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文档简介

小青蛙教学设计贵港市港北区新世纪小学 庞贤珍教学目标：1.通过儿歌朗诵，认识“清、晴”等12个生字，学写“清” 。2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。教学重点：能正确认读12个生字，了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。教学难点：能辨析睛、请、晴、清、情等同音字、形近字，初步学会基本方法。 教具准备：1.(1)课文相关图片。(2)辅助课件。2.本课字卡。 第一课时一、激趣导入1.猜谜激趣。课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)2.揭题。(板书：小青蛙)3.课件出示漂亮的小青蛙。 (学生齐读课题)4.说说你对青蛙有哪些了解。5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？二、读文识字(一)初读课文。1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。2.请大家自由读课文。3.检查读文。(二)随文识字。学习第一句。1.指生读第一句。2.评价朗读。3.赛读。4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。(1)指生领读生字。(2)学生小组内观察；读读这几个字；说一说发现了什么。(3)小组汇报交流。5.指导朗读。(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)指名读第一句。学习第二句。1.指生读第二句。2.相机学习生字“保、护、害、事、情”。(1)指生领读生字。(2)引导学生同桌内交流如何识记这几个生字。汇报交流。3.指导朗读。(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)全班比读第二句。学习第三句。1.指生读第三句。2.指生评议朗读。3.赛读。4.学习生字“请、让、病”。(1)指名领读生字。(2)学生交流如何识记这几个生字。5.把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(三)巩固生字。第一关：去掉拼音认读。第二关：集体读生字，拿有读到生字卡片的同学要迅速亮出卡片并领读词语。第三关：开火车读，看看哪列火车最棒。第四关：读顺口溜，填空。第五关：选字填空。三、指导书写1.课件出示生字：清。2.学生读字。3.教师指导书写“清”。（1）认真看一下：“清”字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？（2）教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。（3）学生书空跟写。（4）学生在田字格中写，教师巡视指导。（5）教师展示字例，学生评价。（6）学生再写2个“清”字。四、总结延伸青蛙是捉
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