八年级音乐 节日里的歌教案 湘教版.doc

八年级音乐 节日里的歌教案 湘教版教学目标:1.能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情.2.能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单.教学方法:练习法、欣赏法演示法、交流讨论法等。教学设计：一、导入、课前播放祝愿歌、提问引入节日话题二、我们的节日、节日名游戏接龙比赛。提问：我们一年里常过的节日有哪些？宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。、节日的分类与节日民俗。用提问等方式引导交流话题，学生自由回答，交流互动。三、节日里的歌、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。今天是你的生日，中国国庆节长大后我就成了你教师节烛光里的妈妈母亲节夕阳红重阳节一二三四歌建军节。小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。四、歌声里的祝福、听赏祝愿歌（）听赏全曲提问：本歌适合在什么节日演唱？除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？（）感受旋律特点。（前半拍休止）（）体会歌词意义。、学唱祝愿歌（）用或模唱全曲（）学生跟原声带唱一遍（）跟伴奏带完整地演唱一遍（）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）五、结束，小结束本课内容，一年中节日很多，今天我们学习了这首祝愿歌它可以给亲朋好友带去最真挚的祝福。节日里的歌双语教学讲授提纲一、导入：上课礼仪：class begins. good afternoon everyone. sit down please.1、导入，师：欢快的祝愿歌，把我们师生带进了今天的课堂教学节日里的歌。节日是生活中最快乐的时光，在节日里我们放声歌唱，歌唱祖国、歌唱母亲、歌唱友谊、歌唱幸福的人生。让我们共同唱响(songs in the festivals)节日里的歌。2、打出课件）用英语说(songs in the festivals).教学生读两遍。二、新课教学（一）展示课件，我们的节日（our festivals）1、(can you tell me how many festivals there are in a year?) 你们能告诉我，一年里的节日有哪些？2、请看大屏幕，哪些是我们民族的传统节日？教师：人们喜欢用很多形式来庆祝节日，其中就有歌声。（二）展示课件节日里的歌1、(please look here. listen to the songs. answer the quertions)同学们欣赏歌曲片段，说出歌曲名及其适合的节日名。（教学生节日单词，读两遍。）2、小结(summary)师：同学们，(how to choose a correet song for the festival?)怎样为某个节日选择合适的歌曲献歌？a good answer.（回答得非常好）（三）（come into the large stage of festival.）走进节日大舞台。老师：今天，我们走进了一个又一个节日，在这万众欢庆的日子里，同学们，你们该给我们的节日编排一份什么样的节目单呢？1、制作走进节日大舞台节目单。（打出课件）师：（please look at the picture.）接下来请看2、（come into the large stage of festival.）“走进节日大舞台”演唱会。学生表演节目。教师：同学们的表演非常的精彩，请欣赏我的设计。3、老师：同学们，不同的节日有不同的歌声，中国的节日，可以用不同的语言来表达。你在本课中，掌握了多少有关节日的英语单词和句子呢？展示课件：look at the picture. one two bigen.(学生齐读)（强调这也是今天的作业，必须熟记。）三、齐唱：为了这一天师：节日是幸福的，歌声是欢乐的。每一个节日，寓意都是非常深刻，比如端午节，是纪念爱国诗人屈原投江的一个节日活动，但是，在人们的心里，却赋予了爱国爱家，增强民族自尊自强的精神。这些节日，它包含着对我们民族传统美德的歌唱，对美好生活的期盼。为了这一天(for today),我们盼望着，盼望着。（播放歌曲，齐唱：为了这一天，师生共同参与。）四、小结：（summary）老师：节日是美好的，节日里需要有欢歌笑语，歌声是表达自己内心世界，抒发情感的最佳方式，让歌声伴随我们走过一天又一天。2004年即将过去，新的一年就要来到，同学们，我们该用一首什么样的歌曲来辞旧迎新呢？学生：用英语说，,用英语齐唱。并向老师们赠送