教育改革具有重大意义 10 期刊论文 黄虹娟 课堂学习博客 在高中信息技术教学中的应用优势 中国教育信息化 基础教育2010 6 改变课堂教学方式 让学生在课堂学习中掌握主动权 是新课程改革的要求 在高中信息技术课堂教学中 利用 课堂学习博客 作为学生课堂学习的主 要平台 能真正确立学生在学习中的主体地位 培养学生自主探究学习能力和交流协作能力 同时 课堂学习博客 既为每一位学生提供了个性学习的空间 也为学生的自主学习与合作学习提供了一个良好的学习环境和学习氛围 本文链接 授权使用 吕先竟 wfxhdx 授权号 9057f0cd 1997 410d a501 9e900124e0c8 下载时间 2011年2月20日 私有制是租赁产生的基础 私有制产生了人们 对不同物品的不同所有权 人们根据所有权暂时出 让使用权 收取一定的使用费用 从而产生了租赁 随着生产力发展 租赁业也逐渐发展起来 租赁发 展的三 个阶段 古代租赁 传统租赁 现代租赁 编辑本段 租赁产业概况与历史 杭州汽车租赁公司杭州汽车租赁公司 杭州租车网杭州租车网 中国的租赁历史悠久 起源可追溯到原始社会 约 4000 多年 当时产品的剩余产生了产品的交 换 而在很多场合下人们需要频繁交换闲置物品 用后再归还 而不必让渡该物品与对方 这种仅仅 涉及物品使用权的交换 是最原始形态的租赁 在 中国历史上 文献记载的租赁可追溯到西周时期 卫鼎 甲 铭 记载 邦君厉把周王赐给他的五 田 出租了四田 这是把土地出租的例子 据历史 学家们考证 涉及租赁叛乱的诉讼 在西周中期以 后已不少见了 以 融物 代替 融资 使租赁兴起 租赁是指按照达成的契约协定 出租人把拥有 的特定财产 包括动产和不动产 在特定时期内的 使用权转让给承租人 承租人按照协定支付租金的 交易行为 vacuum interrupter 租赁在社会上的产生与发展渊源流长 最初的租赁物主要是土地 建筑物等不动产 1952 年 世界上第一家专业租赁公司 美国租 赁公司正式成立 其后租赁范围逐步扩展到以企业 生产 加工 包装 运输 管理所需的机器设备等 动产领域 现在租赁业已经成为一个充满生机和活 力的产业 据美国租赁协会统计 1989 年该国租 赁契约金额为 1224 亿美元 占当年全部资本投资 的 33 可见租赁业在资本投资中所占的重要地 位 现代租赁就是在企业需要机器设备时 由租赁 公司直接购入该项设备之后再转租给企业 以 融 物 代替 融资 为企业开辟了一条获取机器设备 的新途径 其主要理念源于 只有通过资产的使用 而不是拥有资产 才能形成利润 编辑本段 租赁的功能 vacuumvacuumvacuumvacuum interrupterinterrupterinterrupterinterrupter 1 租赁对承租人的有利之处 公租房 租赁业务的蓬勃发展 说明了租赁比拥有某项财产 更为有利 对承租人而言 租赁具有以下优点 1 租赁开辟了新的融资渠道 对广大中小企 业而言具有特殊意义 承租人可以借助租赁保留银 行贷款额度和紧缺的现金资源 增强企业营运资金 的灵活运用能力 2 2 可以按固定利率进行全额融资 租赁不要 求承租人立即支付现金 有助于缓解处于发展期的 新企业资金紧张问题 此外 租金固定 有助于防 止资金成本的增加 避免通货膨胀风险 租金固定 便于计算投资报酬率 有助于承租人快速完成投资 决策 3 灵活性 租赁协议限制条款较少 租赁方 式灵活 富有创造精神的出租人可以结合承租人的 特殊需要签订租赁协议 例如 可以约定等到设备 开始运转 具有生产能力之后才开始付支租金 而 且还可以不要求以取得的新设备向主要贷款人作 抵押 承租人可以避免再去签订成本昂贵的再贷款 协议 4 有助于加速机器设备更新 