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文档简介
19 棉花姑娘【教学目标】、认识“姑、娘”等个生字。、分角色朗读课文，读好请求的语气。、通过学文，让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。、激发热爱科学、探索科学的兴趣。 【教学重点】通过学文，让学生认识一些对人类有用的鸟类和益虫。激发学生热爱科学、探索科学的兴趣。【教学媒体】、生字卡片。、棉花姑娘黑板贴图（笑、哭、笑），燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫黑板贴图。黑板条若干。、教学课件。【教学课时】 二课时【教学过程】第一课时一、导入猜谜语导入：“说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。”棉花这是谁呀？（生说谜底）、出示课件 棉花姑娘的图（笑）及名字。师：你们瞧，大声地喊出它的名字吧！生齐：棉花姑娘 。（指出轻声字“花”、“娘”）板书：“棉花姑娘”。师：它可想和你们交朋友啦，你们愿意和它交朋友吗？生齐：愿意！师：谁先来和它打个招呼？生：棉花姑娘，你好！（指名三、四人说，鼓励学生用不同的方式打招呼。）师出示笑脸图（棉花笑脸）：小朋友们，你们好！大家一起和它打个招呼吧！（生齐：棉花姑娘，你好！）、师：棉花姑娘能认识这么多小朋友，它特别开心。可是现在它却高兴不起来了。课件：（师出示棉花姑娘哭脸贴图）师：作为它的朋友，你有什么想对它说的吗？（指名生问候棉花姑娘）、棉花姑娘到底怎么了？咱们一起去课文里找答案吧！出示板书：棉花姑娘 。（指名读题）生：齐读课题。（指出轻声字：花 娘）二、初读识字、请小朋友翻开语文书第页，自由地读课文，找出课文中的生字、生词，多读几遍，想办法记住它们，读完了就请坐正。、认读生字。出示生字课件： “谁先到终点” 姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑指名生认读，说说你怎么记住它的？请全班齐读。、生字都没难住你们，好，咱们继续。出示生字课件： 姑娘 蚜虫 盼望 治病 啄木鸟 斑点谁愿意做小老师带大家读一读？（指名生齐读）、生词回到了课文中，你们还认识它们吗？老师想听听你们读课文了。别急着举手，给你们两分钟时间准备一下，你可以把课文再读一读，选择一个自然段好好练练，待会读给大家听。记住，老师的要求：读正确、读流利。、指名生读。其他同学仔细听，待会老师有问题要考考你们！读后评议。三、细读解意、你们读得真不错，棉花姑娘真想和伙伴们一起读。可是棉花姑娘打不起精神，你知道为什么吗？（指名生说）、引导学生读第一自然段。（注意读出生病时急切盼望医生治病的心情。）指名读，评读，分男、女生读，全班读。、大自然里医生可多了，棉花姑娘遇到了哪些医生？
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