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文档简介
19 棉花姑娘【教学目标】、认识“姑、娘”等个生字。、分角色朗读课文,读好请求的语气。、通过学文,让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。、激发热爱科学、探索科学的兴趣。 【教学重点】通过学文,让学生认识一些对人类有用的鸟类和益虫。激发学生热爱科学、探索科学的兴趣。【教学媒体】、生字卡片。、棉花姑娘黑板贴图(笑、哭、笑),燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫黑板贴图。黑板条若干。、教学课件。【教学课时】 二课时【教学过程】第一课时一、导入猜谜语导入:“说它是花不是花,冷天人人需要它。白白胖胖真可爱,一堆一堆白花花。”棉花这是谁呀?(生说谜底)、出示课件 棉花姑娘的图(笑)及名字。师:你们瞧,大声地喊出它的名字吧!生齐:棉花姑娘 。(指出轻声字“花”、“娘”)板书:“棉花姑娘”。师:它可想和你们交朋友啦,你们愿意和它交朋友吗?生齐:愿意!师:谁先来和它打个招呼?生:棉花姑娘,你好!(指名三、四人说,鼓励学生用不同的方式打招呼。)师出示笑脸图(棉花笑脸):小朋友们,你们好!大家一起和它打个招呼吧!(生齐:棉花姑娘,你好!)、师:棉花姑娘能认识这么多小朋友,它特别开心。可是现在它却高兴不起来了。课件:(师出示棉花姑娘哭脸贴图)师:作为它的朋友,你有什么想对它说的吗?(指名生问候棉花姑娘)、棉花姑娘到底怎么了?咱们一起去课文里找答案吧!出示板书:棉花姑娘 。(指名读题)生:齐读课题。(指出轻声字:花 娘)二、初读识字、请小朋友翻开语文书第页,自由地读课文,找出课文中的生字、生词,多读几遍,想办法记住它们,读完了就请坐正。、认读生字。出示生字课件: “谁先到终点” 姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑指名生认读,说说你怎么记住它的?请全班齐读。、生字都没难住你们,好,咱们继续。出示生字课件: 姑娘 蚜虫 盼望 治病 啄木鸟 斑点谁愿意做小老师带大家读一读?(指名生齐读)、生词回到了课文中,你们还认识它们吗?老师想听听你们读课文了。别急着举手,给你们两分钟时间准备一下,你可以把课文再读一读,选择一个自然段好好练练,待会读给大家听。记住,老师的要求:读正确、读流利。、指名生读。其他同学仔细听,待会老师有问题要考考你们!读后评议。三、细读解意、你们读得真不错,棉花姑娘真想和伙伴们一起读。可是棉花姑娘打不起精神,你知道为什么吗?(指名生说)、引导学生读第一自然段。(注意读出生病时急切盼望医生治病的心情。)指名读,评读,分男、女生读,全班读。、大自然里医生可多了,棉花姑娘遇到了哪些医生?
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