对于设备淘汰 更新快的企业而言 租赁为机器设备快速升级创造 了便利条件 在多数情况下 承租人把残值风险转 移给了出租人 减少了设备因过时而陈旧的风险 5 租赁资格审核程序简便 申请批准速度快 有助于承租人把握商机 6 有利于修饰财务报表 采用经营租赁时 租金作为营业费用处理 避免为购置设备而增加大 笔负债 可以有效地防止资产负债率上升 7 不用增加资本去购置设备 有利于保持股 权分布的稳定性 2 租赁对出租人的有利之处 1 利息收入 租赁也是一种理财方式 通常 情况下租赁利息较银行贷款利息高 因此 租赁公 司 金融机构发展租赁交易更具有吸引力 2 纳税利益 杠杆型租赁 leverage lease 就是 一种纳税导向型租赁 tax Oriented lease 例如 波 音公司把一架飞机卖给一位富有的投资者 尽管该 投资者不需要这架飞机 但他可以把这架飞机租给 一家外国航空公司 该航空公司不能利用纳税利 益 而该投资者则可以从中获得纳税利益 在这一 交易中 波音公司销售了它的产品 投资者 出租 人 获得了纳税利益 外国航空公司 承租人 则以一 种较优惠的方式获得了它所需要的飞机 3 高残值 在租赁期满租赁财产返还给出租 人的情况下 如果其实际价值远高于最初签订契约 时的预计残值时 会给出租人带来大额利润 3 租赁对机器销售商的积极意义 l 租赁公司负责解决承租人获取机器设备所 需资金问题 有利于机器销售商促销产品 2 租赁公司一次付现 能够加速机器销售商 的资金周转 可以降低机器销售商的销售风险 4 租 赁 对 银 行 的 有 利 之 处 1 银行借助于租赁公司转受信给中小企业 有利于降低经营风险 2 银行把整笔资金批发给租赁公司可以降低 作业成本 综上所述 融资租赁不仅为企业开辟了灵活机 动的融资渠道 而且为开拓新型业务开辟了市场 同时还提高了金融市场效率 进而有利于整个国民 经济的繁荣 编辑本段 租赁所包括的基本内容 1 租赁当事人 出租人 出租物件的所有者 拥有租赁物件的 所有权 将物品租给他人使用 收取报酬 承租人 出租物件的使用者 租用出租人物品 向出租人支付一定的费用 2 租赁标的 租赁标的指用于租赁的物件 3 租赁期限 即租期 指出租人出让物件给承租人使用的期 限 物品的租赁期限不得超过二十年 超过二十 年的 超过部分无效 租赁期间届满 当事人可以续订租赁合同 但 约定的租赁期限自续订之日起不得超过二十年 4 租赁费用 即租金 是承租人在租期内获得租赁物品的使 用权而支付的代价 编辑本段 租赁的形式 全自动过滤 器 1 传统租赁 在商品经济有了一定发展的基础上出现的 其 特点是 采取契约形式或口头形式 租金由承租人 支付出租人收取 租赁对象是往往是实物 租期完 毕租赁返还出租人 2 融资租赁 融资性租赁又称金融租赁 指租赁的当事人约 定 由出租人根据承租人的决定 身承租人选出定 的第三者 供货人 购买承租人选出定的设备 以 承租人支付租金为条件 将该物件的使用权转让给 承租人 并在一个不间断的长期租赁期间内 通过 收取租金的方式 收回全部或大部分投资 出租人 和承租人可以约定租赁期间届满租赁物的归属 对 租赁物的归属没有约定或者约定不明确 租赁物的 所有权归出租人 3 经营性租赁 经营性租赁是指一种短期租赁形式 是指出租 人向承租人短期出租设备 并提供设备保养服务 租赁合同可中途解约 出租人需反复出租才可收回 对租赁设备的投资 编辑本段 租赁的用途 1 对承租人的功能 融资资金 减少资金占用 提高资金流动性 表外融资 避免设备陈旧过时的风险 获得专业性管理服务 2 对出租人的功能 降低投资风险 扩大投资规模 扩大产品销售 编辑本段 租赁的主要特征 租赁的主要特征包括以下四方面 1 租赁一般采用融通设备使用权的租赁方 式 以达到融通资产的主要目的 对出租人来说 它是一种金融投资的新手段 对承租人来说 它是 一种筹措设备的新方式 2 租赁设备的使用限于工商业 公共事业和 其他事业 排除个人消费用途 3 租金是融通资金的代价 具有贷款本息的 性质 4 租期内 设备的所有权归出租人 使用权 归承租人 编辑本段 租赁的种类 租赁可从不同的角度进行分类 从租赁的目的 分 可分为融资租赁和经营租赁 从征税角度来分 有正式租赁和租购式租赁 从交易的程度分 有直接租赁 杠杆租赁 回 租租赁和转租赁等 融资租赁 融资租赁是设备租赁的基本形式 以融通资金 为主要目的 其特点是 不可撤消 这时一种不 可解约的租赁 在基本租期内双方均无权撤消合 同 完全付清 在基本租期内 设备只租给一个 用户使用 承租人支付租金的累计总额为设备价 款 利息及租赁公司的手续费之和 承租人付清全 部租金后 设备的所有权即归于承租人 租期较 长 基本租期一般相当于设备的有效寿命 承租 人负责设备的选择 保险 保养和维修等 出资人 仅负责垫付贷款 购进承租人所需的设备 按期出 租 以及享有设备的期末残值 在融资租赁中 出租人实际上已将租赁所有权 所引起的成本和风险全部转让给了承租人 拥有一 项固定资产是要承担一定风险和成本的 所有权所 引起的成本主要有因租赁物的维修 保险所花费的 成本 所有权风险则主要包括两个方面 出售风 险 一企业拥有某项资产后如因某种原因须将其脱 手 往往要蒙受一定的损失 以低于买进的价格在 市场上脱手 技术陈旧风险 一企业拥有的设备 有可能因有技术更先进的同类设备出现 或因技术 进步使同样设备的价格下降而贬值 从而使企业蒙 受损失 经营租赁 经营租赁使以获得租赁物的使用权为目的 其 主要特点是 可撤消性 这种租赁是一种可解约 的租赁 在合理的条件下 承租人预先通知出租人 即可解除租赁合同 或要求更换租赁物 经营租 赁的期限一般比较短 远低于租赁物的经济寿命 不完全付清性 经营租赁的租金总额一般不足以 弥补出租人的租赁物成本并使其获得正常收益 出 租人在租赁期满时将其再出租或在市场上出售才 能收回成本 因此 经营租赁不是全额清偿的租赁 出租人不仅负责提供租金信贷 而且要提供各种 专门的技术设备 经营租赁中租赁物所有权引起的 成本和风险全部由出租人承担 其租金一般较融资 租赁为高 经营租赁的对象主要是那些技术进步 快 用途较广泛或使用具有季节性的物品 正式租赁 正式租赁是指一项符合国家有关税法 能真正 享受租赁税收优惠待遇的租赁交易 正式租赁的出 租人可享有加速折旧 投资减税等税收优惠 承租 人支付的租金可作为费用 从应纳税的收入中扣 除 而且还能分享出租人获得的一部分减税 因此 租金较为廉价 租购式租赁与直接租赁 租购式租赁是非正式租赁和有条件的销售租 赁 它是指承租人在租期届满时 可以名义价留购 设备并获得所有权的租赁交易 许多国家把它看成一项分期付款交易 一般来 讲租金很高 直接租赁是指一项由出租人独自承担购买出 租设备全部资金的租赁交易 杠杆租赁 杠杆租赁是目前较为广泛采用的一种国际租 赁方式 是一种利用财务杠杆原理组成的租赁形 式 杠杆租赁至少有三方面的人参加 贷款人 出 租人 承租人 杠杆租赁主要有以下几个优点 某些租赁物 过于昂贵 租赁公司不愿或无力独自购买并将其出 租 杠杆租赁往往是这些物品唯一可行的租赁方 式 美国等资本主义国家的政府规定 出租人所 购用于租赁的资产 无论是靠自由资金购入的还是 靠借入资金购入的 均可按资产的全部价值享受各 种减税 免税待遇 因此 杠杆租赁中出租人仅出 一小部分租金却能按租赁资产价值的 l00 享受折 旧及其他减税免税待遇 这大大减少了出租人的租 赁成本 在正常条件下 杠杆租赁的出租人